2007年河北省中考语文试题及答案(课改实验区)
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2007年河北省中考语文试题及答案(课改实验区)

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资料简介
‎2007年河北省初中毕业生升学考试(课改实验区)‎ 第一部分 ‎(1-4题 18分)‎ ‎1、用课文原句填空。(每空1分,共3分)‎ ‎(1)             ,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)‎ ‎(2)             ,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)‎ ‎(3)非独贤者有是心也,人皆有之, 。(孟子《鱼,我所欲也》)‎ ‎2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分,共4分)‎ ‎(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是: , 。‎ ‎(2)欧阳修《醉翁亭记》一文中,把游览山水的乐趣寄托在晏饮之中的句子是: ‎ ‎, 。‎ ‎3、阅读下面文字,完成后面的问题。(共5分)‎ 王府井是北京最负胜名的繁华商业区。这里商铺林立、牌匾高悬,人头攒动、川流不息。进入商店,种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这条全长约3华里左右的大街,以其宽阔的胸怀,每天迎接着近百万人次的八方宾客。‎ (1) 给下面词语中加着重号的字注音,(2分)‎ ‎ ①攒( )动 ②目不暇( )‎ ‎ (2)文中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) ‎ ‎ ① 应改为 ② 应改为 ‎ ‎(3)文中加线部分有语病,请提出修改意见。(1分)‎ 答: ‎ ‎4、阅读下面文字,完成后面的问题。(共6分) ,‎ ‎ 世界上许多国家过母亲节,但母亲节的日期不尽相同:美国、意大利等国都在5月 的第二个星期日,法国的母亲节是5月的最后一个星期日,泰国的母亲节是‎8月12日。‎ 有人提议我国也应该设立自己的母亲节,以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。‎ ‎(1)假如我国的母亲节已经确立,请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式,为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限)(2分)‎ ‎ 示例:营造绿色城市 呵护地球家园 ‎ 答: ‎ ‎(2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人,你推举谁?写出理由。(2分)‎ ‎ 候选人:孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心 ‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚,请写出给母亲洗脚前想说的话。(2分)‎ ‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二部分 ‎(5~23题 52分)‎ 一、阅读下面文字,回答5——9题。(13分)‎ 邹忌讽齐王纳谏(节选)‎ ‎ Page 6 6/27/2007 ‎ ‎ 邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”‎ 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,·而复问其 妄曰:?吾孰与徐公美?”—妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客 曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;‎ 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:.“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我 也;客之美我者,欲有求于我也。” , ·‎ ‎ 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾丧臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,‎ 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” ;’ ’‎ ‎ 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者;受中赏;‎ 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。‎ ‎5、解释下列句子中加着重号的词语。(2分)‎ ‎ (1)邹忌修八尺有余 修: ‎ ‎ (2)吾妻之美我者,私我也 私: ‎ ‎6、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)‎ ‎ 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ‎ ‎ 译文: ‎ ‎7、“门庭若市”的字面意思是 ‎ ‎ 现在用来形容 。(2分)‎ ‎8、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9、阅读本文后,你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读下面文字,回答10~13题。(11分)‎ 计量雨滴 ‎ ①雨是从云层降落的水滴.雨滴有大有小:瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米,最大可达7毫米,而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。‎ ‎ ②为了测定雨滴的大小,人们设计出许多方法,比如雷达观测法、光学雨量计法、摄 影法、面粉球法和色斑法等。‎ ‎ ③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降 雨基本特性,一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的 相片,然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径,非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球 法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中,雨滴与面粉接触后,每个雨滴就产生一个小小的湿 面球,烘干后称重,测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色 斑大小推知相应的雨滴粒径,是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。