宁夏回族自治区2008年初中语文毕业暨高中阶段招生试题

‎（绝密）‎2008年6月28日11：30前 宁夏回族自治区2008年初中毕业暨高中阶段招生试题 语 文 注意事项：‎ ‎1．考试时间150分钟，全卷总分120 分，其中卷面与书写共4 分。‎ ‎2．答题前将密封线内的项目填写清楚 ‎3．用黑、蓝水性或油性笔直接答在试卷上。‎ ‎4．主观题答题精彩或有创意奖励l 分，全卷奖励分共5 分。‎ 总分 积 累 ‎ 阅 读 作文 卷面 核分人 ‎（一）‎ ‎（二）‎ ‎（三）‎ 得分 评卷人 一、积累（共30分）‎ ‎1、从下面的句子中任意选填八句．使原句完整。（多做不给分）( 8 分）‎ ‎① 征蓬出汉塞， 。（《使至塞上》）‎ ‎② ，关山度若飞。（《木兰诗》）‎ ‎③ ，决眦入归鸟。（《 望岳》）‎ ‎④问君何能尔？ 。 （《 饮酒》）‎ ‎⑤ ，吟鞭东指即天涯。（《己亥杂诗》）‎ ‎⑥ 忽如一夜春风来， 。（《白雪歌送武判官归京》）‎ ‎⑦ 学而不思则罔， 。（《论语》）‎ ‎⑧ 蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）‎ ‎⑨ 苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒．往来无白丁。（《 陋室铭》） ‎ ‎⑩安得广厦千万间， 。风雨不动安如山！（《 茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎2．文学史上为什么把杜甫的诗称为“诗史”？请结合有关诗句加以说明。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．请以下面每个字为开头，各写一个与“龙马精神”意思相近的成语。（4 分）‎ 龙： _ 马： 精： 神： ‎ ‎4．结合所给语境，在下面三个空缺处分别填上恰当的字。（3 分）‎ 和谐交通， ， ， ，平安幸福你 我 他 。‎ ‎5．品读下面名言，用简明连贯的一句话概括这二则名言的用意。（4 分）‎ ‎① 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。—— 高尔基 ‎② 读过一本好书，就像交一位益友。——臧克家 ‎③何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大童的书。——列宁 ‎ 这三句话的用意是： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。( 4 分）‎ 问题： ‎ 建议： ‎ ‎ ‎ ‎7．书籍是人类的营养品。请你以一部名著为例，说说这部名著的“营养” 所在。（3 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8．仔细品味下面这句话．然后把你的感受写下来。（40 字左右）( 2 分）‎ 你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事… … 即使是在剥一只橘子。‎ ‎40‎ 得分 评卷人 二、阅读（共36 分）‎ 得分 ‎（一）( 14 分） ‎ ‎1．用“| ”标出下面画线句中最明显的一处停顿。（2 分）‎ ‎① 温故而知新，可 以 为 师 矣。‎ ‎② 夫大国，难测也，惧 有 伏 焉。‎ ‎2．解释下面句中加点的字。（2 分）‎ ‎① 缘溪行，忘路之远近。（ ）‎ ‎② 所识穷乏者得我欤？ （ ）‎ ‎3．翻译下面句子。（4 分）‎ ‎① 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。‎ 译文： ‎ ‎ ‎ ‎② 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。‎ 译文： ‎ ‎ ‎ ‎4．分析白居易《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼”诗句中加点“乱”字的表达效果。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5．在陶渊明的眼里，“桃花源”为什么是理想社会？用自己的话从不同的角度加以说明。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．范仲淹在《岳阳楼记》中用了大最的笔墨来写景。请你结合具体内容说说作者写景的目的。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（ 二）（12 分）‎ 得分 ‎ 日 子 ‎ ‎① 在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。