山西省太原市2012年初中毕业班综合测试语文试卷(二)

山西省太原市2012年初中毕业班综合测试(二)‎ 语文试卷 本试卷含三道大题，21个小题，满分120分。考试时间150分钟。‎ 一、基础(20分)‎ ‎1．请在横线上默写出古诗文名句。(10分)‎ ‎ (1)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》))‎ ‎ (2) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)‎ ‎ (3) ，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)‎ ‎ (4)峰峦如聚，波涛如怒， 。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)‎ ‎ (5) ，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)‎ ‎ (6)土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)‎ ‎ (7)白居易在《钱塘湖春行》一诗中，以鸟儿活动来展示初春动人景色的句子是“ ， 。”‎ ‎ (8)古诗词中有很多带有“云”字的句子，请写出连续的两句：‎ ‎“ ， 。”‎ ‎ 2．下面给加点字注音完全正确的一项是( )(2分)‎ ‎ A．悲怆(cāng) 萦绕(yíng) 悼念(dào) 根深蒂固(dì)‎ ‎ D．省悟(xǐng) 宽恕(shù) 诘责(jié) 断壁残垣(yuán)‎ ‎ C．轻盈(yíng) 汲取(jí) 胆怯(què) 忍俊不禁(jīn)‎ ‎ D．琐屑(xuè) 唱和(hè) 亘古(gèn) 泰然处之(chǔ)‎ ‎ 3．下列语段中有两个错别字，请找出并改正。(2分)‎ ‎ 读书当读精典。列夫·托尔斯泰、莎士比亚、马克·吐温、鲁迅……这些人在书桌上排成队，他们有的目光犀利，有的面容慈祥，有的口若悬河，有的却仅仅设置思考的路嶂，留给你足够的空间去思索。当帕斯卡尔告诉你“人是会思想的芦苇”，当雨果向你展示铁面人残酷的微笑，人生，或者超越人生的话题和思索，往往就此展开。‎ ‎ 改为 改为 ‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是( )(2分)‎ ‎ A．面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽量改变自己能够改变的部分。‎ ‎ B．是否广泛地阅读，也是提高一个人作文水平的途径之一。‎ ‎ C．小说《安恩和奶牛》的作者是诺贝尔文学奖获得者、丹麦作家约翰尼斯·延森的作品。‎ ‎ D．学会限制自己的情绪，在已是一种涵养，对人是一种公德。‎ 5． 右图是一幅名为《枪响之后》的漫画，画面上一个人正举枪对准一头熊。请在下面横线上写出这幅漫画的主题。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．名著阅读。(2分)‎ ‎ (1)刘四爷是小说《 》中的一个人物。为了自己的生意，他耽误了女儿的青春，最后和女儿闹翻，一个人寂寞、凄凉地过着日子。‎ ‎ (2)高尔基在《童年》中塑造了一个可爱的人物：松软的鼻子嗅着鼻烟，佝偻的身体轻快而敏捷，浓密的长发如瀑布般流泻，如歌的声音讲述着美丽的童谣……这个人物是 。‎ 二、阅读(50分)‎ 阅读文言文，完成7—10题。(15分)‎ ‎ [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。‎ ‎ 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! ——周敦颐《爱莲说》‎ ‎ [乙]丙午之春，先以度岁①无资，衣囊质②尽。迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎?”