《与朱元思书》《五柳先生传》检测题

八年级下册21、22课检测题 姓名： 班级：‎ ‎21 与朱元思书 一、基础训练 ‎1、做客“联想吧”‎ 本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。（加油啊！）‎ 写“山”的：__________________________________________‎ 写“水”的：__________________________________________‎ ‎2、测测你的注音速度！（又快又准！）‎ 泠泠（ ）作响 嘤嘤（ ）成韵 鸢飞戾天（ ）（ ）‎ 水皆缥碧（ ） 经纶世务者（ ） 互相轩邈（ ） （ ）‎ ‎3、验验你的写字速度！（你很棒的！）‎ 经ｌúｎ_____世务 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì_____‎ 急ｔｕāｎ_____甚箭 在ｚｈòｕ_____犹昏 风烟ｊù_____净 ‎4、解释下列句子中加粗的词语。‎ ‎①风烟俱净，天山共色。（ ）（ ）‎ ‎②从流飘荡，任意东西。（ ）‎ ‎③急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）（ ）‎ ‎④负势竞上，互相轩邈。（ ）（ ）‎ ‎⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（ ）（ ）‎ ‎⑥鸢飞戾天者，望峰息心。（ ）（ ）‎ ‎⑦经纶世务者，窥谷忘反。（ ） （ ） ‎ ‎5、下列句子中含有通假字的一项是（ ）‎ A．夹岸高山，皆生寒树。 B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。‎ C．疏条交映，有时见日。 D．游鱼细石，直视无碍。‎ ‎6、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）‎ A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。‎ C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。‎ ‎7、来，做个小翻译！（我相信，你准行！）‎ ‎①奇山异水，天下独绝。‎ ‎②急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。‎ ‎④鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。‎ ‎⑤横柯上蔽，在昼犹昏。‎ ‎⑥从流飘荡，任意东西。‎ ‎ ‎ 二、阅读与训练 ‎（一）你一定能准确解释语段后的问题！（来吧！）‎ ‎①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ ‎②_____________，_____________。_____________，_____________。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎③‎ ‎1‎ 八年级下册21、22课检测题 姓名： 班级：‎ 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_____________，_____________；_____________，_____________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；_____________，_____________。_____________，_____________；疏条交映，有时见日。‎ ‎1.请在文中画横线处补足原文。‎ ‎2.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。‎ ‎3.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）‎ ‎4.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。‎ ‎5.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 ‎ ‎（二）阅读下面文段，回答文后问题。‎ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎1．解释下列句中的加粗词。‎ ‎（1）横柯上蔽________ （2）窥谷忘反________‎ ‎2．将下面的句子译成现代汉语。‎ ‎ 负势竟上，互相轩邈；争高直接，千百成峰。 ‎ ‎3．理解填空 ‎（1）本文总领全文的句子是___________________________________‎ ‎（2）作者描绘异水时，抓住了_________________________的特点；描绘奇山时，紧扣______________________________________的特征（用自已的话概括）‎ ‎4．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？‎ 答：____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？‎ 答： _____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎6．本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。‎ ‎7．文中画线的句子抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。‎ ‎8．选出下列各组加点字的意义不同的一项（    ）‎ A．风烟俱净／百废具兴   B．猛浪若奔／在昼犹昏 C．一百许里／高可二黍许 D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠 ‎9．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（    ）‎ A．从流飘荡      B．任意东西 C．互相轩邈      D．天下独绝 ‎10．文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________‎ ‎11、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？‎ ‎1‎ 八年级下册21、22课检测题 姓名： 班级：‎ ‎12．用现代汉语翻译“争高直指，千百成峰”。‎ ‎13．下列分析有误的一项是（     ）‎ A．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。‎ B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。‎ C．“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。‎ D．第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。‎ ‎14．下列句中未用对偶这一手法的是（    ）‎ A．泉水激石……成韵 B．蝉则……无绝 C．鸢飞……忘返 D．夹岸……寒树 ‎15．下列说法有错误的一项是（     ）‎ A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。‎ B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。‎ C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。‎ D．“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。 ‎ ‎22.《五柳先生传》同步练习 一、积累与运用 ‎1.给加粗字注音。‎ 好读书（ ） 嗜酒（ ） 黔娄（ ） 衔觞（ ）‎ 箪（ ） 俦（ ） 吝情（ ）‎ ‎2.解释下列加点字。‎ ‎（1）先生不知何许人也__________ （2）造饮辄尽__________‎ ‎（3）性嗜酒__________ （4）每有会意__________‎ ‎（5）不汲汲于富贵__________ （6）极其言，兹若人之俦乎__________‎ ‎（7）晏如__________ （8）以乐其志__________‎ ‎3、下列句子与原文不完全一致的一项是（ ）‎ A．先生不知何许人也，亦不详其姓字。 B．闲静少言，不幕荣利。‎ C．性嗜酒，家贫不能常得。 D．常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ ‎4、对下列句子中加粗词的理解不完全正确的一项是（ ）‎ A．每有会意，便欣然忘食（体会） 宅边有五柳树，因以为号焉（用）‎ B．亲旧知其如此，或置酒而招之（亲戚） 造饮辄尽，期在必醉 （往、到）‎ C．既醉而退，曾不吝情去留（吝惜） 环堵萧然，不蔽风日（这样）‎ D．