‎ ‎②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年６１岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了６年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。 ‎ ‎     ③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有３头牛、２０多头猪、１６只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。 赶到第３天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。” ‎ ‎     ④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”‎ ‎     ⑤“我爬也得爬回去！” ‎ ‎    ⑥ 说到做到的赵老汉真的是爬回去了。 ‎ ‎     ⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整３个小时，他终于爬回了青林村。 ‎ ‎    ⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。” ‎ ‎    ⑨ ‎ 他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整３个小时，回到山下。 ‎ ‎     ⑩从这天起，每隔３天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬６个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。 ‎ ‎    （11） 老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。 他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！”‎ ‎     （12）望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，伸出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖３万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去！” ‎ ‎    （13）什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！ ‎ ‎     （摘自《光明日报》）‎ ‎1．作者在文章开头作了哪些交待？这有什么用意？请选择一个角度加以说明。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．第② 段中，写“他今年61 岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人 ‎ ‎ ；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人 。（2分）‎ ‎3．文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻。作者为什么这样写？说说你的理解（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．文中对老人着墨最多的是 ，这些描写既是前文“ ”二字的具体体现，是老人“倔劲”的生动再现。（2 分）‎ ‎5．文章结尾一段是老人精神世界的真实写照。用老人的一句内心独白来概括的话，就是 。（2 分）‎ ‎6．作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 ‎（ 三）( 10 分） 快 乐 ‎ ① 世上没有比快乐更可贵、更为人们所普遍追求的了。我们的问题是，常常不知道如何认识及把握快乐，又有时不知道如何从不快乐之中发现和提取快乐。‎ ‎② 人们常说，童年最快乐。通常我们只想到，那是由于童年无忧无虑。事实上，童年的快乐更来自于对环境的由衷的欣赏和对人间的信心。‎ ‎③ 合群是一种快乐。无论自己以为多么喜欢孤独的人，当与许多人携手并肩，用同一节奏奔赴同一目标时，也会觉得心情振奋。‎ ‎④ 做事避免徘徊瞻顾，犹豫不决，有信心与决心勇往直前，不但成功的可能性大为增加，心情也会觉得振奋，生活自然就充满了希望与快乐。‎ ‎⑤‎ ‎ 能克服困难，超越痛苦，由困难中取得经脸，由痛苦中了解人生，这都是生活上的成功。