家人不能止，听予质簪珥”购之。——李渔《闲情偶寄》)‎ ‎[注]①度岁：这里指过年。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。‎ ‎7．用原文回答：甲文的中心句是“ ”；甲文中比喻君子美名远扬语句是“ ”；乙文中作者“ ”的行为突出显示了他对水仙的喜爱之情。(3分)‎ ‎8．解释加点字在句中的意思。(4分)‎ ‎ (1)濯清涟而不妖 濯： ‎ ‎ (2)可远观而不可亵玩焉 亵： ‎ ‎ (3)欲购无资 欲： ‎ ‎ (4)请已之 已： ‎ ‎9．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)‎ ‎(1)牡丹之爱，宜乎众矣!‎ ‎ ‎ ‎(2)不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎?‎ ‎ ‎ 10． 在中国传统文化中，动植物往往会被赋予特定的含义。说说下面诗词句子中，“花落”和“落红”各自蕴含了作者怎样的情感。(4分)‎ ‎ (1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)‎ ‎ (2)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)‎ ‎ (1) ‎ ‎ (2) ‎ 阅读说明文，完成11～15题。(18分)‎ ‎ 马尔代夫的水上屋 ‎ 杜玮 ‎ ①到马尔代夫旅游，不能不住那里的“水上屋”。如果说马尔代夫1000多个岛屿犹如颗颗钻石镶嵌在碧蓝的大海上，那么“水上屋”就是这颗颗钻石上的名片。‎ ‎ ②作为马尔代夫海边的特色建筑，“水上屋”最初只是岛上居民的住所。随着旅游业的发展，现在岛上的居民已经搬进了现代化的高楼大厦，而把风情浓郁的“水上屋”留给了来自世界各地的观光者。‎ ‎ ③“水上屋”的魅力首先来自于独特的建筑形式。屋子完全建在蔚蓝、透明的海水之上，十几间屋子一组，就像是蓝色锦缎上绣着一串绽放的花朵。每间屋子都是独立的、斜顶木屋的样式，依靠钢筋或圆木柱固定在大海里。屋子距离海岸有十多米至几十米，凭借一座座木桥连接到岸边。有的“水上屋”‎ 更为浪漫，没有木桥连接，而是靠船摆渡过去。住在其中，不仅能饱览海里五彩斑斓的热带鱼、鲜艳夺目的珊瑚礁以及岸边雪白晶莹的沙滩、婆娑美丽的椰树、返璞归真的茅草屋，还能聆听清亮的海鸟鸣叫……‎ ‎ ④“水上屋”的设计非常别致。其室内装修一般都用木头制作，有的卧室三面都是玻璃墙，使人有一种漂浮在大海上的感觉。房间密封很严，基本上听不到外面的声音，在房间内睡觉你绝对不用担心海浪会吵醒你。还有许多“水上屋”为了让游客在房间里也可以看到水底景物，专门在屋内地板上装上玻璃，这样游客足不出户就可以观赏到海里千奇百怪的热带鱼。‎ ‎ ⑤“水上屋”的设计中，必须提到的还有露台。露台的面积一般都很大，上面放几把躺椅，或是挂一张吊床。游客在清晨晚上，或仰卧躺椅，或斜倚吊床，可欣赏到绚丽、纯净的海上日出，能在满天繁星下，任思绪飞扬，沉醉在天堂般的幻境之中。露台还是下海畅游嬉戏的地方，游客可以直接从露台经过梯子，下到海里进行海水浴。很是方便。‎ ‎ ⑥“水上屋”的建造和使用都很环保。盖屋顶用的材料，是在马尔代夫随处可见的棕榈树叶。由于棕榈叶含有大量的胶质且非常柔韧，用它做屋顶，除了凉爽和居住舒适外，还有耐盐、耐碱、抗风、防水、防虫、防霉烂、不易燃烧的特点。当地，人建房前，先将棕搁叶采摘下来进行挑选，然后晒干，再把它苫成厚厚的草帘，一层一层铺在屋顶上。铺好后，为防止棕搁叶被风吹掉，还要用结实的细绳在屋顶拦上几道，进行加固。‎ ‎ ⑦游客住宿时产生的垃圾和污物是不能排放到海里去的。因此，这里的卫生间多采用智能、环保、节能的设计，废物、废水都有专门的回收设备，以保证“水上屋”不向大海里排放任何污物。为节约用水，有的“水上屋”卫生间还安装了节水装置，能自动收集洗澡水和净手水，通过添加节水专用制剂达到循环利用的目的。