2006年沙河市冯村中学毕业班语文学业模拟考试

‎2006年冯村中学毕业班学业模拟考试（二）‎ 语 文 试 卷 说明：本试卷分为第一部分和第二部分。第一部分8小题，满分20分；第二部分13小题，满分130分。全卷21小题，150分，120分钟完成。‎ 第一部分（选择题，共20分，每小题2.5分）‎ 注意：1.本卷均为选择题，每题有A、B、C、D四个选项，考生只能选择其中一个符合该题要求的选项作答，多选、漏选不给分，错选不倒扣分。‎ ‎2.本卷均在答题卡上用2B铅笔作答（填涂）；1—8题每题2.5分。‎ 一、语言积累与运用（4小题，10分）‎ ‎1、选出下列加点字的音、形完全正确的一项是 A、芳醇（chún）   叛逆（pàn）  粗糙（chāo）‎ B．阔绰（chuò）   和煦（xù）   恬静（tián）‎ C．娟秀（juān）   晕船（yūn）   瞻养（shàn）‎ D．称心（chèng）  惋惜（wăn）  教悔（huì）‎ ‎2．下列句子中加点的词语，没有错别字的一项是 ‎ A．钱塘江潮是世界一大自然景观，潮涌之际，波澜壮阔，如万马奔腾，尉为壮观。‎ B．他在青年画家大赛中名列前茅，但他的画与名家作品同厅展出时，便相形见拙了。‎ C．浪漫派诗人运用意想天开的笔使作品生动形象、情趣盎然，充满着无穷的生命力。‎ D．月亮西斜，一副意兴阑珊的样子，他失魂落魄地拿着那重若千金的通知单回家了。‎ ‎3．下列句子加点的词语，使用不恰当的一项是 ‎ A. 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。‎ B. 赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。‎ C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。‎ D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄 ‎4．下列句子没有语病的一项是 A、“神舟”五号载人航天飞船的成功发射和胜利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。‎ B、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。‎ C、听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。‎ D、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。‎ 二、现代文阅读（4小题，10分）‎ 阅读《中国人失掉自信力了吗》中的选段，按要求完成5～6题。 ‎ 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了①——却也是事实。‎ 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。‎ 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。‎ ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。‎ 中国人现在是在发展着“自欺力”。‎ 注①：当时一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等。‎ ‎5．对文中有关“他信力”和“自欺力”的内容理解有误的一项是 A.“他信力”在文中具体指的是对地、物和国联的盲目迷信。‎ B.“他信力”是仿造词，它有力地揭穿了反动政府的虚弱本质。‎ C.“自欺力”在文中具体是指人民把救国的希望寄托在神佛上。‎ D.“自欺力”是仿造词，它有力地揭穿了反动政府的自欺欺人。‎ ‎6．对本文段形式和内容的理解，分析有误的一项是 A．文段开头用三个句子反复强调“是事实”，强有力地证明了作者的观点。‎ B．作者抓住敌论以偏概全的薄弱环节，运用了驳论证的方法驳倒错误论点。‎ C．文段就对方的事实论据加以剖析，揭露悲观论者由“他信”走向“自欺”。‎ D．文章语言泼辣，富于嘲讽，如“总自夸”“一味”等句都鲜明体现了这点。‎ 阅读下列文段，按要求完成7---8题。‎ 海啸是一种具有强大破坏力的海浪，它发生在大量海水突然被置换或转移之时。这种波浪运动引发的狂涛骇浪，汹涌澎湃，它卷起的海涛，波高可达数十米。这种“水墙”内含极大的能量，冲上陆地后所向披靡，往往造成对生命和财产的严重摧残。2004年12月26日的印度洋海啸致使成千上万人遇难，足见它给人类带来的巨大危害。海啸形成的原因主要有三个：地震活动，海底的山崩，以及宇宙的影响。‎ 地震活动是海啸最主要的原因。在海洋中或在海洋附近，地震形成或减弱时都会发生海啸。地震发生的时候，海底板块变形，造成海水移位。地震减弱时，地壳板块之间相互滑动，造成大量的旋流，从而引发大量海水的置换和转移。‎ 海底山崩也能导致海啸。海底山崩常发生在地震期间或在海底火山爆发时。这些山崩以及地震中落下的沉淀物和岩石也会导致大规模海水的移动，引发海啸。‎ 宇宙天体的影响也是引起海啸的因素之一，但机率极小。例如陨石坠落海洋，会激起波浪，有时这些微波也会导致大规模的海啸。