广元市二〇一一年初中毕业生学业暨高中阶段学校招生考试
语文试题
（考试时间120分钟 满分120分）
第I卷（选择题共30分）
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是
A.狡黠（jié） 跻身（jī） 恻隐（cè） 怏怏不乐（yàng）
B.荫蔽（yìn ） 阔绰（chuò） 娆（ráo） 戛然而止（gá）
C.粗糙（zào） 剽悍（biāo） 干涸（hé） 奄奄一息（yān）
D.栈桥（zhàn） 躯壳（qiào） 氛围（fēn） 呱呱坠地（gū）
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.安详 明信片 重蹈覆辙 一副对联
B.给力 挖墙脚 一视同仁 再接再励
C.荣膺 炒鱿鱼 一泄千里 温文尔雅
D.坐阵 掉胃口 吹毛求疵 根深柢固
3.下面句子中，加点成语使用错误的一项是
A.登上市郊南山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
B.自从校长提出“读书工程”以来，全校师生趋之若鹜，读书蔚然成风。
C.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州浏览了几个园林，果然觉得名不虚传。
D. 9月7日上午，日本海上保安厅在钓鱼岛海域以所谓“妨碍执行公务嫌疑”逮捕了船长詹其雄，这一恣意妄为的举动再次激怒了中国人民。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A.发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。
B.能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。
C.全国人民支援青川灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。
D.玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。
二、阅读下面的文字，回答5 ~7题。（共9分，每小题3分）
尽管地震预报是世界性难题，国际上主流科学界认为地震还无法准确预报，但是，这并不意味着人类在地震预报上的畏首畏脚和无所作为。欣喜的是，玉树地震后有关专家建议，我国应在不放弃研究地震预报的同时，不断加强地震多发区域的地震台网建设，逐步建立地震早期预警系统。
地震预报与地震预警虽一字之差，但反映的可能是两种思维和行为方式。如果认为地震预报不准确而不去做，是一种保守和畏难观念。然而，即使认为地震预报目前难以做到，但并不停止探索的脚步，而是尝试着有所作为，这是科学的和发展的观念。
地震预报是在地震尚未发生之前告诉人们何时何地将发生何等规模的地震，而地震预警是地震发生时或发生后，利用距离地震发生的最近的地震台快速确定地震的基本信息。在地震波还未到达另一个可能遭到破坏的地区时，告知当地人们采取应急措施。这是一个时间差的问题，科学技术是可以做到的。日本在这方面已经有了成功的实践。
2008年6月14日上午8点43分，日本东北部的岩手县和宫城县等地发生里氏7.2级地震。日本政府称，他们提前10秒在日本部分区域实现了由电视等媒体发布的地震预警。
日本研发的一套“紧急地震速撤系统”正是通过时间差来对地震做出预警。地震发生时，一般是破坏力较小但速度较快的地震波（简称P波）先活动，接着就是破坏力大但速度慢的地震波（简称S波）出现。两种震波之间存在几秒到几十秒的时间差。日本研究人员使用仪器探测出P波后，迅速发出预警。在S波来临之前，人们可以得到几秒到几十秒的宝贵逃生时间，而且，利用这几秒十几秒的预警时间，可通过自动装置暂停煤气、电、水、核电站、化工厂等的运行，避免次生灾害发生。
当然，我国与日本相比在地震预警方面存在一些困难，如首都地区以外区域的台网密度和监测力度还非常不足，技术上也存在局限性等，但这并不意味着不能去尝试和探索。
地震是我们面临的庞大的未知世界的一部分。今天,人类对其探索还谈不上照亮了一个点或几个点。但是，正如法布尔所说,如果我们从一个点到另一个点移动探索之灯，随着一小片一小片的客观世界被认识清楚，我们最终也许能将地震成因的整体面貌的某个局部拼制出来，因而有可能从地震预警走向地震预报。
5.下列各项中，对说明对象及重点、说明方法及作用的表述，与原文不符的一项是( )
A.该文的说明对象是“地震预报”与“地震预警”。
B.文中用了相当多的文字，着重说明了“地震预警”。
C.本文运用的说明方法少而精，只有“举例子”。
D.文中举“日本提前10秒发布地震预警”和“日本研发的‘紧急地震速撤系统’”的例子，作用是：用具体的例子说明地震是可以成功预警的。
6. 用词准确是说明文语言的一大特点，下列各句中,加点的词语删去后不影响句子意思表达的一项是( )
A.在地震波还未到达另一个可能遭到破坏的地区时,告知当地人们采取应急措施。
B.日本在这方面已经有了成功的实践。
C.他们提前10秒在日本部分区域实现了由电视等媒体发布的地震预警。
D.首都地区以外区域的台网密度和监测力度还非常不足。
7.下列各项中，对文中有关内容的理解与原文文意不符的一项是( )
A.地震预报是世界性难题，目前科学还无法准确预报地震。
B.地震预警是一个时间差的问题，目前科学技术是可以做到的。
C.日本研发的“紧急地震速撤系统”，在地震发生时，可最先测得的地震波是S波。