‎ ‎ ④也许有人会问,计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!‎ ‎ Page 6 6/27/2007 ‎ ‎⑤下大雨时,雨滴击溅可能破坏土壤结构,造成土壤表层空隙减少或者堵塞,形成“板 结’,雨滴过大,还会打伤幼苗。因此,观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设 计人工降雨装置的一项重要工作。‎ ‎ ⑥下大雨时,不少电视频道也会开始“下雨”,影像变得模糊不清,移动电话也会出现 杂音变大的情况,这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同,散射衰减作用也不同,所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。‎ ‎(选文有改动)‎ ‎10、请简要概括本文说明的主要内容。(3分)‎ 答: ‎ ‎11、文章第④段能否去掉?为什么? (3分)‎ 答: ‎ ‎12、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果? (2分)‎ 答: ‎ ‎13、农田喷灌时,要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 三、阅读下面文字,回答14—18题。(13分)‎ 谈“忍”‎ ‎ ①不知从何时起,“忍”成了当今社会的一种时尚:一些年轻人穿着印有“忍”字的T 恤衫招摇过市,肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜;一些成功人士,也把写有“忍”‎ 字的条幅装裱后悬挂在显眼处,以自励自警.‎ ‎ ②“忍”似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的,无论是儒家、道家还是佛家,都倡 导“忍”。但传统文化所提倡的“忍”,并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐,并不是委身 以求志、苟且以偷生。今人标榜“忍”,也不仅仅为求得一时的风平浪静、无所作为。相反,‎ 它暗含着等待时机的策略、隐而不露的智慧。“面对命运,忍耐似乎是走向成功的不二法门”‎ 说的就是这个意思。忍,是在等待中对机会的窥伺,是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。因 为机会不可能俯拾皆是,它需要认真寻找;力量也不可能随时都有,它需要慢慢积蓄。‎ ‎ ③“忍”是有大小之分的。韩信受胯下之辱是小忍,司马迁受宫刑后发愤著书是大忍。由此看来, 。难怪有位名人说 ‎“古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”了。‎ ‎ ④不过“忍”似乎总与寂寞相伴。寂寞是一种环境,是一种历练,耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界.著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典范。他少年成名,但不为名利所动,而是潜心书斋,求学海外,进一步提高自己。晚年更是能耐得住寂寞,拒不接受各种媒体的采访,不出席各种公共场合。有人看到他的文章后慕名来访,他说:何必非要看到下蛋的鸡呢?他于大都市中避居一角,读书,静思,冷眼旁观人生与社会。他不愿成为主流,成为主流,只能给思考、创作造成累赘。要知道做学问、搞研究是一个非常艰苦的探索过程,需要排除一切外界的干扰和诱惑,需要全身心地投入。倘若背离其正道,醉心于镁光灯下,热衷于出风头,最终只能是一事无成。‎ ‎ ⑤不可否认的是,“忍”的过程似乎总是痛苦的,总伴随着身心的煎熬。但也唯其如此,才能真正磨砺意志,锤炼本领,增益所不能,承担起天降斯人之大任。‎ ‎(选丈有改动)‎ ‎14、开头一段在全文中的作用是什么? (2分)‎ 答: ‎ ‎15、结合上下文,为文章第⑧段空缺处补写出恰当的语句。(3分)‎ ‎ Page 6 6/27/2007 ‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎16、结合具体语境,说说文章第④段中加线句子的含义。(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎17、文章第④段论述的观点是什么? (2分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎18、根据你对文章第②段中“忍,是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解,补写一个实例。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、阅读下面文字,回答19~23题。(15分)‎ 江南陶公柳 ‎ ①早春二月,乍暖还寒,江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来,最早报送春的信息。‎ ‎ ②江南陶公柳,生长在鄂州城区环洋澜湖畔,宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长 堤上。早春时节,柳芽初萌,星星点点散落在大小树枝上,嫩芽在蒙蒙细雨里舒展,弥漫 着别样的柔情;初生的柳叶,色泽嫩黄,渐变渐浓,变成翠绿色;柳叶细长,犹如美人的 秀眉;柳条轻拂,表达出绵绵的情意。 ‎ ‎ ③漫步在陶公柳林间,沉醉在圣洁的山水中,我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃 正向我们款步走来。他虽身居高位,但决不居功自傲、养尊处优,始终克勤克俭,以爱民 和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中,有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间,他曾 带领官吏和百姓植树造林,在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而来。‎ 唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云:“晚泊武昌岸,津亭疏柳风。数株曾手植,好事忆陶公。”‎ 孟浩然在《溯江至武昌》中云:“残冻因风解,新正度腊开。行看武昌柳,仿佛映楼台。”‎ 千百年来,陶公柳经南北隋唐之风,沐宋元明清之雨,绿染千年古城,焕发人文光芒。‎ ‎ ④陶公柳,是坚韧的树木。