其言，兹若人之俦乎 （辈，同类） 衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）‎ ‎5、翻译下列各句。‎ ‎（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎（2）衔觞赋诗，以乐其志 ‎6、填空。‎ ‎①《五柳先生传》的作者是__________时的____________，“五柳 ‎1‎ 八年级下册21、22课检测题 姓名： 班级：‎ 先生”是指____________，“传”的意思是________________________________。‎ ‎②本文以“________________________” 自托，描绘了一个爱好____________、不慕____________、安贫____________、忘怀____________的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的____________和____________。‎ ‎7、翻译下列句子。‎ ‎①闲静少言，不慕荣利。‎ ‎②亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。‎ ‎③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎④好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。‎ 二、阅读课文选段，完成后面的题目。 ‎ 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ‎ ‎1、解释下列各句中加粗的词。 ‎ ‎⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意： ‎ ‎⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造： 期： ‎ ‎⑶ 箪瓢屡空，晏如也 宴如： ‎ ‎⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然： ‎ ‎2、填空。 ‎ ‎《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。 ‎ ‎3、翻译下列短语或句子： ‎ ‎⑴ 曾不吝情去留 ‎ 译文： ‎ ‎⑵ 环堵萧然，不蔽风日 ‎ 译文： ‎ ‎4、选段中的一个成语是________________。 ‎ ‎5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？ ‎ 答： ‎ ‎6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。 ‎ ‎7、从表达方式看，文段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是________________。‎ ‎8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是____________和____________。‎ ‎9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣（爱好）是____________、____________、____________。‎ ‎10、谈谈你对“好读书，不求甚解”的看法。‎ ‎1‎ 八年级下册21、22课检测题 姓名： 班级：‎ ‎21 与朱元思书 一、1、、写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”‎ 写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”‎ ‎2、略 3、略 4、①全、都 一样的颜色 ②顺、随 ③快 飞奔的马 ④高远 ⑤通“啭”鸟叫声 穷尽 ⑥至 平息 ⑦筹划 通“返” 5、B 6、C ‎7、①奇特的山，奇异的水，独一无二。②湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。③蝉不停地叫着，猿不停地啼着。④那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。⑤横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 ⑥（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。‎ 二、（一）1.水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 ‎2.文学 吴均 ‎3.“奇山异水，天下独绝。”‎ ‎4.视觉方面：“风烟俱净，天山共色。”‎ ‎“急湍甚箭，猛浪若奔。”‎ 听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”‎ ‎5.一 奇山异水，天下独绝 第二、三段 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”“急湍甚箭，猛浪若奔。” 负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声蝉声 猿声 ‎（二）1．（1）树枝 （2）同“返”，返回 ‎2．（重重叠叠的）山峦各倚仗着自已的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬的最高，伸的最远，由此而形成无数的山峰。‎ ‎3．（1）奇山异水，天下独绝 ‎ （2）清（清澈），急（湍急） 山高，树多，景美 ‎4．有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。‎ ‎5．表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。‎ ‎6.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻；峭；陡) (最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分) ‎ ‎7.热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活 ‎ ‎8、D 9、B 10. 游鱼细石，直视无碍。‎ ‎11、指追逐名利的人和热衷于官场的人。‎ ‎12．（群山）竟争着高岸，笔直地向上，形成无数个山峰。‎ ‎13、D 14、 D 15．A ‎22.《五柳先生传》同步练习 一、1、ｈàｏ ｓｈì ｑｉáｎ ｓｈāｎɡ ｄāｎ ｃｈóｕ ｌìｎ ‎2.（1）何处 （2）到……去；每每，总是 （3）喜好 ‎ ‎（4）对精神实质有所领会 （5）急切追求的样子 ‎ ‎（6）推究；代词，指五柳先生类 （7）安然自若的样子 （8）使……欢乐 ‎3、B 4、C ‎5、（1）不因为处境贫困而终日愁苦，不为了富贵而急切追求。‎ ‎（2）一边喝酒一边作诗，来使自己的情志得到欢乐。‎ ‎6、①东晋 陶渊明 陶渊明 传记（指记载个人或群体事迹的文字） ‎ ‎②五柳先生 读书 荣利 乐道 得失 志趣 理想 ‎1‎ 八年级下册21、22课检测题 姓名： 班级：‎ ‎7、①五柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。②亲戚朋友知道他这种情况，有时就置办些酒请他过去。他到人家那里喝酒总要把酒喝尽，愿望就是一定要喝醉。③不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。④喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。‎ 二、1、⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。 ⑵ 往，到；希望、愿望。 ⑶ 安然自若的样子。 ⑷ 冷冷清清的样子。 ‎ ‎2、陶渊明 东晋 桃花源记 不为五斗米折腰 ‎ ‎3、⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。 ⑵ 简陋的居室冷冷清清，遮不住风和阳光。 ‎ ‎4、不求甚解 ‎ ‎5、不汲汲于富贵。 ‎ ‎6、“性嗜酒，家贫不能常得”“环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。” ‎ ‎7、记叙 传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明 ‎8、闲静少言 不慕名利（忘怀得失）‎ ‎9、好读书 性嗜酒 常著文 ‎10、“好读书，不求甚解”是陶渊明先生对自己读书特点的概括，他并没有要求别人也这样读书，所以，这句话并没有什么不好。另外，作者紧接着的一句话是“每有会意，便欣然忘食”，即每当自己对书中的旨意有所领会，就会高兴得连饭也忘记了吃。可见他遇到与自己投合的作品，读书还是很投入的， 都做到了废寝忘食。我们应该联系上下文，全面、客观地理解这句话。‎ ‎1‎