· 2012年春季宜昌市九年级调研考试
语 文 试 题
（本试卷共33小题，满分120分，考试时间150分钟）
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。
汉 字
(10分)
1.请给下列句子中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）
深的小巷，透发出丰富而又睿（ ）智的历史yùn（ ）涵，也曲折地反映出苏州人的些许性格。 —— 陈长荣《苏州人：人文风貌与文化底蕴》
我对中华民族伟大的文化，抱有虔( )诚的敬意，为了它的hóng( )扬和发展，愿意竭尽我的才智。 ——范曾《我谈自己的画》
2.请选择一个恰当的字填在下列成语的括号里，并解释这个字的意思。（2分）
（穿 川）流不息 意思： （诲 晦）( )人不倦 意思：
3.许多时候，我们把似乎不相关联的两个字组合在一起，它就能表达出一种特别的韵味，引发人们诸多联想。如许多楼盘的命名就是如此。请你从下列楼盘名中任选一个，说说它所蕴含的意思。（2分）
杰座 靓景 逸墅 曦龙
4.请在下列短文的横线上填上恰当的内容。（2分）
鼎本来是古代烹饪之器，用于煮鱼和盛放鱼肉等。甲骨文写作。许慎在《说文解字》中说：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山下，以象征九州。鼎就从一般的炊器发展为传国重器，象征国家和权力。“鼎”字也被赋予“ ”等引申义。从《说文解字》的注解看，“鼎”的字形结构属于 字。
5.汉字结构精巧奇妙，古人常常借汉字的结构来拆字或组字，形成妙对趣闻。请你将下文的上联补充完整，使之与丁云的下联对仗工整。（2分）
一日纪晓岚去找棋友丁云对弈，不觉已到夜深，小沙弥便来报说寺门已关。纪晓岚听此，便知小和尚闭门是在下逐客令，遂吟一联道：“ 闭”，此联含有“对弈雅兴未尽”之意，丁云赶忙答道：“寺边无日不知时”（“时”繁体写作“時”），借此向纪晓岚赔礼。
阅 读
(60分)
一、观庭院翠竹，思先贤哲理（14分）
养 竹 记
◆ 白居易
竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德，君子见其本则思建善不拔②者。竹性直，直以立身，
君子见其性则思中立不倚者。竹心空，空以体道，君子见其心则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志，君子见其节则思砥砺名行④。夫如是，故君子多树之于庭。
贞元十九年春，居易于长安求假居处，得故丞相私第⑤之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄⑥瘁⑦，无声无色。询于人，则曰：“此丞相之手植者。自丞相之后，他人假居，筐篚⑧者斩焉，彗箒⑨者刈焉，数无百焉。又有草木杂生其中。”居易惜其剪弃若是，本性犹存，乃除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声，依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹，植物也，于人何有哉?以其有似于贤而人犹爱惜之植之况其真贤者乎！呜呼！竹不能自异，惟人异之；贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁。
【注】 ①本：根 ②建善不拔：坚定不移 ③应用虚受：虚心求道 ④名行：名节 ⑤私第：私人房子 ⑥殄(tiǎn)：灭绝，此指摧残。 ⑦瘁：劳伤，此指毁坏。 ⑧筐篚(fěi)：竹器 ⑨彗箒(huìzhǒu)：扫箒
6.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4分)
其（ ） 假（ ） 隅（ ） 是（ ）
7.请用“/”号为下边的文言句子断句。(2分)
以其有似于贤而人犹爱惜之植之况其真贤者乎！
8.翻译下边的文言语句。(2分)
竹不能自异，惟人异之；贤不能自异，惟用贤者异之
9.作者写竹，实为写人。在文中作者以竹的 、 、 、 四个特点比喻君
子之德性。（用文中词语回答）（2分）
10.庭院中的竹子“枝叶殄瘁，无声无色”的原因是 （用文
中的语句回答）。（2分）