D.玉树地震后，专家建议现阶段我国应在不放弃研究地震预报的同时，逐步建立地震早期预警系统。
三、阅读下面的文言文，回答8 ~10题。(共9分，每小题3分）
李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐①之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸿死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸡乃食。
【注】①绐：哄骗。
8.下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是( )
A.能为人言 为：说
B.晋人贾于吴者 贾:做买卖
C.公必欲市我他所 市：卖
D.日则飞翔于廊楹帘幕间 楹：门框的上边和左右两边
9.下列各句中，加点的“以”与文中画线句“愿以十金易焉”中的“以”字意义相同的一项是（ ）
A.属予作文以记之 B.必以分人
C.以残年余力，曾不能毁山之一毛 D.屠暴起，以刀劈狼首
10.下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项是（ ）
A.李氏有一只鸠鸟非常聪明，每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况，就一定报告它的主人。
B.当这只鸠鸟察觉有个晋国商人想用十金换它时，它用“我将不吃东西”来表达不忍离开主人的坚决态度。
C.主人哄骗鸠鸟说：“我有个朋友想要看看你，看了以后我马上就带你回家。”
D.由于鸠鸟始终不吃东西，那个晋国人同情怜悯它对主人忠贞不二的气节，于是捐助了十分之二的黄金，并把鸠鸟还给了李氏。回到李氏家后，鸡鸟才吃东西。
第II卷（非选择题 共90分）
四、（11分）
11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分）
(1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（选自教科书九年级上册《陈涉世家》〉（4分）
(2)会天大雨,道不通，度已失期。（选自教科书九年级上册《陈涉世家》（2分）
12.读下面这首词，然后答题。〔5分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(选自义务教育课程标准实验教科书九年级上册）
(1)这首词所写的时令是“晚春”，从词中哪个语句看出的：__________________________ (用词中原语句填写〉；“日晚倦梳头”的原因是:__________________________ (可用词中原句回答(2分）
(2) 你认为这首词中写得最好的句子是哪两句？为什么?(3分）
五、（13分）
13.用诗文原句填写（两题任选一题）（6分）
（1）学而不思则罔， 。（《论语》）
，北斗阑干南斗斜。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（《鱼我所欲也》）
《雁门太守行》中分别从声色两方面宣染战场的悲壮气氛和战斗残酷的句子是： ， 。
（2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春·雪》）
见贤思齐焉， 。（《论语》）
，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
“老人和小孩”在文言文中有不同的说法，如欧阳修在《醉翁亭记》中说“ ”，而陶渊明在《桃花源记》中则说“ ”。
14.下面两段文字节选自《水浒传》，读后答题。〔两题任选一题)(4分）
(1)他把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃他奈何得没了些气力。他把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
这段文字所在的故事情节叫做:
请再举出一个有关他的故事情节:
(2）“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使，也不枉叫做‘镇关西’！ 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳,正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半达，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚出来。
“洒家”指的是谁？他因何要打“镇关西”？请再举出和他有关的一个 情节。
15.语言实践运用。(3分）
将下面句中画线的部分加以删减，使之与加点文字的结构一致。
近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。
六、阅读下面的文章，完成16 ~ 19题。（16分)
我的母亲
胡适
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后
行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。 我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。 我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）