这就好像是向池塘里扔石头，石块冲击水面时，会从落水点向外引起阵阵微波。但除非是大量或大块的陨石坠落，否则不会引起海啸。‎ 海啸不是单一的巨大波浪，而是一批具有很长波长和周期的海浪。通常，海啸波浪的波长和周期的增加与海水的深度成正比。在深海里，海啸能高速行进，它的加速度是重力加速度乘以海水的深度。海啸在深广的太平洋能够快速推进达每小时450 英里，超过声速的一半。当海浪靠近岸边时，深度逐渐地减少，海啸减速。可是，由于能量的储存，海浪仍可高达30～100英尺之间，能够冲上岸边许多英尺。‎ 目前，人类对地震、海啸等突如其来的灾变，只能通过预测、观察来预防或减少它们所造成的损失，但还不能控制它们的发生。‎ ‎7．下列关于海啸成因的分析不正确的一项是 A．在海洋中或在海洋附近发生的地震，使海底板块变形，造成海水移位，导致海啸。 ‎ B．地震使地壳板块之间相互滑动，造成大量的旋流，引发大量海水置换和转移，导致海啸。‎ C．海底山崩以及地震中落下的沉淀物和巨大岩石也会导致大规模海水的移动，引发海啸。‎ D．宇宙天体对地球影响达到一定程度时，它所造成的海洋波浪有时也会导致大规模海啸。‎ ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页 ‎8．对文段内容的理解，与原文一致的一项是 A．海水越浅，海啸波浪的波长和周期就越长。‎ B．海啸的加速度与重力加速度有直接关系。‎ C．在深海和大陆上，海啸都可以高速行进。‎ D．海啸是可以预测预防的灾害性自然现象。‎ 第二部分 非选择题（共130分）‎ 注意：本部分共13小题，请用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案直接填写在答题卡上的的指定区域内。在本试卷上作答无效。‎ 三、积累与综合运用（3小题，共20分）‎ ‎9．根据下面的要求默写。（10分）‎ ‎（1）根据课文，给下列古诗文补写出上句或下句。（3分，4题任选3题作答）‎ ‎①无丝竹之乱耳， 。刘禹锡《陋室铭》‎ ‎② ，戴月荷锄归。陶渊明《归园田居》‎ ‎③黑云压城城欲摧， 。李贺《雁门太守行》‎ ‎④野芳发而幽香， 。欧阳修《醉翁亭记》‎ ‎（2）根据初中课文，默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）‎ ‎（3）默写三句上、下句含有数字的诗句（3分）‎ 例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。‎ ‎（4）探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。（2分）‎ 有关端午节的习俗： 有关端午节的故事： (加分题，答对2分，加分后第9题满分不超过10分)‎ ‎10、认真观察右边这幅漫画，请用简明的语言概括漫画的内容。（不超过20个字）（5分）‎ 爱与碍 ‎11、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。‎ 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 （4分）‎ 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。‎ 奋斗说：__________________________________‎ 勤劳说：__________________________________‎ 困难说：__________________________________‎ 挫折说：__________________________________‎ 四、阅读下面两个文段，完成11～13题。（4小题，共20分）‎ ‎（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”‎ ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”‎ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？‎ ‎12．解释下列句中加点的字。（4分）‎ ‎（l）大兄何见事之晚乎 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父 ‎（3）与蒙议论 （4）或以钱币丐之 ‎13．将下边两句话译为现代汉语。（6分）‎ ‎（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‎ ‎（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ ‎14．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（5分）‎ 阅读下面的唐诗，完成后面的问题。（5分）‎ 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。‎ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。‎ 烽火连三月，家书抵万金。