11.积累链接：竹子的高洁品质一直被文人志士所赞美，请你默写苏轼的《惠崇春江晚景》中与竹有关的两句诗。(2分)
二、忆翩飞蝴蝶，感人间真情（10分）
永远的蝴蝶
◆陈启佑（台湾）
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的①小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。街上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。②更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
“ ”。
12.请问能不能把“路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央”中的“涌”改成”冲”，为什么？（２分）
13.请结合文章内容说说下边两个句子中的“雨点”分别指什么？（２分）
①从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
②更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
14.古人云：“一切景语皆情语。”文章多次写到了“雨”，请说说作者想借助雨表达什么情感？（２分）
15.作者为什么说“其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨”？（2分）
16.根据小小说的写作特点，为本文选择一个最震撼人心的结尾。（ ）（2分）
A．妈：我打算在下个月和樱子去旅游。
B．妈：我打算在下个月和樱子回家来看您。
C．妈：我打算在下个月和樱子结婚。
三、会盛世文豪，悟唐诗意蕴（10分）
邂逅在唐朝
◆梅玉荣
①
有一种古典，最诗意，最中国，在缤纷的文化长廊中，最夺人眼目，它的名字叫唐朝。唐朝是一条繁华雍容的街道，是一个荒凉无人的渡口，是一道狭长未知的水路，是 ，充满了各种人生际遇。会有一些邂逅的雨丝，飘落在泛黄的书页间。
②最 A 的邂逅，当属李白与汪伦的邂逅。天宝十四载李白从秋浦前往泾县游桃花潭，遇到当地人汪伦，从此交游甚欢，汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白感动不已，遂留下千古名句：“ ， ”。汪伦怎会料到，他一介农民，竟因诗仙一诗而扬名千古呢？
③最 B 的邂逅，是李白与蜀僧的相遇。“为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。”峨眉山下，抱着绿绮的僧人，挥手之间，琴韵悠悠，与松涛相和，与钟声相闻，荡涤胸怀，俗念顿消，使人回味无穷。这行云流水般的诗句，含蕴深远，那几分禅机全在这碧山秋云之中了。
④最 C 的邂逅，是杜甫与李龟年的江南重逢。被评为“少陵七绝，此为压卷”的四句诗，人们早已耳熟能详：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”杜甫经历了唐朝由盛而衰的过程，而今潦倒中，只是两个苍颜相顾的糟老头子，面对落花， 。
⑤最 D 的邂逅，是刘禹锡与白居易的扬州初逢。唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢和州刺史之职返回洛阳，同时白居易也从苏州归洛阳，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写诗相赠，刘禹锡当场便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。刘禹锡胸襟开阔，虽有抑郁不平之心，最终却化为乐观开朗之态。一句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”已成千古名言，不知激励多少后来人。
⑥如今高科技时代，火车飞机相见易，更有网络手机和视频，见面尽在须臾间。多了份快捷，却少了些回味。也许只有在诗页间，走进那苍凉的历史时空，才能觅得一份旷古幽思，感受一番诗意浪漫吧。
17.以下短语是从文章②③④⑤段句首方框里抽取出来的，请将他们还原（填代号）。（2分）
①深情畅快 ②百感交集 ③令人感伤 ④禅意深远
