《月迹》ppt课件4

赏月话名称 请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们怎样的名称？ 因初月如钩，故称银钩、玉钩。 因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 ) 因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 ) 因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 其它资料： ) 因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 ) 因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 ) 因传说嫦娥住在月中， 故称月亮为嫦娥。 ) 因人们常把美女比作月亮， 故称月亮为婵娟。 月到 中秋分外明 月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象 ， 在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵  。 在成人眼里月亮代表的是什么？ 这个问题也可这样问： 即在成人眼里月亮有怎样的内涵？ 代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代表人的离合。 在孩子眼里月亮代表的是什么？请看 《 月迹 》 ： 贾平凹 字词认知 作者简介 欣赏评点 亮点探究 课外延伸 月迹 整体感知 贾平凹 （ 1952 ～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。 1975 年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《 商州散记 》 、 《 天狗 》 ；长篇小说 《 浮躁 》 、 《 废都 》 ；散文集 《 月迹 》 、 《 心迹 》 、 《 爱的踪迹 》 等。     倏 忽 袅袅 面面相 觑 掬 着沙 争 执 锨 刃 粗 糙 嫉妒 踪 迹 酥酥 shū niǎo qù jū zhí xiān cāo jí dù zōng sū 文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？ 时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟妹 事情：盼月亮 —— 寻月亮 —— 议月亮 读一读 文章重点：寻月亮 品一品 请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。 示例： 第 5 节： “满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满 童趣 , 富有 韵味。 选取你最喜欢、最欣赏的句子： 生动 深刻 精彩 哲理 选一选 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 —— 句中的动词“浮”用的非常生动，真切的写出了这时月亮轻盈的特点。 大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 —— 这是虚写，月亮当然不可能真的在每个人的心里，可见作者的表现手法十分含蓄别致，它寄托了一个更为深层的含义：表达人们追求美好理想的愿望。 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了： “啊，啊！月亮是属于我的了。” —— 这个对话描写十分精彩，既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性，又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。 —— 这句话富有哲理，说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能够实现自己的美好理想。 1. 文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？ —— 寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们的，每个人的。 2.“ 奶奶”这一形象在文中有何作用？ “ 奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。 3.“ 月亮是个好”，妹妹说的这句话如 何理解？ “好”就是指美好的东西 —— 月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。 4. 理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？” 一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。 月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。  5. 在寻月的过程中，我有怎样的心理变化 ？ “盼望” ——“ 失望” —— “ 羡慕、嫉妒、争执” —— “ 越发觉得奇了” ——“ 都觉得满足了” 这是作者组织材料的情感线索 读完这篇文章，你觉得在孩童的眼里月亮代表什么？ 美好、圆满 …… 根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句： 前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维 《 九月九日忆山东兄弟 》 一诗中的名句： 。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句： “海上生明月， 。 ” 李白的诗句：“举头望明月， 。 ” 杜甫的诗句： “ ， 月是故乡明。” 苏轼的诗句： “但愿人长久 , 。 ” 王安石的诗句： “ ，明月何时照我还？” 每逢佳节倍思亲 天涯共此时 低头思故乡 露从今夜白 千里共婵娟 春风又绿江南岸 练一练 请你从下面提供的自然景物中任选一种，发挥想象，用儿童化的语言写出其特征及你的感受。（ 100 字左右） 太阳、星空、风、雨 再 见 设计制作：李赟