它适应力强,不怕严寒酷热,不畏水涝干旱,即使被害虫 咬光叶子,被烈焰烧焦树冠,甚至被雷电拦腰劈断,只要春风一吹,那深埋于地下的根须,‎ 便破土发芽。初春之际,冰冻刚解,春寒料峭,它顽强地吐露出芽苞,率先向人们报告春 天来临的消息。 ‎ ‎ ⑤陶公柳,是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下,有草坪、月季、小黄杨等,‎ 它们和睦相处、团结友爱,共同抗击严寒酷暑。 ‎ ‎ ⑥陶公柳,是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节,也不像腊梅暗香浮动、牡丹 婀娜娇艳。它质朴无华,恬静淡泊,不事张扬,默默奉献。它浑身是宝:枝条可制成柳篮、‎ 柳筐和柳箱等,树干可加工成桌、椅、床、柜等家具,具有很高的经济价值;叶、茎、皮、‎ 根皆可入药,具有很高的医药价值;它可以净化空气,绿化环境,使青山常在、碧水长流,‎ 具有良好的环保价值。‎ ‎ ⑦陶公柳,本是一种很普通的大众树木,但它早已融合到中华历史文化之中,历尽千年沧桑却依然美丽。‎ ‎ ⑧陶公柳是鄂州的象征,我爱江南的陶公柳。‎ ‎ (选文有改动)‎ ‎19、简述“陶公柳”这个名称的来历。(3分)‎ ‎ Page 6 6/27/2007 ‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎21、“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分)‎ 答: ‎ ‎22、请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23、文章表达了作者怎样的思想感情?‎ 答: ‎ 第 三 部 分 ‎(24题 50分)‎ ‎24、阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。(50分) ‎ 孔子的学生曾子说:我每天多次地反省自己。‎ 一位智者说:如果每个人都能把反省提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。‎ ‎ 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题,写一篇文章。‎ ‎ 要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;⑧文体自定;④不少于600字 ‎(写成诗歌应不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。‎ ‎2007年河北省初中毕业生升学考试语文试题参考答案 第一部分 ‎1、(1)一年之计在于春 ‎(2)箫鼓追随春社近 ‎(3)贤者能勿丧耳 ‎2、 (1)树木丛生 百草丰茂 (2)山水之乐 得之心而寓之酒也 ‎3、(1)①cuán ②xiá ‎(2)①“胜”改为“盛”‎ ‎ ②“扁”改为“匾”‎ ‎(3)去掉“左右”(或去掉“约”)‎ ‎4、(1)示例一:弘扬中华美德 感受母爱亲情 ‎ 示例二:感受母爱 报答母恩 ‎(2)示例一:孟母 孟母三迁的故事家喻户晓,孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的,孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此,我推举孟母作为母亲节的形象代言人。 ‎ ‎ 示例二:岳母 ‎ ‎ Page 6 6/27/2007 ‎ ‎ 岳母刺字,教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传,热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此,我推举岳母作为母亲节的形象代言人。‎ ‎ 示例三:冰心 她是一位著名的作家,她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱,她的作品深得孩子们的喜爱。因此,我推举冰心作为母亲节的形象代言人。‎ ‎(3)示例:妈妈,小时候,您给我洗了无数次脚,我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节,我想给您洗一次脚,回报您对我的养育恩情,请您答应我,好吗?‎ 一、‎ 第二部分 ‎5、(1)长,这里指身高 (2)偏爱 ‎6、能够在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。‎ ‎7、门口和庭院里像市场一样(热闹) 交际来往的人很多 ‎8、邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝;诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏 ‎9、忠言未必逆耳,诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服,劝说效果会更好。‎ 二、10、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。‎ ‎11、不能。因为它起承上启下(过渡)的作用,去掉后上下文联系不紧密。‎ ‎12、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。‎ ‎13、因为水滴直径超过3毫米,水滴击溅可能破坏土壤结构,造成土壤表层空隙减少或者堵塞,形成“板结”,还会打伤幼苗。 ‎ 三、14、从社会现象引出论题。‎ ‎ 15、“忍”:不仅是一种智略,更是一种坚韧的毅力和顽强的意志。‎ ‎16、读到好文章并不一定要了解作者,也没有必要特意拜访作者。‎ ‎17、“忍”总与寂寞相伴,耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界。‎ ‎18、示例一:诸葛亮隐居隆中,躬耕陇亩,是为了等待时机,寻找机会,以施展自己的抱负。‎ ‎ 示例二:越王勾践卧薪尝胆,休养生息,是为了等待时机,以报仇雪耻。‎ 四、 ‎ ‎19、晋代陶侃在武昌(今鄂州)期间带领官吏和百姓广植柳树,人们为了缅怀(纪念)他, 把他所种的柳树称为陶公柳。‎ ‎20、印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久;增加文章的文化内涵;赞美了 (“武昌柳”)的风姿,表达了对陶公的怀念之情。‎ ‎21、.陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。‎ ‎22、示例:这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘了早春陶公柳的景物 ‎ 特征,抒发了对陶公柳的喜爱之情,给人以美的享受。‎ ‎23、表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。‎ 第三部分 ‎24、作文 ‎ Page 6 6/27/2007 ‎

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