18.结合文章第④段的内容，想象一下，“面对落花”，这两个“糟老头子”会有怎样的感慨？（2分）
19.根据你对全文的理解，在第①段的横线上再续写一个句子，并注明你是根据哪首唐诗续写的这个句子。（2分）
20.文章的主要内容是什么？请用准确的语言概括。（不超过15字）（2分）
21.积累链接：请根据第②段内容，在文中的横线处填写两句恰当的诗。（2分）
四、游水性苏州，品空灵性格（13分）
“水性”苏州人
◆陈长荣
①苏州是水城，水是苏州的命脉，是苏州人之根本所系。苏州文化可径直称之为“水的文化”。从苏州人文化性格的潜流中，亦可以依稀见到悠悠水韵的律动。如果说苏州人一般不表现为像山一样地厚重，那么，他们总是体现出像流水一样地空灵。
②在苏州这个江南泽国，其水性 A 非如大江大海之波涛汹涌与起伏不定， B 非如山间湍流“飞流直下三千尺”那样气势磅礴而一泻无余，而是那么温柔平缓与清澈明静。这种物象内化为苏州人之性格，就使其表现得如此地平和与安详。苏州人与水结合得相当之好，可以说是人、水合一，水、人一体，水的特征最为充分地显示出了苏州人之性格。大文学家曹雪芹在《红楼梦》中塑造了个国色天香的林黛玉，这林妹妹的籍贯就被安排在“山温水软似名姝”的江南水乡苏州，这大概也并非是漫不经心之笔吧？按照贾宝玉“女人都是水做的”这种逻辑，那水灵柔慧的林妹妹被置身于苏州这样一个生长环境中，不也是挺合乎逻辑的么？
③山川水土这种自然环境的赋予，规范与制约着苏州人性格发展之方向，而后天的生存方式与实践活动，则是形成其文化性格的现实成因与根本条件。苏州作为人居之地，虽历尽沧桑，至今仍保留了“水陆平行”、“河街相邻”的双棋盘式格局，依然可见“小桥、流水、人家”的江南水乡景色。在民居建筑上，表现出其特色来的是“苏州小巷”。苏州典型的旧式民居则沿着一条条小巷展开，这就使得他们的圈子意识显得较为淡薄，个体意识则较为突出，不显山露水，不赶时髦出风头。
④对苏州人性格之生成产生重要影响的，还有园林文化的渗透。在苏州这么一块不大的土地上，点缀着众多的园林，其间说明了一点什么呢？作为城市山林的苏州私家园林，其当初的主人大约均为一些遭贬谪与退隐的达官贵人，无心爵禄的吴中名士，以及崇尚风雅的文人官僚与富家商贾。在苏州园林中，回荡着的是隐逸的旋律，散发出的是隐者的气息。一种“只看花开落，不问人是非”的安闲态度，一种陶渊明式的“ ， ”的安详态度，代表着苏州园林所能够带给人的最高境界。
22.请在文章的第②段的横线上填入一组恰当的关联词语。（2分）
23.你认为林妹妹的什么性格特点与苏州的自然环境相吻合？（2分）
24.作者认为“后天的生存方式与实践活动，则是形成其（苏州人）文化性格的现实成因与根本条件”。从文章内容来看，这种后天的主要生活方式与实践活动有那两种？分别对苏州人的性格产生了怎样的影响？请用原文中的词、句完成下列表格内容。（4分）
后天的主要生活
园林文化
方式与实践活动
对苏州人文化
性格的影响
圈子意识淡薄，个体意识突出，
不显山露水，不赶时髦出风头
25.请选用文中的三个双音节词来概括苏州人的主要性格特征。（3分）
26.积累链接：请在第④段的横线上填上出自教材的能体现陶渊明“安详态度”的名句。（2分）
五、识魏晋才情，赏名流雅量（13分）
资源链接
【选段一】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
选自《世说新语》
【选段二】
嵇中散（嵇康）临刑东市，神气不变,索琴弹之，奏《广陵散》。曲终曰：“袁孝尼（人名）尝请学此散，吾靳固（吝惜）不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。
选自《世说新语》
【选段三】
王夷甫尝属（通“嘱”，嘱托）族人事，经时未行。遇于一处饮燕（宴会），因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举樏（lěi盛食物的器具）掷其面。夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去。在车中照镜，语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上（比牛背还要闪亮）。”
选自《世说新语》
◆ 佚名