‎ 白头搔更短，浑欲不胜簪。‎ ‎15．（1）诗歌的颔联运用了什么修辞手法？结合全诗，具体分析诗人为何而“感”，为何而“恨”？（3分）‎ ‎（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）‎ 五、现代文阅读（5小题，共30分）‎ 阅读下面现代文，按要求完成16～20题 读 山 张腾蛟 ‎  ①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青，读绿，读和谐，读静谧。‎ ‎  ②我常常去读那些嶙峋峥嵘的产巉岩（chàn，高而险的山岩）；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们身边作蛮横的盘缠。‎ ‎  ③‎ ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页 茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚卷册中的美丽篇章。我就是这样静静地读着它们的。‎ ‎  ④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。‎ ‎  ⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。‎ ‎  ⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。‎ ‎  ⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以寻觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜。我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又一天，当我正在读着另外一滩浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅。我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？‎ ‎  ⑧山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？‎ ‎  ⑨我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。‎ ‎ （选文有删改）‎ ‎16．本文的结构有什么特点？从全文看，作者具体写了“山”的哪部分内容？（4分）‎ ‎17．第④段划线语句令我们联想到龚自珍的哪句诗？文中还有哪个例子能体现这种精神？（5分）‎ ‎18．“读山”实为读人，你从作者笔下的山中读出了人的哪些精神品质？并举出相应的例子。（不少于3个例子）（6分）‎ ‎19．本文主要运用了什么写作手法？试举一例分析这样写的作用。（7分）‎ ‎20．作者从大自然中读出了许多人生哲理，你还有其它的类似体验吗？请联系生活实际谈谈你的感受。（8分）‎ 六、（1小题，60分）‎ ‎21.从下面两个题目中，任选一题写作。‎ ‎（1）单一的声音组合不成动听的音乐，单一的事物构成不了欣欣向荣的世界。和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐；和平共处，协作发展，这是人类的和谐。和谐犹如一幅画，和谐好似一首歌；和谐是一种胸怀，和谐是一种境界。‎ 请以“生活，因和谐而美丽”为题，写一篇文章。‎ ‎（2）生活里有太多太多不如意的时候，需要我们用宽容的心境去对待。宽容的人，总是以友善的目光去看待人们，看待动物和花卉；宽容的人，总是在琐碎的生活中感到充实和丰盈；宽容的人，总能把平淡的日子点缀得丰富多彩，而富有情趣......‎ 请以“学会宽容”为题目，写一篇文章。‎ 要求：‎ ‎①文体自选。‎ ‎②600字以上。‎ ‎③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。‎ 语文试题答案及评分标准 题 号 分值 参 考 答 案 ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页 第 一 部 分 一 ‎10分 ‎1‎ ‎2.5‎ B ‎2‎ ‎2.5‎ D（A 蔚为壮观；B 相形见绌；C 异想天开。）‎ ‎3‎ ‎2.5‎ B ‎4‎ ‎2.5‎ A 二 ‎10分 ‎5‎ ‎2.5‎ C（“求神拜佛”的是当时一些国民党官僚和“社会名流”，而不是人民。）‎ ‎6‎ ‎2.5‎ A（开头三个反复强调的句子是为了揭示敌论，并充满嘲讽意味。）‎ ‎7‎ ‎2.5‎ B ‎8‎ ‎2.5‎ B 第 Ⅱ 卷 ‎130分 三 ‎30分 ‎9‎ ‎10‎ ‎（1） ①无案牍之劳形 ②晨兴理荒秽 ‎③甲光向日金鳞开 ④佳木秀而繁阴 （3分）‎ ‎（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎（3）答案见广州市指导书P240中间部分。如：七八个星天外，两三点雨山前。