《酬乐天扬州初逢席上见赠》ppt课件（20页）

导入新课 这是一首 赠答诗 。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 禄丰县彩云中学何春祥 学习目标 1 、积累有关刘禹锡的文学常识； 2 、领会重点词句的含义； 3 、深入领会诗歌的思想内容； 4 、体会本诗语言的精妙； 5 、朗读并背诵全诗。 作者简介 刘禹锡（ 772——842 ）字梦得，唐代诗人、文学家、哲学家 。有“诗豪”的美称。河南洛阳人，自幼好学。二十一岁中进士，官至监察御史。永贞元年，和柳宗元等积极参与王叔文集团的政治革新运动，失败后，王叔文被杀，刘禹锡被贬，晚年回到洛阳，官为太子宾客。 酬 ∕ 乐天 ∕ 扬州 ∕ 初逢 ∕ 席上 ∕ 见赠 刘 ∕ 禹锡 巴山 ∕ 楚水 ∕ 凄凉 ∕ 地， 二十三年 ∕ 弃 ∕ 置身。 怀旧 ∕ 空吟 ∕ 闻 ∕ 笛赋， 到乡 ∕ 翻似 ∕ 烂柯 ∕ 人。 沉舟 ∕ 侧畔 ∕ 千帆 ∕ 过， 病树 ∕ 前头 ∕ 万木 ∕ 春。 今日 ∕ 听君 ∕ 歌 ∕ 一曲， 暂凭 ∕ 杯酒 ∕ 长 ∕ 精神。 读准字音 凄 qī 凉 liáng 地 闻笛赋 fù 烂柯 kē 人 沉舟侧畔 pàn 暂 zàn 凭 píng 杯酒长 zhǎng 精神 重点字词 （ 1 ） 酬： 答谢，这里是以相答的意思。 （ 2 ） 乐天： 指白居易，字乐天。 （ 3 ） 巴山楚水： 古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。 （ 4 ） 二十三年： 从唐顺宗永贞元年（ 805 年）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共 22 个年头，因第二年才能回到京城，所以说 23 年。 （ 5 ） 弃置身： 指遭受贬谪的诗人自己。 （ 6 ） 闻笛赋： 指西晋向秀的 《 思旧赋 》 。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 （ 7 ） 怀旧： 怀念故友。 （ 8 ） 翻似： 倒好像。翻：副词，反而。 （ 9 ） 烂柯人： 指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬 23 年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 （ 10 ） 长 (zhǎng) 精神： 振作精神。长：增长，振作。 翻译诗句 巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的 《 思旧赋 》 来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。 我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。 分析诗句 首联： 长期遭贬，遭遇坎坷。（辛酸、愤懑） 颔联： 归来感慨，世事变迁。（怀恋、怅惘） 颈联： 感叹身世，展望未来。（豁达、进取） 尾联： 感谢赠言，振作精神。（积极、昂扬） 积极进取、乐观豁达。 阅读理解 1 、首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？ ① 贬地之荒避，贬时之漫长。 ② 痛苦、寂寞。 2 、 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。 ① 用典。 ② 写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世 。 ③ 面对此景诗人百感交集（感慨万分）。 3 、颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ ① “ 沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。 ② 这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。 4 、结合标题，谈谈尾联的用意。 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 巩固练习 1 、诗人借酒振奋精神的诗句是 :_______. 2 、诗中引用典故的诗句 ____________. 3 、蕴含哲理的诗句是： _____________. 名句赏析 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 这两句诗蕴含哲理，借自然景物的变化暗示景物的发展，写了沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春。它蕴含了新事物无比美好，社会总是向前发展的哲理。 ( 或新事物必将代替旧事物的哲理） 小结 作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵，一味地消沉下去，他笔锋一转，又与友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人的感受并不是消沉，而相反是振奋。 主题思想 这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。