①所谓“雅量”，也叫器量，是魏晋时期流行的人物品评的术语。它是指宏阔的度量，是一种高雅的精神品质，一种良好的文化品格。它内蕴了人的生命内涵，是人在任何情况下都不为外力所干扰的一种大度和从容。雅量是内在的涵养，是身体内的积蓄，是人格力量的内蕴，如果外化出来，它表现为以下几点：
②首先是宽容。一个人的器量宽不宽，表现在他是否能够容忍常人难以容忍的事情，宽容别人和听不听别人的批评意见上。富有雅量的人大都善于忍耐，通常能够承受各种不公正的待遇甚至人格上的污辱。他们这种不动声色的大度与宽容是魏晋时期的人格理想。
③雅量外化在士人身上另一个表现是面对事情时从容镇定。士人在大喜大悲面前，没有表现出神色异常，而是神色自如，临危不惊，他们举止的优雅、姿势的旷达令人敬佩。这不是说他们没有任何心理活动，而是深藏不露，在神态上不表现出来。这样，即使是丰富的内心活动所外化出来的也只能是若无其事的平和淡定。
④
魏晋雅士的非凡气度还表现在对于生死的坦然态度上。魏晋南北朝文学是乱世文学，敏感的作家们，在这样的时代最容易感受到生命的无常、人生的短暂及命运的难以把握，文人对自身性命的无能为力，使得他们常常借酒消愁、酒后颠狂。但另一方面，又常常在生死关头表现出异常的镇静，表现出对死亡的极度蔑视，从而显示了他们巨大的人格力量，这种对于生死的坦荡让人敬佩。
⑤最有名的莫过于“竹林七贤”之一的嵇康了。他生活在曹魏末年，他无心参与政事，深恶痛绝这乌烟瘴气、尔虞我诈的官场仕途。他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界：
约束， 人性， 自然， 悠闲。对传统及当代的琴曲都非常熟悉，意趣疏远，心性放达。在生命的最后一刻他表现出了高贵的人格魅力和超人的胸襟！嵇康是“真风流的人”，他心中“无我”，所以对于生死“不足以介意”。
27.细读全文，给这篇文章命个标题。（限10个字以内）（2分）
28.请将下边句子中空缺的动词各归原位。（2分）
备选词语：释放 摆脱 享受 回归
他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界： 约束， 人性， 自然， 悠闲。
29.“雅量”的外在表现分别在第②③④段中进行了阐释，右边“相关链接”中的三段文字，以之有对应关系，请分别指明这种对应关系。（3分）
【选段一】与第 段对应，【选段二】与第 段对应，【选段三】与第 段对应。
30.请分别从【选段一】和【选段三】中各找一个表时间的词语，并解释词义（文中有解释的除外）。（2分）
【选段一】词语： 词义： 【选段三】: 词语： 词义：
31.请在【选段二】中找出能够体现嵇康 “对于生死‘不足以介意’”的句子。（2分）
32.积累链接：文中说“文人对自身性命的无能为力，使得他们常常借酒消愁”，但有时喝酒也并不一定就能消愁，正如李白在诗中所说的： ， （2分）
写 作
(50分)
33．在【阅读五】中，作者对魏晋时期文人雅士身上所表现出来的宽容豁达、从容镇定、坦然淡定等高贵的精神品质充满了无限景仰，其实，这些高贵的品质并非只有魏晋时期的文人雅士身上才拥有，在现实生活中，你我身边的人，甚至包括你自己，很多时候也会表现出这种宽容豁达、从容镇定、坦然淡定等高贵的人格魅力。请自选素材，以《这，也是一种高贵》为题写一篇文章。
要求：1、文中不得出现真实的人名校名。2、字数不少于600字
2012年4月宜昌市九年级调研考试
语文参考答案及评分说明
汉 字
(10分)
1.（2分）睿（ruì）智 yùn（ 蕴 ）涵 虔(qián)诚 hóng ( 弘 ) 扬
2.（2分）(1)川:河流 (2)诲:教导
3.（2分）示例：“杰座”暗指“非常杰出的楼盘”；“靓景”暗指非常漂亮的景观（楼盘）
“逸墅”暗指安逸的别墅 “曦龙”暗指充满阳光和希望、宣示高贵身份的楼盘。
（说明：只要与字面意思大致吻合，并想象合理，行文通顺就可得分。仅填楼盘名不得分）
4.（2分）引申义示例：王位 政权 显赫 尊贵 盛大（1分） 字体结构：象形字（1分）
5.（2分）门内有才方是闭（门里有才便是闭或门中有才便是闭或门中有才就是闭）
阅 读
(60分)
一、观庭院翠竹，思先贤哲理（14分）
6.（4分）其：它的 假:借 隅: 角落 是:这样
7.（2分）以其有似于贤\而人犹爱惜之\植之\况其真贤者乎！（说明：断对一处得1分）
