《月迹》ppt课件6

童年的月亮有桂花树 好香 好香   童年的月亮有个吴刚 他总是抡起斧头 好忙 好忙 童年的月亮有嫦娥 她天天紧锁眉头 寂寞 忧伤 今晚的月亮 是否还那么亮 ? 吴刚是否还那么忙 ? 嫦娥也许已经不再忧伤 ? 当年的那棵桂花树啊 是否还是那样的香？ 月 迹 学习目标 1 、了解作者、掌握字词。 2 、体会文中所表现的童真童趣， 体味文中生动形象的语言。 3 、积累有关月亮的诗文。 贾平凹 自学检测 作者简介 欣赏评点 合作 探究 课外延伸 月迹 贾平凹 （ 1952 ～） 当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。 1975 年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《 商州散记 》 、 《 天狗 》 ；长篇小说 《 浮躁 》 、 《 废都 》 ；散文集 《 月迹 》 、 《 心迹 》 、 《 爱的踪迹 》 等。     倏 忽 袅袅 面面相 觑 掬 着沙 争 执 锨 刃 粗 糙 嫉妒 踪 迹 酥酥 shū niǎo qù jū zhí xiān cāo jí dù zōng sū 选取你最喜欢、最欣赏的句子： 生动 深刻 精彩 哲理 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 —— 句中的动词“ 浮 ”用的非常生动，真切的写出了这时月亮 轻盈 的特点。 大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 —— 这是 虚写 ，月亮当然不可能真的在每个人的心里，可见作者的表现手法十分 含蓄别致 ，它寄托了一个更为深层的含义：表达 人们追求美好理想的愿望 。 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了： “啊，啊！月亮是属于我的了。” —— 这个对话描写十分精彩，既写出了儿童特有的 天真烂漫 、活 泼可爱 的天性，又反映了人们对 美好事物的热爱 和 向往之情 。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。 —— 这句话富有 哲理 ，说明人人都有追求美好事物的 权力 ，人人也都能够实现自己的美好 理想 。 合作探究 ⒈ 纵观全文，孩子们追寻月亮踪迹有哪三个阶段？ ⒉ 文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？ ⒊“ 奶奶”这一形象在文中有何作用？ ⒈ 纵观全文，孩子们追寻月亮踪迹有哪三个阶段？ 盼月亮 —— 寻月亮 —— 议月亮 院中望月 杯中饮月 河中寻月 眼瞳见月 镜中看月 沙滩议月 ⒉ 文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？ 在孩子眼里，一切都是新鲜好奇，才去不断寻找，打破砂锅问到底，所以总是不满足。 —— 寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们的，每个人的。 ⒊“ 奶奶”这一形象在文中有何作用？ “ 奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。 “月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？ “好”就是指美好的东西 —— 月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。 理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？” 一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。 月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。  根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句： 前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维 《 九月九日忆山东兄弟 》 一诗中的名句： 。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句： “海上生明月， 。 ”李白的诗句：“举头望明月， 。 ”杜甫的诗句“ ， 月是故乡明。”苏轼的诗句： “但愿人长久， 。 ”王安石的诗句： “ ，明月何时照我还？” 每逢佳节倍思亲 天涯共此时 低头思故乡 露从今夜白 千里共婵娟 春风又绿江南岸 师生质疑 你还有不明白的地方吗？提出来，大家一起来探讨。 课堂检测 1 、下列加点字注音全部正确的一项是：（   ） A 倏忽（ shū ）咕哝（ nōng ）踌躇（ chóu ）袅袅（ niǎo ） B 锨刃（ xiān ）嫉妒（ jì ）   玉砌（ qì ）     脸颊（ jiá ） C 遴选（ lín ）  模样（ mú ） 屏气（ bǐng ）发绺（ liǔ ） D 掬沙（ jū ）   殷勤（ yīn ） 粗糙（ cào ）   牛犊（ dú ） 2 、本文选自 ，作者 ， （时代）作家。 3 、选出标点使用正确的一项（   ） A 、奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个 …… 奶奶突然说：“月亮进来了！” B 、它走了，它是匆匆的；你们快出去寻 月吧。 C 、菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜 …… 等蔬菜。 D 、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 课堂检测 小结 本文通过中秋节孩子寻月的情景，表达了孩子追求美好的纯真愿望，告诉人们一个道 理，美属于个人，人人都应该拥有美。 作业 完成资源与评价 你能回忆起哪些有关“月 ” 的诗句？ 少时不识月，呼作白玉盘。 床前明月光，疑是地上霜。 举杯邀明月，对影成三人。 今人不见古时月，今月曾照古时人。 海上生明月，天涯共此时。 明月几时有？把酒问青天。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 人攀明月不可得，月行却与人相随。