2019年黔东南、黔西南、黔南州中考预测模拟试卷
语 文 (六)
(本卷共六个大题,18小题,共6页,满分150分,考试时间150分钟)
注意事项:
1.答题前,务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡规定的位置上;
2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚;
3.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效;
4.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。
一、基础知识与运用(1~6题每题3分,第7题每空1分,共30分。请将答案用2B铅笔填涂在
答题卡上)
1.选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（ ）
A.恣睢(zì suī) 面颊(xiá) 带挈(qì) 白皙(xī)
B.耶酥(sǖ) 滑稽(jì) 桑梓(xīn) 腼腆(tiǎn)
C.绾发(wǎn) 鄙夷(bǐ) 抽噎(yē) 解元(jiè)
D.栈道(zhàn) 秕谷(bǐ) 瓦楞(lèng) 蓬隙(xì)
2.下列词语中没有别字的一项是（ ）
A.筹划 迭起 一愁莫展 迥乎不同 B.熔岩 白皙 博学多识 锋芒毕露
C.逼狭 狂澜 一反即往 杂乱无章 D.魅力 幽雅 铤而走险 妇儒皆知
3.下列表述不正确的一项是（ ）
A.《伊索寓言》可以说家喻户晓,其中《农夫和蛇》的故事告诉我们,即使对恶人仁至义尽,他
们的邪恶本性也是不会改变的
B.《童年》中阿廖沙是高尔基刻画的一个坚强、正直,充满爱心的人物形象
C.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事,他三次买车,三次失去,最后变成
了好占便宜,自暴自弃的行尸走肉
D.《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,以歌颂母爱与童真,赞美美好
的大自然为主题
4.“要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁”。该句
中“脂粉”的修辞方法和含义是（ ）
A.借代,指为国民党反动派涂脂粉的人。 B.借喻,比喻国民党反动派的御用文人。
C.借代,指国民党反动派的欺骗宣传。 D.借喻,比喻国民党反动报刊上的欺骗宣传。
5.由刘德华主演的大片《墨攻》的思想精髓来自于下列哪个诸子百家的思想（ ）
A.墨家 B.道家 C.儒家 D.法家
6.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.优秀的演员总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。
B.知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈,知识渊博的人则往往出言谨慎。
C.假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢。
D.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
7.古诗文默写战争是古代文人书写不尽的题材。
“黑云压城城欲摧,(1) ”描写了战争形势的紧迫;
“(2) ，胜作一书生”,直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情;
“夜阑卧听风吹雨,(3) ”，风雨飘落的夜晚,诗人梦想一身戎装,跨越北国冰封的河流,同敌人在疆场厮杀;“(4) ，长河落日圆”,诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融合在广阔的自然景象的描绘中；“(5) ， ”,范仲淹在《渔家傲·秋思》中正面刻画了将士们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理;
“(6) ， ， 必以情”则是理性分析作战的先决条件。请你也写出连续两句关于战争的诗句:“(7) ， 。”“孤远影碧空尽,唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情,岑参《白雪歌送武判官归京》中的“(8) ， ”两句有异曲同工之妙。
二、阅读理解(50分)
（一）诗歌赏析(6分)
8.阅读下面这首唐诗,完成后面小题
如梦令
【明】李梦阳
不信园林春早,一夜遍生芳草。说与小童知:“池上落红休扫。”休扫,休扫,花外斜阳
更好。
(1)结合加点字词赏析画线句子。
(2)关于这首词的理解,下列说法错误的一项是（ ）
A.这是一首富有生活情趣的词作。
B.全词分为三层,一层一转,逐层转出,又层层相关。
C.“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D.本词婉曲深细,表现了词人丰富细腻的感情。
(二)文言文阅读(2小题;共14分)
阅读下列【甲】、【乙】文言文,完成9—10题
【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣
利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
—--(节选自《五柳先生传》)
【乙】环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻
水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者
谁?山之僧智仙也。名之者谁?大守自谓也。大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年:又最高,故
自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
—-- (节选自《醉翁亭记》)
9.(1)解释下列加点的词在文句中的意思。(2分)
①性嗜酒（ ）
②饮少辄醉（ ）
(2)翻译下列句子。(4分)
①忘怀得失,以此自终。
②环滁皆山也。
10.用选段中的语句回答以下问题。(4分)
(1)《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格思想的两句话是:
(2)《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是:
(3)柳先生和醉翁同是饮酒,其用意有什么不同?(4分)
①“五柳先生”饮酒
②“醉翁”饮酒
(三)现代文阅读(共30分)
11.读下面的文章,完成下列小题。(12分)
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的使利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息的丰富性使我们容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追棒,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生现的文化基础。
⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆
可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春光美好,生命美好,不能因此错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命、时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
选自（《人民日报》,有删改）
(1)通读全文,你认为这篇文章的中心论点是什么?(2分)
(2)阅读文章第③自然段,说一说与传统出版业相比,网络信息具有哪些局限性?(2分)
(3)文章第⑤自然段在论证过程中主要使用了哪种论证方法?有何作用?(4分)
(4)结合本文内容和你的阅读经验,谈谈你对第⑦段划画句的体会。(4分)
12.阅读下面的文字,完成后面的小题。(18分)
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。
③不知不觉间,县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,共四元。
父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把一沓
毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”
⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还
是累,他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说:多谢了!”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿得有点少“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。
⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了,眼睛湿湿的。“竟赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话”,父亲望着我,精神与以往大不一样,等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”
⑩“什么,爹?”
（11）“在你面前低头弯腰。
(选文有改动)
(1)文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。(4分)
(2)结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(3分)
(3)体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓
毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”
(4)父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(4分)
(5)请用自己的话说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)
三、综合性学习与名著阅读(10分)
(一)综合性学习(6分)
13.姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。
(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。(2分)
第一组(二十世纪三四十年代): 张富贵 冯有财 谢满金
用意:对物质财富的向往
第二组(二十世纪八九十年代):马约翰 赵安娜 杜丽莎
用意:对外来文化的仰慕
第三组(二十一世纪零零年代):孙多思 王笃志 刘致远
用意:
(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。(2分)
古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人① ，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。
字独立于名之外,又与名② 。有名与字意思相近的,如③ ；也有
名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有④ ，如宋代理学家朱熹字元晦。
(3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字,解说语句不要求句式完全一致)(2分)
①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。
示例:
蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。
姓名:蒋力行 解说:与其聒噪不休,不如身体力行。
①姓名: 解说:
②姓名: 解说:
(二)名著导读(4分)
14.阅读《骆驼祥子》,感悟名著魅力。
(1)好的封面,或传递书的整体内容,或呈现代表人物,或展示主题情感…或兼而有之。
请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面,并结合小说内容阐述理由。(2分)
(2)在祥子的心目中,可投奔、依靠的人有两个,一个是小福子,一个是能原谅他、帮助他、被
他称为“圣人”的 。(2分)
四、写作(60分)
15阅读下面的材料,然后作文。
清代诗人袁枚的《苔》写到:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”
春天,明媚的阳光照不到的地方,生命照常在萌发,照常在蓬蓬勃勃地生长,即使那种如小米粒般微小的苔花,也不自暴自弃,也不自惭形秽,依然像美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。
读了上面的材料,你有什么联想和感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。(60分)
要求:①题目自拟,文体不限(诗歌除外)。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
③不少于600字。
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