‎ ‎⑥ 荣誉的得来，一定是由于所做的事公正无私，对众人有好处。否则即使成功，也不光荣。不光荣，就不会享受到成功的真正快乐。‎ ‎⑦ 每个人都希望自己堂堂正正，受人尊重。堂堂正正就是守礼、守法、不自私，心地光明，行为正直。‎ ‎⑧ 快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖和轻快。‎ ‎⑨ 没有一个人敢说他的生活中是没有一点痛苦而只有欢乐的。但是有人能始终对人生有着乐现和赞美的心情，这是因为他们知道，不但人间万事都有苦和乐的两面，而且由苦中提炼出来的欢乐才更是胜利的凯歌。‎ ‎⑩ 快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。‎ ‎（罗兰／文 有删改）‎ ‎1．选择一个方面说说第① 段中加点词语在全文中的作用。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．第② 段中“对时环境由衷的欣赏”是指 ‎ ‎ ；“对人间的信心”是指 ‎ ‎ 。（2 分）‎ ‎3．第⑥ 段中加点的“荣誉”和“成功”是一回事吗？说说你的理解。 ( 2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．第⑦ 段中的“守礼”具体指什么？请你把作者要说的意思写出来。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5．结合全文内容，根据你的理解，给“快乐”下个结论。（2 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 三、作文（共50 分）‎ 提示：‎ ‎1．从下面两个题目中任选一题写一篇不少于500 字的文章，除诗歌外文体不限。‎ ‎2．要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。‎ ‎3．文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。‎ 题目一：窗外 题目二：‎ 阅读下面材料，然后自选角度、自拟题目作文。‎ 黄美廉是一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。她昂然面时，迎向许许多多的不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位。一次一个学生小心地问她“你从小就长成这个样子，请问你怎么看自己？你没有怨恨吗？”黄美廉妈然一笑，在黑板上写道：‎ 我好可爱！‎ 我的腿长得很美！‎ 爸爸妈妈这么爱我！‎ 我会画画，我会写稿！‎ 我有一只可爱的猫！‎ 还有……‎ 最后在黑板上写下了她的结论：我只看我所拥有的，不看我所没有的。‎ 宁夏回族自治区2008 年初中毕业暨高中阶段招生语文试题 ‎ 评分标准及参考答案 说明：‎ ‎1．阅卷须围绕评分标准作出评判，不拘泥参考答案的字眼。‎ ‎2．对一题多向或某问多角度、多要点的．参考答案中均用① 、② … … 表示。对没有具体内容，只用“是”、”‘不是”、“好”、“不好”简单表态的答案不给分。‎ ‎3．是否要更改评分标准或参考答案，必须经由该题全体阅卷人员商定，不得由个人随意决定。‎ 一、积累（ 共30 分）‎ ‎1．默写（8 分。错字、添字、漏字、字序颠倒不得分）‎ ‎① 归雁人胡天 ② 万里赴戎机 ③ 荡胸生曾云 ④ 心远地自偏 ⑤ 浩荡离愁白日斜 ⑥ 千树万树梨花开 ⑦ 思而不学则殆 ‎⑧ 白露为霜 ⑨ 草色入帘青 ⑩ 大庇天下寒士俱欢颜 ‎2 、( 2 分）‎ ‎① 杜甫以现实生活为题材的创作风格。② 杜甫生活在安史之乱的动荡年代。‎ ‎（1个要点1 分，要求能结合作品说明。 如《春望》、《 石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》 、《 闻官军收河南河北》 等作品中的有关诗句，不能举例说明的酌情扣分）‎ ‎3 、( 4 分）“龙腾虎跃” “马到成功”、“精神抖擞”、“神采奕奕”等。‎ ‎4 、( 3 分）“人车路”( “快慢停 ”、“等停看”等。）（均与前提“交通”相关）‎ ‎5 、( 4 分）读书很重要：① 要读书② 读好书③ 常读书（前提l 分；1 个要点l 分，要求语言简明连页）‎ ‎6 、( 4 分）‎ 问题：① 教辅不能等同于书。② 做题不能等同于阅读。（l 个要点l 分）‎ 建议：要求能针对问题，强调要“博览群书”。（答案略）‎ ‎7 、( 3 分）( l 个要点l 分，答案略）① 书名② 内容③ “营养”（作品价值或阅读收获）‎ ‎8 、( 2 分）( l 个要点1 分，意思对即可）① 做好每一件事，即使是小事。② 把握现在。