‎ ‎ ⑧“水上屋”无疑是上帝赐给马尔代夫的最好礼物。‎ 10． 这篇文章的③至⑦段介绍了马尔代夫“水上屋”的哪些特征?(3分)‎ ‎ ‎ ‎12．本文采用的说明顺序是 。(2分)‎ ‎13．文章第③段画波浪线的句子主要运用了什么说明方法?有何作用?(3分)‎ ‎ ‎ ‎14．品味语言，回答问题。‎ ‎ (1)如何理解文章第①段中的“名片”一词?(2分) ‎ ‎ ‎ ‎ (2)文章第④段“其室内装修一般都用木头制作”一句中，加点的“一般”可以删除吗?说说理由。(2分)‎ ‎ ‎ 15. 为了招引和保护鸟类，人们也专门给小鸟制作了屋子。请给右图这个“人工鸟巢”写一段说明的文字。(不少于80字)(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读散文，完成16—20题。(17分)‎ ‎ 抱书行走的人 ‎ 孙道荣 ‎ ①路口，红灯。对面的斑马线上，站着一群等待过马路的人。远远地看见了他，一个中年男人，怀里抱着一大摞书，看起来书有点沉，他的腰微微地弯曲。忍不住多看了他几眼。站在他身边的人，有人挎着时尚的皮包，有人拎着装满东西的袋子，有人拖着行李箱，有人双手插在裤兜里，有人举着手机打电话……他抱着一摞书，显得很另类。‎ ‎ ②很久没有看到这样的情景了，除了在校园里，看到背着沉甸甸的书包，怀里还抱着书的学生之外。如今，谁还会抱着一大摞书，出现在热闹嘈杂的街头?他是刚从书店买的书，还是从附近的图书馆借的?或者是从办公室里，准备搬回家的?不知道。这样一个午后，一个陌生的中年男人，因为他怀里紧紧抱着的一大摞书，让我眼前一亮。站在他身边等待过马路的人，也看到了他怀抱的书，扭头好奇地看着他，但很快，他们就将目光转移到了大街上。街头的人们，衣着光鲜，神色匆匆，每个人都怀揣着各自的故事，各奔东西。‎ ‎ ③绿灯亮了，斑马线两边的人，快速地向自己的对面走去。在与他擦肩而过的时候，我瞥了一眼他怀中的书，有新书，也有翻卷了封面的旧书，来不及看清都是些什么书。很快，他淹没在人流中。‎ ‎ ④我已经有半年没有走进过书店了，已经有一年多，没有跨进过图书馆的大门了。在装修新居时，我特地挤出了一间房子做书房，还买来了一只气派的书柜，里面摆满了我以前读过的书，不过，除了有时候躲进书房抽一根烟之外，我已经很久没有打开书柜的门了。‎ ‎ ⑤我的很多朋友和熟人，与我一样。但是，偶尔，我还是会看到怀里抱着书的人，就像今天我邂逅的这个中年男人。‎ ‎ ⑥有一次，在小区门口，遇到一位楼下的邻居，怀里抱着一大摞书，像一堆积木一样，走得摇摇晃晃。忽然，最上面的几本书，倾斜了，就要掉下来，她慌乱地用下巴去抵住，这使得其他的书，也跟着往下滑，“哗啦啦——”，她怀里的书，全都滑落到了地上。她颓丧地一本本去捡。我赶紧快走几步，去帮她。她张开双臂，我将书一本本叠加到她的手上。问她，需要我帮你搬回去吗?她笑着摇摇头。我感叹，买了这么多书啊?她的脸莫名地一红，忙解释，其实大多是买给孩子学习用的。她家住一楼，我经常能从阳台上，看到她坐在院子里，手里拿着一本书。重新抱好书，她小心翼翼地往小区里走。从她的背影，一点也看不出她怀里抱着的竟是十几本书，倒像是抱着一个孩子。‎ ‎ ⑦还有一次，是在一辆公共汽车上，乘客不多。上来一个青年，怀里抱着一摞书，走到一个座位边，却没有坐下，而是将怀中的书，整齐地放在了座位上，自己站在座位边。还有空位子，他本可以再找一个座位坐下的，却不，就那么站着，随着车的颠簸，不时地弯下身，将快要倾倒的书扶正。几站之后，他轻轻地将书抱了起来，下车，他的动作那么轻柔，飘逸。‎ ‎ ⑧我有时会奇怪地想，他们为什么不找个袋子，将书装起来呢，那样拎起来可就方便多了。也许很多拎着包和袋子的人，他们的包或者袋子里，也装满了书?有一次我陪儿子去书店，买了几本书，付完款后，工作人员给了他一个塑料袋子，儿子没要，他将书抱在了怀里。我问他为什么不用袋子拎?儿子说，习惯了。他是个高中生。又补充一句，抱着书，能闻到书香。不信你试试?