茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹的写作:
他的语言极具个性化色彩,淡化抒情,朴拙空灵,内心却波澜万丈。他以精微的叙事,绵密的细节,成功地仿写了一种日常生活的本真状态,并作了充满赤子情怀的记述和解读。
活动一 :
初读课文,整体感知。
1.
用一句话概括文章的内容?
2.
他们都在哪儿寻到了月亮。理理作者的写作思路,尝试用板书的形式表示出来。
(自主思考
——
小组交流
——
全班交流)
活动二:品味美好,体验情感
在孩子们心中,月亮究竟是怎样的呢?孩子们的感情又是怎样变化的呢?结合具体的语言品读赏析。
独立批注
——
小组交流
——
组内合作演练
——
全班交流展示(
1+1
、
1+2
等)
活动三:
理解主旨,共享美好
。
在孩子们眼中月亮是美的,是好的,你们说说月亮在你们心中是个什么呢?
(个人思考
——
小组推荐
——
全班合作展示)
月亮像什么?
像眼睛,
天的眼睛。
它很喜欢
——
看我们的大地。
每一次闭上
又忍不住偷偷睁开,
每个月都要
——
圆圆地睁大一次
是小姑娘害羞,红着脸。
让我们每个人都珍藏纯真的童心,努力地追求美,拥有美。我们需要童心,
我们崇尚纯真。
只有这样,我们的心灵才会
永远安宁、
永远快乐、
永远光彩照人
……