2012-2015年广州市中考点评探究ppt课件

广州中考 （ 2012 年） 21. 你对文中 “‘ 钻戒 ’ 放风筝 ” 有何 看法 ？请说出 理由 。（ 6 分） （ 2013 年） 17. 有专家认为： “ 读书时，如果能从作者的身份、立场、角度 考虑作品的观点，我们会得到更多。 ” 请运用文中的例子， 谈谈你对这句话的 认识 。（ 4 分） （ 2014 年） 22. 伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人 的认识谈谈自己的 看法 。（ 6 分） （ 2015 年） 17. “链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要 组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结 合材料谈谈你对此观点的 理解 。（ 5 分） （ 2015 年） 22. 作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华 民族的什么精神实质？你 赞赏 这种精神实质吗？请简述 理 由 。（ 5 分） 点评探究 对某种事件的看法 对某种观点的评价 21. “‘ 钻戒 ’ 放风筝 ” 不能体会到放风筝的真正乐趣。 （ 2 分） 放风筝的乐趣要靠自己亲手 “ 放 ” 才能获得 。（ 2 分） 而 “ 钻戒 ” 既不碰 那 “ 蜈蚣 ” ，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已 。（ 2 分） 所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。 观点 + 理由 + 事件分析 + 总结 17. 我认为 这就话说的有道理，读书时，结合作者的身份、立场、角度评判作品的观点，就会有更多的收获。（ 1 分） 如云南少数民族与汉族的传说，对诸葛亮的评价完全不同，（ 1 分） 就是因为两者的身份、立场、角度不同，才会形成对诸葛亮的看法差异。（ 2 分） 因此 ，在分析文学作品时，如果从作者的身份、 立场 、角度 等 背景进行分析 ， 我们就 能更 全面 客观 地看待作品的观点 。 观点 + 举例分析 + 总结 体现 了中华民族讲求适当的“度”、中庸平和的精神实质 。 （ 2 分） 我 赞赏这种精神 。 （ 1 分） 人 与人之间的 界限不可 太清晰，太远显得冷漠，太近又没有了个性和独立。只有保持弹性距离，才能既满足自己又考虑到了别人，达到共赢的目的 。 （ 2 分）因此我赞赏这种精神。 我 不赞赏这种精神 。 （ 1 分） 我 更赞赏 日本 人 的 那种平静坚忍、团队合作的精神。在强大的外力之下，凝固成一个坚强的团队，才能克服苦难，取得成功 。 （ 2 分）所以 我不赞赏这种精神。 点评探究 对某种事件的看法 对某种观点的评价 观点 + 理由 + 事件分析 + 总结 观点 + 举例分析 + 总结