8.（2分）竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。或：竹子不能自己使自己与其它草木不同，只有人能使之与一般草木不一样；贤者也不能自己使自己与一般人不同，只有任用贤者的人才能使他们与一般人不一样。（说明：“异”“惟”“者”三个关键词的翻译错一个扣0.5分）
9．（2分）本固、性直、心空、节贞
10．（2分）自丞相之后，他人假居，筐篚⑧者斩焉，彗箒⑨者刈焉，数无百焉（说明：要紧扣“筐篚⑧者斩焉，彗箒⑨者刈焉”）
11．（2分）竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知（说明：错一字扣1分）
二、忆翩飞蝴蝶，感人间真情（10分）
12．（2分）不能，因为“潮”与“涌”搭配更恰当。
13．（2分）第一个“雨点”是指雨水。第二个“雨点”是指雨水和泪水。
14.（2分）作者借助雨表达了自己悲伤痛苦的心情。
15．（2分）是因为这场雨给“我”带来了人生中最大的痛苦或者说樱子的死是我生命中最大的痛苦（说明：紧扣“人生的痛苦”之意即可）
16．（2分）C
三、会盛世文豪，悟唐诗意蕴（10分）
17．（2分）A：① B：④ C：③ D：② （说明：答对一处得0.5分）
18．（2分）感慨人生易老，命运多舛。或：感慨国事沧桑，世事难料。（说明：能表达出沧桑之感即可）
19．（2分）示例：是一条芳香四溢的花径，杜甫《江畔独步寻花》。或：是一片纯洁无瑕的冰心，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。（说明：符合句式特点1分，诗题对应正确1分）
20．（2分）用诗化的语言介绍了唐朝各类以邂逅为题材的诗。（说明：意近即可）
21．（2分）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（说明：错一字扣1分）
四、游水性苏州，品空灵性格（13分）
22.（2分）①既 ②又
23.（2分）示例：水灵柔慧 多愁善感 心思细腻
24.（4分）（说明：每空2分）
后天的主要生活方式与实践活动
苏州小巷
园林文化
对苏州人文化
性格的影响
圈子意识淡薄，个体意识突出，
不显山露水，不赶时髦出风头
隐者气息，安闲、安详态度
25.（3分）空灵、平和、安详（安闲）（说明：答对一个得1分）
26.（2分）采菊东篱下，悠然见南山 （说明：错一字扣1分）
五、识魏晋才情，赏名流雅量（13分）
27.（2分）示例：魏晋雅量 雅量的内涵和外在表现（说明：紧扣“雅量”意近即可）
28.（2分）他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界：摆脱约束，释放人性，回归自然，享受悠闲。（每空0.5分）
29.（3分）【选段一】与第③段对应，【选段二】与第④段对应，【选段三】与第②段对应。
30.（2分）【选段一】俄而：一会儿 【选段三】尝:曾经；或者 经时：经过很长时间。（说明：每空0.5分）
31.（2分）神气不变，索琴弹之。（说明：答对一句得1分；答出“临刑东市，神气不变,索琴弹之”亦可）
32．（2分）抽刀断水水更流，举杯销（消）愁愁更愁。（说明：错一字扣1分）
写 作
(50分)
33．作文（50分）
【评分细则】
一类文：45分－50分 “高贵”主题鲜明，选材紧扣主题、有典型性，结构严谨，思路清晰，语言优美，自选文体特点鲜明。
二类文：40分－44分 “高贵”主题明确，选材基本体现主题，结构合理，思路较明，语言通顺，符合自选文体基本要求。
三类文：30分－39分 “高贵”主题杂糅，选材较为杂乱，结构一般，思路欠清晰，语言贫乏，自选文体特点模糊。
四类文：0分－29分 没有“高贵”的主题 选材杂乱，结构散乱，语病较多，没有任何文体特点。
【特别说明】
1．总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在3分范围内浮动，以3分为限。
2．总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。
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