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‎ ‎（4）习俗：吃棕子 赛龙舟 游水 挂艾草、菖蒲、榕枝 ‎ 传说故事： 白蛇传 屈原投江 伍子胥的忌日 曹娥寻父尸 ‎10‎ 示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。示例二：过度的爱反而会使人扭曲。(不设统一答案，评分标准：能够扣住“过分的爱会阻碍成长”这个主题理解即可得2分。)‎ ‎11‎ 奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨 ‎ 勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛 ‎ 困难说：人生就是那在暗礁中行进的船 ‎ 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的山路 ‎12‎ ‎6‎ ‎（1）啊，表感叹语气 （2）以宾客之礼相待（该题2分，答对一处给1分。） （3）讨论 （4） 有的人 ‎13‎ ‎4‎ 前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。（该小题1分，言之有理即可。）‎ ‎14‎ ‎5‎ ‎（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！ （2）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。（该题5分，其中（1）题2分，给分点在后两个分句。（2）题3分。三个分句可每分句1分。重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。）‎ ‎15‎ ‎5‎ 略（该题2分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。）‎ ‎16‎ ‎4‎ 结构特点：总分总；（2分） 内容：巉岩、山林。（2分）‎ ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页 四 ‎30分 ‎17‎ ‎5‎ 龚自珍的诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。（2分）‎ 例子：枯树因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑。 （3分）‎ ‎18‎ ‎6‎ 坚忍：承受亿万年的风风雨雨；会耐得住永恒的寂寞；耐得住永恒的蹲坐。‎ 宽容：有那么好的气度可以容忍一些错综的根须在它们身边作蛮横的盘缠。‎ 互助：爬藤借着枯树站了起来；枯树因爬藤而有了绿意。‎ 奉献：把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。‎ 顽强：细长的根须，穿过泥土，钻出石隙，成长起另外一个新的生命；瘦弱的树枝，自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，营养自己，健壮自己。‎ 开拓进取：蜿蜒的小径，自在地伸向了山巅。‎ ‎（写出其中3种品质3分，写出对应的例子3分。） ‎ ‎19‎ ‎7‎ ‎（写作手法2分；举例2分；作用3分。）‎ 写作手法：托物言志或拟人。（答出一点即可。）‎ 托物言志：在作者笔下，山是有阅历、有感情、有性格的，读山仿佛就在读一个有血有肉有思想的人。作者通过写山来表明自己的人格追求。‎ 拟人。如作者读爬藤借枯树站起来的时候，骤然发现枯树的笑颜，它因为爬藤为它装饰了绿意而笑。作者以拟人化的手法把老一辈为成长的新人而高兴，为互相扶助而幸福的内涵具体生动地表现出来。‎ ‎20‎ ‎8‎ 略（8分）‎ 六、作文（60分）‎ ‎21.作文分项分等评分表 项目 一等（好）‎ 二等（较好）‎ 三等（中）‎ 四等（较差）‎ 五等（差）‎ 内容 ‎（25分）‎ ‎25—21‎ ‎20—16‎ ‎15—11‎ ‎10—6‎ ‎5—0‎ 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意 有中心 内容单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语言 ‎（25分）‎ ‎25—21‎ ‎20—16‎ ‎15—11‎ ‎10—6‎ ‎5—0‎ 语言准确、流畅、生动 语言准确、‎ 通顺 语言基本通顺，有语病 语言基本通顺，语病较多 语言不通顺 语病较多 结构 ‎（6分）‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4—3‎ ‎2‎ ‎1—0‎ 结构严谨、‎ 完整 结构完整、‎ 有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文面 ‎（4分）‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎0‎ 卷面美观，没有错别字和标点错误 字体端正，错别字和标点错误较少 字体清楚，错别字和标点错误较少 字迹难辨，错别字和标点错误较多 卷面混乱，错别字和标点错误较多 ‎2006年冯村中学语文学业模拟考试（二） 第 7 页 共 5 页