要点回顾
议论文考点
1
、把握中心论点
2
、辨析论据类型，分析其作用
3
、辨析论证方法及作用
4
、理清思路分析文章结构
5
、分析议论文的语言特色
6
、联系实际，开放拓展谈看法
小小测试
议论文三要素：
、
、
。
论据的类型：
、
。
常见论证方法
：
、
、
、
、
。
议论文的基本结构：
、
、
。
论证的方式：
、
。
1
、举例论证
2
、道理论证（引用论证）
3
、对比论证
4
、比喻论证
作用
：
通过举出
……
的事例，论证了
……
观点，使论证更具体更有可信度。
作用
：
通过
……
的名言、格言、道理等，论证
……
观点，是论证更概括更深入，更有说服力。
作用：
通过
……
对比，从正反两方面论述，论证了
……
观点，是论证更全面，更充分。
作用：
将
……
比作
……
，论证了
……
观点，使论证生动形象，浅显易懂。
论证方法的作用答题模式
阅读口诀
论文阅读不可怕，
一读全文巧勾画，
二抓题干明要点，
三找区域摘原文，
最后概括组答话，
论文阅读我不怕！
应有格物致知精神
丁肇中
四川省邻水实验学校：张国友
2012
年
9
月
27
日制作
学习目标：
1
．理解真正的格物致知的精神。
2
．理解文章的论证方法。
3.
联系学习实际，培养科学实验精神。
自主学习
1
、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？
2
、
“
格物致知”的含义是什么？
3
、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？
（阅读第
1
、
2
、
13
自然段）
4
、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？
5
、丁教授认为
《
四书
》
中格物致知真正的意义是什么？
1
、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？
应有格物致知精神。
2
、
“
格物致知”的含义是什么？
丁教授引用
"
格物致知
"
的意思是从
探察物体而得到知识
。也就是
通过实验得到知识
。
3
、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？
可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
4
、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？
真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
5
、丁教授认为
《
四书
》
中格物致知真正的意义是什么？
第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第 二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消极的袖手旁观。
合作探究
1
、第
4
段举王阳明
"
格物
"
失败的例子证明了什么？
2
、实验精神在科学上的重要性在哪里？
3
、第
8
段举研究竹子的例子证明了什么？
4
、第
9
段讲的是什么道理？
5
、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？
6
、第
12
段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？
（阅读第
3
～
12
自然段）
1
、第
4
段举王阳明
"
格物
"
失败的例子证明了什么？
证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。
2
、实验精神在科学上的重要性在哪里？
只有通过实地实验才能得到新的知识。
3
、第
8
段举研究竹子的例子证明了什么？
举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测。
4
、第
9
段讲的是什么道理？
实验需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。
5
、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？
中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。
6
、第
12
段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？
举我个人的经验证明光
"
用功
"
埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。
一、论点：
三、论证方法：
二、论证结构
:
分析问题
解决问题
必须重视格物致知精神
(
3---12)
(13)
提出论题
首先，指出传统中国教育的弊端。
然后，分析实验精神在科学上的重要性。
(
1---2)
谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
论证思路
举例论证
.
道理论证
应有格物致知精神
下列句子中加红的词能否删掉？为什么？
1
、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这
可能
是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
2
、科学进展的历史告诉我们，新的知识
只能
通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
语言品味
不能
删掉
。
“
可能
”
表示推测
，
并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。
不能
删掉
，
“
只能
”
强调得到新的知识的惟一途径是
“
通过实地实验
”
。
要实现你的目标
,
最重要的是好奇心
,
并且永远对自己充满信心
,
大胆尝试
,
做你自己认为最正确的事
.
--------
丁肇中
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
——
刘向
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——
陆游
一切推理都必须从观察与实验中来。
——
伽利略
除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
——
狄德罗
拓展延伸
1
、积累有关实验的名言。
2
、
以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇
600
字左右的读后感。
3
、阅读下面短文，请从文中丁肇中教授所谈四个体会中选择自己感受最深的一点。
在中国科学院建院
50
周年中外著名学者学术报告会上，丁肇中
《
我所经历的
20
世纪的实验物理学
》
的报告尤为引人注目。他讲了
4
个故事，谈了
4
个体会。 第一个故事是测量电子半径。根据量子电动力学，电子的半径为零。
1964
年，哈佛大学和康奈尔大学的著名科学家进行了哈佛一康奈尔实验，其实验结果与这种理论不相符。丁肇中认为这个实验很重要，他们于
1966
年在德国用不同的方法重复了实验，得到的结果则是电子确实小到不可以测量。他由此得出的体会是：不要盲信专家的结论。 第二个故事是发现新粒子家族。
1970
年，人们认为基本粒子都可以归纳为
3
种夸克。丁肇中对此持怀疑态度，但他想进行实验的想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海文国家实验宣开展了实验，发现了一种全新的夸克。由此得到的体会是：永远对自己充满信心，做你自己认为是正确的事。
第三个故事是发现胶子。光子传播原子之间的力，胶予传播夸克之间的力。丁肇中与中科院唐孝威等科学家合作，在
1979
年发现了胶子，而这一结果是他们事先没有料到的。由此得出的体会是：要对意料之外的现象有充分的准备。 第四个故事是寻找反物质。在地面上不可能找到反物质，国际大空站上的阿尔法磁谱仪担当起了研究太空反物质、物质和暗物质的任务。去年，发现号将实验仪器送上了太空。这是人类第一次在天上测量带电粒子。丁肇中得出的体会是：要实现你的目标，最重要的是好奇心，对所做的工作要有兴趣，要勤奋地工作。
(《
科学时报
》2001
年
11
月
4
日
)
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