《与朱元思书》导学案8

初中语文学科导学案 八年级下 ‎21 与朱元思书 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 ‎ ‎ ‎ 学习目标 ‎1．积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。‎ ‎2．品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。‎ ‎3．朗读背诵并默写全文。‎ ‎　‎ 重点难点 ‎1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。‎ ‎2．领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。‎ ‎3．理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 资料链接 吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时， 他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。其文工于写景，尤以小品书札见长，文体清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。‎ 青山不老，绿水长存。（常以之比喻正义事业或英雄人物的强大生命力） —— 罗贯中 ‎ 初中语文学科导学案 八年级下 第一课时 课时要点 积累词语，朗读课文，翻译全文。‎ 自主学习 一、读顺读懂课文，积累字词。‎ ‎1．初读课文，注意下列字的读音。‎ 缥（ piǎo ） 湍（ tuān ） 轩（ xuān ） 邈（ miǎo ） 泠（ líng ） ‎ 嘤（ yīng ） 鸢（ yuān ） 戾（ lì ） 窥（ kuī ） 柯（ kē ）‎ ‎2．再读课文，积累下列文言词汇。‎ ‎① 通假字： ‎ 千转不穷 窥谷忘反 ‎ ‎② 一词多义 天下独绝 负势竞上 一百许里 ‎ 百叫无绝 横柯上蔽 百叫无绝 ‎ ‎③ 词类活用 任意东西 互相轩邈 猛浪若奔 ‎ ‎④ 重点词：‎ 从流 甚箭 负势 ‎ 戾天 经纶 共色 ‎ 合作探究 合作翻译课文，不解之处圈点，待修订时提出疑问，共同解决。‎ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 ‎ ‎（合作翻译）： ‎ ‎（全班修正）： ‎ ‎ ‎ 青山不老，绿水长存。（常以之比喻正义事业或英雄人物的强大生命力） —— 罗贯中 ‎ 初中语文学科导学案 八年级下 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ ‎ 。‎ ‎ 。‎ 水皆缥( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍( )甚箭，猛浪若奔。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩( )邈( )；争高直指，千百成峰。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 泉水激石，泠泠( )作响。好鸟相鸣，嘤嘤( )成韵。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 蝉则千转( )不穷，猿则叫无绝。鸢( )飞戾( )天者，望峰息心；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 经纶世务者，窥（ ）谷忘反。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 横柯( ) 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 巩固提升 速读比赛，看谁读得又快又准。（先准备3～5分钟）‎ 课后反思 青山不老，绿水长存。（常以之比喻正义事业或英雄人物的强大生命力） —— 罗贯中 ‎ 初中语文学科导学案 八年级下 第二课时 课时要点 品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。‎ 领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。‎ ‎ ‎自主学习 一、积累字词，巩固旧知。‎ ‎1．注音。‎ 缥（ piǎo ） 邈（ miǎo ） 泠（líng ） 鸢（ yuān ） 戾（ lì ） 窥（ kuī ） ‎ ‎2．解释加点字。‎ ‎ 千转不穷 窥谷忘反 天下独绝 百叫无绝 ‎ 任意东西 一百许里 互相轩邈 猛浪若奔 ‎ 从流 戾天 经纶 甚箭 ‎ 二、朗读课文，按要求写出句子。  写登舟纵目总体感受的： 风烟俱净，天山共色 。  写江上放舟自由情态的： 从流漂荡，任意东西 。   从静态写江水清澈的： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 。 ‎ 从动态写江流湍急、气势磅礴的： 急湍甚箭，猛浪若奔 。 ‎ 运用对偶，从听觉写山，表现其生机勃勃的： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝 。‎ 合作探究 ‎1．总概本文山水特征的语句是哪一句？文章的2、3自然段分别写什么？全文的结构特点是什么？‎ 明确：总概本文山水特征的语句是“奇山异水，天下独绝”。二、三两段分别写“异水”“奇山”， 全文的结构特点是先总后分。‎ ‎2．读第2段，小组讨论：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法突出水的特点？‎ 青山不老，绿水长存。（常以之比喻正义事业或英雄人物的强大生命力） —— 罗贯中 ‎ 初中语文学科导学案 八年级下 明确：从静态和动态两方面描写。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用夸张手法，突出了水之清，展现其晶莹清澈的静态美；“急湍甚箭，猛浪若奔”以比喻夸张的手法,突出了水之急，展现其汹涌湍急的动态美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。‎ ‎3．读第3段，小组讨论：作者从哪些方面描写奇山？心中有怎样的感慨？流露了他怎样的思想？‎ 明确：从视觉和听觉两个角度写了山的峻峭挺拔、生机勃勃。从“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”可看出山之峻；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”可看出山之声。作者的感慨是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”此句流露了作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌倦。‎ 巩固提升 富春江旖旎秀丽的自然风光，吸引了不少前来观光的游客。请你代写一段导游词来介绍当地景观。‎ ‎ ‎ 课后反思 青山不老，绿水长存。（常以之比喻正义事业或英雄人物的强大生命力） —— 罗贯中 ‎