‎ ‎ ⑨不用试，我也抱过书，从图书馆到寝室，从书店到家，从一个单位到另一个单位，只是那是久远以前的事了。现在，我已经习惯拎着包，包里揣着手机、钱包、钥匙、香烟和名片。‎ ‎ ⑩偶尔看到抱着书在大街上行走的人，他们走过我们身边，带起一阵风，风里有书的淡香。‎ ‎16．作者叙述了四位抱书行走的人。请仿照示例分别概括⑦段和⑧段所叙述的内容。(4分)‎ ‎ 示例：⑥段讲述了一位楼下的邻居抱着书滑落了，我感叹她买这么多书时，她脸红了。‎ ‎ ⑦段讲述了 ‎ ‎ ⑧段讲述了 ‎ 17． 文章第⑥段说“她的脸莫名地一红”。有人说她脸红是因为被人误解，也有人觉得是因为她不好意思承认自己爱读书。你赞同哪一种看法?结合文章，说说理由。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 18． ‎“不用试，我也抱过书，从图书馆到寝室，从书店到家，从一个单位到另一个单位，只是那是久远以前的事了。现在，我已经习惯拎着包，包里揣着手机、钱包、钥匙、香烟和名片。”你如何理解作者的这段话?(2分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 19． 作者在①②两段中反复提及“站在他身边”“街头的人们”，说说作者这么写的目的是什么，表现了作者的什么感情。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20． 作者说“偶尔看到抱着书在大街上行走的人，他们走过我们身边，带起一阵风，风里有书的淡香。”请写一段生动的话，表达你对“书的淡香”的理解或体会。(记叙、描写、抒情、议论均可，不少于80字)(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、作文（40分)‎ ‎21．请以“这是 的时候”为题目写篇文章。‎ 要求：补全题目后作文。不少于600字，文体不限，不得出现真实的校名、人名。‎ ‎ 太原市2012年初中毕业班综合测试(二)‎ ‎ 语文参考答案及评分标准 一、基础(20分)‎ ‎1．(1)直挂云帆济沧海 (2)何当共剪西窗烛 (3)八百里分麾下炙 (4)山河表里潼关路 ‎ (5)受任于败军之际 (6)屋舍俨然 (7)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ‎ (8)示例：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑；黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；远上寒山石径斜，白云生处有人家；行到水穷处，坐看云起时等。‎ ‎ (每空1分，错字多字漏字均不得分，共10分)‎ ‎2．B (A怆音chuàng；C怯音qiè；D屑音xiè。共2分)‎ ‎3．精改为经 嶂改为障 (改正一字1分，共2分)‎ ‎4．A (B应去掉“是否”；C应去掉“的作者”或“的作品”；D应将“限制”改为“控制”或“调控”。共2分)‎ ‎5．示例：人类应该善待自然界的朋友，维护生态平衡。 (大意对即可，共2分)‎ ‎6．骆驼祥子 外祖母(或阿库林娜，伊凡诺夫娜) (每空1分，共2分)‎ 二、阅读(50分)‎ 文言文阅读(15分)‎ ‎7．莲，花之君子者也 香远益清 (听予)质簪珥购之(或自他乡冒雪而归)‎ ‎ (每空1分，共3分)‎ ‎8．(1)洗涤(2)亲近而不庄重(3)想，要(4)停止 ‎ (结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分)‎ ‎9．(1)喜爱牡丹的人，当然是很多了。(2)不看水仙，这与不返回金陵，仍在其他地方过年有什么区别呢?‎ ‎ (大意对即可。每小题2分，共4分)‎ ‎10．(1)“花落”表现了作者伤春的情怀，也蕴含着时光流逝的伤感：(2)“落红”表现了作者虽然辞官归乡，但仍然挂念国家，希望发挥余热的情怀。‎ ‎ (大意对即可。