《茅屋为秋风所破歌》ppt课件(21页)

语 文 YUWEN 八年级 下册 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 目标导学： 1. 有感情地朗读课文。 2. 学习叙事和抒情相结合的手法。 3. 体会诗人忧国忧民的崇高思想。 罥（ ）坳（ ）顷（ ）庇（ ）见（ ） juàn ào qǐng bì xiàn 注音： ①高者 挂罥 长林梢（ ） ② 下者飘转沉塘 坳 （ ） ③秋天 漠漠 向昏黑（ ） ④自经 丧乱 少睡眠（ ） ⑤大 庇 天下 寒士 俱欢颜（ ） （ ） 挂着，挂住 水边低地 阴沉迷蒙的样子 战乱，指安史之乱 遮盖，掩护 贫寒的士人 解释词语： 朗 读 知晓内容 八月秋高 / 风怒号，卷我屋上 / 三重茅。茅飞渡江 / 洒江郊，高者挂罥 / 长林梢，下者飘转 / 沉塘坳。 南村群童 / 欺我 / 老无力，忍能对面 / 为盗贼。公然抱茅 / 入竹去，唇焦口燥 / 呼不得，归来倚杖 / 自叹息。 俄顷风定 / 云墨色，秋天漠漠 / 向昏黑。布衾多年 / 冷似铁，娇儿恶卧 / 踏里裂。床头屋漏 / 无干处，雨脚如麻 / 未断绝。自经丧乱 / 少睡眠，长夜沾湿 / 何由彻！ 安得广厦 / 千万间，大庇 / 天下寒士 / 俱欢颜 ! 风雨不动 / 安如山！呜呼！何时 / 眼前 / 突兀见此屋，吾庐独破 / 受冻 / 死亦足！ 思考： 这首诗写的是什么事？ 说一说作者当时的感受。 简说情节 （用四字短语完成） 朗 读 体会情感 结合诗歌内容，体会诗中表现了杜甫怎样的崇高思想？ 结合诗歌内容，体会诗中表现了杜甫怎样的崇高思想？ 诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了杜甫推己及人，忧国忧民的崇高思想。 秋风呼啸，它无情地卷走了我屋顶的茅草，想起建盖茅屋时的艰辛，怎么能不让我心急如焚？ 读课文，用杜甫的口吻抒情 拓展延伸 你还知道哪些具有心怀天下、忧国忧民等崇高思想的古人？试举例说一说。 鲁 迅 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 自题小像 达标检测： ①秋天 漠漠 向昏黑   （         ） ②长夜沾湿 何由彻   （          ）  ③大庇天下 寒士 俱欢颜    （          ） ④何时眼前 突兀 见此屋 （        ）   阴沉迷蒙的样子 如何挨到天亮 贫寒的士人 高耸的样子 翻译句子： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 按原文内容填空： 1 、表明作者具有无私奉献精神的句子是： 2 、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊？ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 选出对课文理解不正确的一项（ ） A. 这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B. 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。 C. 全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。 D. 全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情线把他们交织在一起，意境深远。 A