‎ 二、阅读（共36 分）‎ ‎（一）( 14 分）‎ ‎1 、( 2 分）① 温故而知新，可 | 以为师矣。② 夫大国，难测也，惧 | 有伏焉。‎ ‎2、 ( 2 分）① 缘：沿着、顺着。② “得”’即“德”，感激。‎ ‎3 、( 4 分）① 几个人在一起，其中一定有我的老师；选取他们好的方面加以学习、采纳，（对）他们身上不好的（如果自己也有）（就）加以改正。‎ ‎②‎ 燕、赵、韩、魏几个国家听说了这件事，都（来）向齐国朝拜。这就是所说的修明内政、不必用兵就可以战胜其他国家。（这就是所说的在朝廷上就能取胜。）‎ ‎4、 ( 2 分）① 花开繁盛 ② 色彩缤纷 ③ 贬词褒用（1 个要点l 分。答出第③ 点加1 分）‎ ‎5、 ( 2 分） ① 环境优美 ② 社会太平 ③ 生活安逸（安居乐业、丰衣足食）（答出2 个要点即可）‎ ‎6、 ( 2 分）写景为了抒情言志：A ：① 借总写之景来总写人的胸怀。② 以景的宏伟壮阔写人的志向远大。③ 表明仁人志士有别于迁客骚人。‎ B ：① 以哀景写仕途“退”的逆境。②借迁客骚人反衬古仁人（自己）的“不以己悲”。③ 表明自己“处江湖之远则忧其君”、“先天下之忧而忧”、失意不失志的情怀与抱负。‎ C ：① 以美景写仕途“进”的顺境。借迁客骚人的得意忘形反衬古仁人（自己）的“不以物喜”。③ 表明自己“居庙堂之高则忧其民”、“后天下之乐而乐”的志向与追求。( ABC 三个方面列举l 个即可）‎ ‎（二）( 12 分）‎ ‎1 、( 2 分）为后文作铺垫：① 点明人、事的特殊背景。② 暗示老人是农民的代表和缩影。③ 表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。④ 表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。（答出l 个要点即可）‎ ‎2 、( 2 分）① 年高瘦小（“平凡普通”、说明他完全有理由安享救助）② 顽强刚毅（“非凡伟大”、表现出他不善罢甘休的决心）‎ ‎3、 ( 2 分）① 侧面（间接〕 描写，借马写人。②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。（答出第② 点加1 分）‎ ‎4 、( 2 分）① 细节（动作）② “艰辛”‎ ‎5 、( 2 分）“保住他们”‎ ‎6 、( 2 分）① 痛心② 敬佩（感动）（答作“同情”得1 分，答“震撼”不得分）‎ ‎（三）( 10 分）‎ ‎1、 ( 2 分）总领全文：① 总述作者的见解并提出问题。② 体现全文的行文思路。③ 主要围绕“认识和把握”“发现和提炼”两方面展开论述。④ “认识和把握”主要针对“快乐的”方面去选材；“发现和提炼”主要针对“不快乐的”方面去选材。（答出一个方面即可）‎ ‎2 、( 2 分）① 对周围环境的好奇 ② 对人生的向往。‎ ‎3 、( 2 分）不是一回事。这里的“成功”特指不择手段以及徒有形式的风光与获得；“荣誉”则指问心无愧、有益于他人的真正的成功。‎ ‎4 、( 2 分）（答出2 点即可，答出3 点加1 分）① 有教养 ② 尊重（理解、不冒犯）他人 ③ 不失格 ‎5 、( 2 分）要求：① 顾及全文，不以偏概全。② 理解正确，与作者观点不悖。（答案略）（见解独到或联系实际或拓展合理、使内容更丰富的，加1 分。）‎ 三、作文（50 分） ‎ ‎1．作文必须三人独立评阅。‎ ‎2．取三人的平均分为该生的作文得分。凡分差在10 分以上（含10 分）的，由作文组集体复评。‎ ‎3．凡因作文能明显推测出某校迹象而导致阅卷教师个人评分误差在5 分以上（含5 分）累计达三次的，取消其阅卷资格。‎ ‎4．经集体讨论，认定作文明显抄袭、套写、雷同的，一律控制在二类以下，并降低一个得分等次。‎ ‎5．应尊重学生对生活的多元理解和表达，只要内容不反动、情趣不低下即应正常得分。‎ ‎6．任何阅卷人员，均不得另行制定作文评分标准。‎ 等级 分段 ‎ 内容 表达 基准分 一类 ‎45—50‎ 紧扣题意，内容充实、新颖 表达自如 ‎47‎ 二类 ‎39—44‎ 符合题意，内容充实，有新意 表达完整 ‎42‎ 三类 ‎29—38‎ 基本符合题意，不空洞 表达基本清楚 ‎35‎ 四类 ‎0—28‎ 偏离题意，内容空洞 表达不明确 ‎25‎ 注：‎ ‎1．“内容”“表达”不在同一档的作文，分值依据实际情况在两档平均值上下浮动。‎ ‎2．作文中错别字占用作文分（不占用卷面分），错别字累积3个扣1分（重复的不计），扣完3分为止。‎ ‎3．作文满分率为10%左右。‎ 卷面、书写（共4分）‎ 等 级 ‎ 要 求 分 值 一类 卷面整洁、字体规范 ‎4‎ 二类 卷面干净、字迹工整 ‎3‎ 三类 卷面不洁，字迹潦草 ‎2‎ 四类 卷面脏乱，字迹难认 ‎1‎ 五类 全卷答卷字数不足100字 ‎0‎ ‎ ‎ 注：卷面整洁、字体规范美观的，加1分。‎