每小题2分，共4分)‎ 说明文阅读(18分)‎ ‎11．建筑形式独特，设计非常别致，建造和使用都很环保。 (大意对即可。每点1分，共3分)‎ ‎12．逻辑顺序 (共2分)‎ ‎13．打比方 生动形象地说明了“水上屋”独特的建筑形式。‎ ‎ (说明方法1分，作用2分，共3分)‎ ‎14．(1)“名片”是指“水上屋”已经成为了马尔代夫的标志(特色)，人们借助于“水上屋”来了解马尔代夫。 (大意对即可。共2分)‎ ‎ (2)不能，“一般”说明“水上屋”大部分是木头制作，但也有例外；删除后就成了“水上屋”全部都是木头制作，与事实不符。 (大意对即可。共2分)‎ ‎15．示例：这是一个构造简单、制作精细的人工鸟巢。它是一个‎30cm高、‎17cm宽、‎19cm厚的木盒子，由普通的木板钉合而成。盒子的上部做成斜坡，使雨水不会集存；前端开一个直径约5、‎6cm的圆洞，让小鸟出入；背板上下各长出一小截，便于把鸟巢捆扎固定在树上。小鸟住在里面，有了温馨的家园，安宁的港湾。‎ ‎ (抓住特征1分，说明内容2分，说明方法1分，语言表达2分，共6分)‎ 记叙文阅读(17分)‎ ‎16．⑦段讲述了一个青年在公共汽车上，把书放在座位上，自己扶着书站着。⑧段讲述了儿子买书时要把书抱在怀里，说这样可以闻到书香。‎ ‎ (大意对即可。每段2分，共4分)‎ ‎17．示例1：我赞同前一种，因为文章中她说这些书大多是“买给孩子学习用的”，并不是自己读的，所以她脸红了。‎ ‎ 示例2：我赞同后一种。文章写到了她经常读书，但当今社会读书的人少，作者说她读书，她竟然感到有些不好意思。‎ ‎ (言之成理即可。共2分)‎ ‎18．示例：从曾经的喜爱书籍，到而今的因忙碌于生活而忽视书籍，作者内心有一种惋惜和遗憾的心情。‎ ‎ (言之成理即可。共2分)‎ ‎19．作者这么写使用了衬托(对比)的手法，表现今天的人们大多不喜欢读书，表达作者的惋惜之情。‎ ‎ (大意对即可。共3分)‎ ‎20．示例1：习惯了在月色中打开书卷，去嗅那淡淡的墨香。月光透过窗棂的木格子，稀疏的树影投照在身上，幻化成一种背景，让我迷恋其间欲罢不能。以书为友，远离声色犬马，淡泊中熏染出一个人的美好品质。书籍那淡雅的清香，迷漫在幽静的斗室，而我，则在书香里沐浴沉醉。‎ ‎ 示例2：淡淡的书香，守候着我的每一天。纸页翻过，便流转了千百年时光。易安梧桐细雨的庭院，东坡明月山风的赤壁，三毛撒哈拉沙漠骆驼的铃声，朱自清月下田田的荷塘……淡淡的书香里，花朵次第开放；淡淡的书香里，生命拔节成长。‎ ‎ 示例3：面对苦难，我们苦闷、悲伤、绝望，甚至低下了曾经高傲的头颅。然而是书籍给予我们希望和勇气，我们在淡淡的书香中学会了面对。《名人传》中写道：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。在书香的熏染下，我们的心灵渐渐成熟。‎ ‎ (符合要求即可。主题明确1分，内容3分，语言表达2分，共6分)‎ 三、写作(50分)‎ ‎21．评分说明：‎ A．立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求50—45分)；‎ B．中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求(44—40分)；‎ C．中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求(39—35分)；‎ D．中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容(34—30分)；‎ E．没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体(29—0分)。‎ 扣分说明：‎ ‎①不写题目扣2分；‎ ‎②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；‎ ‎③字数不是，每少50字扣1分，超出字数不扣分。‎