16.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。（4分）
17.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）
18.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）
19.为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。（4分）
（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）
（2）请品味加点词“只” “等” “才” “等”“先……然后” “无论……总”的作用。 （2分）
七、
20.下面两题，请任选一题作文。(50分）
要求：文体自选；不少于600字；不得抄袭；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
(1)题目：沉醉在________的世界里（真诚、和谐)
请在题目后面括号里的两个词语中，任选一个填入题目的横线上（注意：只能在这两个词语中选择），然后作文。
(2)读下面的材料，然后按要求作文。
古人云：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。积善成德，积恶灭身。陈毅元帅也说：善有善报，恶有恶报；不是不报，时间未到；时间一到，一切都报。社会学家认为：一个人不感恩，虽非君子，但还不算坏人；如果不但不感恩，反而作恶,那就坏了。不作恶，是一个人的道德底线。我们要重视道德底线的教育。
电视剧《回家的诱惑》中的艾莉，就是一个不守道德底线而积恶灭身的典型。艾莉从小失去父母，林品如的父母把她抚养成人。但她不但不感恩，反而为了自己的利益和目的，用尽心机，不择手段，夺了林品如的丈夫，害得林品如差点淹死在大海里。由于作恶太多，艾莉当然没有逃脱历史的惩罚：积恶灭身。还好，她临死前，“善”的光辉终于照亮了她的 心房。
街边实景：一个断腿的残疾人横躺在人行道上乞讨，一对年轻夫妇带着一个小朋友走过了残疾人身边，虽然已经走过，那个小朋友还是在爸爸妈妈那儿要了一元钱，跑回来放在了残疾人乞讨装钱的碗里一善，从这里 开始！
请你在所给材料范围内选一个角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
(提示：你可以写一个“积恶灭身”的故事，让自己从反面受到教育；你也可以记一个“积善成德”，受人尊敬的好人，为自己从正面树立榜样；你更可以写你自己伴着“善”成长的历程，以升华自己的灵魂；你还可以就“善”与“恶”两个方面进行议论，以提升自己的人生观、道德观）
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语文试题参考答案
—、（12分，每小题3分)
1.D(3分）
2.A(3分）
3.B（3分）
4.C(3分）
二、阅读下面的文字，回答5~7题。（9分,每小题3分）
5.A（3分）
6.B(3分）
7.C、
三、阅读下面的文言文，完成8〜10题。（9分,每小题3分）
8.D(3分）
9.D(3分）
10.D(3分）
四、（11分）
11.(1）扶苏因为屡次劝谏（始皇）的缘故，始皇派（他)在外面带兵。 (4分）
(2)恰巧遇上天下大雨，道路不通，估计已经不能按期到达（渔阳（2分）
12.（1）闻说双溪春尚好 物是人非事事休（2分）
(2）示例：只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。词人运用丰富奇特的想象，将“愁”与“舴艋舟”自然地联系在一起,使抽象的“愁”变得具体生动形象；赋予无形的“愁”以重量,竟达到了船“载不动”的地步。 “舴艋舟”则运用了夸张、比喻的手法。词人所说的究竟是船小还是 “愁”重,不言而喻。（3分）
五、(13分）
13.(1）思而不学则殆 更深月色半人家 二者不可得 兼舍生而取义者也 角声满天秋色里塞上燕胭凝夜紫。
(2）蜡炬成灰泪始干 引无数英雄竞折腰 见不贤而内自省也 过尽千帆皆不是 伛偻提携 黄发垂髫（6分,每小题1分）
14.(1）景阳闪武松打虎 示例：武松醉打蒋门神 武松斗杀西门庆 武松大闹飞云浦
(2）鲁达（鲁智深） 示例:镇关西郑屠,强抢民女金翠莲，为保护金氏父女逃离虎口，鲁达打了郑屠。鲁智深倒拔垂杨柳。鲁智深大闹五台山。鲁智深大闹野猪林。
15.示例：远观青山，峰峦起伏,绵延不断。（3分）
六、阅读下面的文章，完成16~19题。（16分）
16.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治;母亲与五叔的冲突。（4分）
17.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。（4分）
18.语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。 (4分）
19.（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）
（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。（2分）
七、作文
20.〈50分）略。
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