《列子》一则（伯牙善鼓琴）ppt课件1

《 列子 》 一则 伯牙善鼓琴 伯牙 伯牙是 春秋 战国时期 晋国 的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹 古琴 （是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是 作曲家 ，被人尊为“琴仙”。 钟子期 钟子期，名徽，字子期。春秋 楚国 （今湖北武汉 汉阳 ）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的 樵夫 。 《 列 子 》 《 列子 》 相传为 战国时道家 学派代表 列御寇 所著，其内容多为 民间故事，寓言和神话传说 。 其思想与 《 庄子 》 相似。代表故事有 《 杞人忧天 》《 黄帝神游 》《 愚公移山 》 。 朗读： 伯牙善鼓琴， …… 《 列子 》 一则 伯牙 善鼓琴 ， 钟子期 善听 。 伯牙鼓琴 ， 志在登 高山。 钟子期曰 ：“ 善哉 ！ 峨峨兮 / 若 / 泰山！” 志在流水。钟子期曰： “ 善哉！洋洋兮 / 若 / 江河！ ” 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴， 卒 (cù ) 逢暴雨 ，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。 初为霖（ lín ）雨之操，更造崩山之音。曲每奏， 钟子期辄 ( zhé ) 穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“ 善哉，善哉， 子之听夫 （ fú ）！ 志想象犹吾心也 。 吾 / 于何 / 逃声哉？” 译文： 伯牙善鼓琴， …… 《 列子 》 一则 伯牙 善 鼓琴 ， 钟子期 善 听 。 伯牙 鼓 琴 ， 志 在登 高山 ， 钟子期曰 ：“ 善哉 ！ 峨峨 兮 若 泰山 ！ ” 志在流水。钟子期曰： “ 善哉！ 洋洋 兮若江河！ ” 伯牙 所念 ，钟子期必 得 之。伯牙游于泰山之 阴 ， 卒 ( cù ) 逢暴雨 ，止于岩下。心悲， 乃 援 琴而鼓之。 伯牙擅长弹琴， 钟子期善于听音乐 。 钟子期说：“好啊！高耸的样子呀像泰山！” 伯牙又向往流水。 突然遇到暴雨，被困在山岩下。心里悲愁，就拿琴弹了起来。 钟子期说：“ 好啊！宽广的样子啊像长江黄河！” 凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道。 擅长，善于 志趣，心意所向 好啊 山高耸的样子 水流宽广的样子 想象的情景 懂得，知道 山的北面 同“猝”，突然 于是，就 拿，拿过来 伯牙弹琴时，心里向往 登高山。 伯牙在泰山的北面游览 ， 初为 霖雨 之 操 ， 更 造崩山之音。 曲每奏 ， 钟子期 辄 穷 其 趣 。 伯牙乃 舍琴 而叹曰：“ 善哉，善哉， 子之听夫 ！ 志想象犹吾心也 。 吾 于何 逃声 哉？” 起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。每奏一曲， 钟子期总能悟透其中的旨趣 。 我如何能使琴声逃脱您的听力呢？ ” 您的听力好啊，好啊！ 心志和想象如同我的心意。 琴曲的一种 再 立即，就 穷尽 放下琴，意思是停止弹琴 久下不停的雨 旨趣 使琴声逃脱对方的想象。 逃，使动用法，使 …… 逃脱。 犹 “ 如何 ” ，怎样。 伯牙于是放下琴，感叹地说：“ 古今异义词 1. 泰山之 阴 2. 卒 逢暴雨 3. 霖雨之 操 4. 辄 穷 其趣 5. 援 琴而 鼓 之 6. 更 造 崩山之音 古 今 山的北面 阴天 同 “ 猝 ” ，突然 小兵 琴曲的一种 操心；操练 穷尽，这里用为动词 贫穷 拿，拿过来 弹奏 援助 锣鼓；鼓掌 创作，这里也是弹奏的意思 制造 问题探究 1.“ 善”字在文中出现了几次？意思一样吗？ 2.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？ 　 3. 从文中得出一个什么成语？ 4. 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲 《 高山流水 》 。 今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？ 5.这篇古文所蕴含的道理是什么？ 六次 ；“善鼓琴”“善听”中的“善”：擅长； “善哉”中的“善”：好。 伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而钟子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，钟子期都能准确道出伯牙的心意。 高山流水（遇知音） “ 高山流水 ” 多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙 。 道理： 纯真友谊的基础是理解； 知音难得，知己难求，要懂得珍惜。 主旨探究 本文讲述了一个千古流传的“高山流水遇知音”的故事。故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚情感。 伯牙善鼓琴 伯牙 所念 钟子期 必得之 → → ＞ 知音难得 关于交友的成语或名言。 成语 刎颈之交 ：即生死之交，哪怕砍头也不变心的朋友。 莫逆之交 ：指非常要好或情投意合的朋友。 忘年之交 ：年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友。 总角之交 ：幼年就相识的朋友。（古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，称 “ 总角 ” 。 ） 管鲍之交 ：形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。 名言 1. 四海之内，皆兄弟也。 2. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴（ l ǐ ）。 3. 海内存知己，天涯若比邻。 4. 近朱者赤，近墨者黑。 5. 路遥知马力，日久见人心。 ︱ ︱ 作业： 1. 完成 《 补充习题 》 上的相关习题。 2. 通过本篇文章的学习，谈谈你对“知音”的理解，字数不得少于 200 字。