应
应
有
有
精
精
神
神
学习目标：
1
．理解真正的格物致知的精神。
重点
2
．理解文章的论证方法。
重难点
3.
联系学习实际，培养科学实验精神。
德育
丁肇中（
1936——
），美籍华
裔
,
物理学家
,
诺贝尔物理学奖
获得者。生于美国密执安州安
阿伯，
1962
年获物理博士学位，
主要从事高能物理学研究。
1974
年领导的研究小组在实验
中发现新粒子（
J/ψ
粒子）
,
并
导致了一系列与之相关的新粒
子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于
1976
年与里克特同获诺贝尔物理学奖。
1
、注音：丁
肇
（ ）中 不知所
措
（ ）
彷
（ ）
徨
（ ）
2
、释词：
格物：
致知：
袖手旁观：
不知所措：
彷徨：
zh ào
cuò
推究事物的原理。
获得知识。
比喻置身事外或不协助别人。
不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
检查预习：
páng
huáng
走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
整体感知：
1
、作者怎样解释“格物致知”
?
3
、本文的结论是什么
?
2
、本文的论点是什么
?
格物致知
含义
解释：
格物，推究事物的原理。
致知，获得知识。
含义：
“格物致知”
:
推究事物，方能获得事物的知识。
格物致知精神
:
实验精神
古今区别：
古代：目的不在求知而在平天下。
现代：目的是获取真正的新知识。
论点
结论
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和
思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一
部分。
我们应有格物致知精神
速读课文、整体理解、揣摩思路
方法提示：
用圈点批注的方法。迅速抓住能表达作者观点的句子、以及承上启下的段落或各段的关键句子。
1
、传统教育的弊端是什么？原因是什么
2
、第
4
段运用什么论证方法？证明了什么
3
、科学发展的历史告诉我们什么
4
、第
8
段举研究竹子的例子证明了什么
5
、第
9
段讲的是什么道理
6
、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样
7
、第
12
段运用什么论证方法？证明了什么
8
、格物致知真正的意义是什么
弊端
传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自
然科学的实验精神。
原因
传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是
适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真
正意义。
1
、传统教育的弊端是什么？原因是什么
论证方法
举例论证。以王阳明为例。
证明了
证明了中国古代的传统教育没有真正理解格物
和致知的真正含义。
2
、第
4
段运用什么论证方法？证明了什么
告诉我们
：
“新的知识只能通过实地实验而得到，不是由
自我检讨或哲理的清淡就可求到的。”说明实
验是获得新知的唯一途径。
竹子的例子证明了
：
实验不是消极的袖手旁观的观察，
而是有计划的积极的探测。
3
、科学发展的历史告诉我们什么
4
、第
8
段举研究竹子的例子证明了什么
讲的道理
：
实验是有计划、有目标的探测，需要眼光、
勇气和毅力。
中国学生的现状
：
中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
5
、第
9
段讲的是什么道理
6
、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样
第十二段论证方法
：
举例论证
证明了
中国传统教育重理论轻实践，重思维轻
动手的弊端。
真正的意义
：
第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；
第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想
像力的有计划的探索。
7
、第
12
段运用什么论证方法？证明了什么
8
、格物致知真正的意义是什么
给你帮助：
作者以＿＿＿＿＿＿＿话题， 从解释
《
大学
》 “
格物致知”入手
（第１段）
，
剖析
__________
的弊端
，
（第
2-5
段）
在此基础上，作者提出“我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。”大力提倡实验精神，原因是：（１）
___________________
（２）
__________________
__________
（３）
___________________
。
（第
7-13
段）
最后，指出真正的“格物致知”的精神的两个意义并寄予了希望。
学生学习自然科学
中国传统教育
科学发展的
历史和实验过程证明了的
中国学生的学习上的弱点
应付今天世界环境的需要
所决定的
应有格物致知精神
话题（第１段）
解释“概念”，引出对中国传统教育
弊端原因的分析。（第
2—5
段）
（引入）
为什么要提倡实验精神
（重要性）
1
、这是科学发展的历史和实验过程证明了的
2
、这是由中国传统教育的中国学生的学习弱点决定的
3
、这是应付今天的世界环境必不可少的
（写作目的）
内涵、意义、希望
王阳明格竹
自身的学习
经历
讲道理
摆事实
论点
论据
论证
格物致知精神
:
1
、寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索。
2
、要有积极的态度，不能袖手旁观。
3
、要有细致具体的计划，不是盲目的。
4
、要有眼光（要有判断力）、勇气、毅力。
5
、要保留一个怀疑求真的，不盲目地接受过
去认定的真理和学术权威的意见。
课堂小结：
应有格物致知精神
议论文
论点：应有格物致知精神
论证方法：举例论证
.
道理论证
论证结构
:
提出论题
分析问题
得出结论
(1)
(
2-----12)
(13)
布置作业：
课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。” 想一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？提出建议和方法，并把你的 看法写成片断作文。
要实现你的目标
,
最重要的是好奇心
,
并且永远对自己充满信心
,
大胆尝试
,
做你自己认为最正确的事
.
--------
丁肇中
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