2008年南京艺术学院附属高中招生考试
语 文 试 卷
本试卷共3道大题,24小题,满分100分,考试时量120分钟。
答案必须写在答卷上,写在试卷上无效。
一、积累与应用(24分)
1、给加点的字注音,并根据拼音写汉字(4分)
假如生命是树,它将心无旁骛( )地把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要qiè( )而不舍地将根须钻进石缝,汲( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙;在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的bá( )涉者以希望,那就更为光荣。
2、下面划线句中有两个句子有明显的毛病,请按要求修改。(2分)
①人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。②它们原本是以星星定向的,城市的照明光却常常被它们迷失方向。③有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星,最后撞死在大楼上。④据美国鸟类学家统计,每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。
(1) (填序号)句中“___________________”, 应 ______________________。
(2) (填序号)句中“ _________________”,应_______________________。
3、用课文原句填空。(9分)
(1)学而不思则罔, 。(《论语》)
(2) ,背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)
(3)香远益清,亭亭净植, 。(周敦颐 《爱莲说》)
(4)苟全性命于乱世, 。(诸葛亮《出师表》)
(5) ,闻道龙标过五溪。(李白《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)不应有恨, ? (苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(7)诗人李贺在《雁门太守行》中希望“ , ”,以此决心奋战沙场,为国家献身。
(8)什么样的人才算得上大丈夫呢?当他面对个人得失时,要有范仲淹所推崇的“
, ”的心态;当他面对死亡威胁时,要有文天祥所表现出来的
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“ , ”的气概。
4、看图说话。(3分)
(1)用说明的文字介绍这幅题为“书生”的漫画(90字以内)。(2分)
(2)用一句话概括漫画的主旨。(1分)
5、探究题(6分)
面对全球变暖的严峻挑战,科学家近年来绞尽脑汁,构想着种种改造地球的方法。现列举“异想天开”的生态实验如下:
①垂直农场。将城市的摩天大楼变为生产水果、蔬菜、甚至粮食的“农场”。
②改善家畜的肠胃。将某种细菌移植于家畜体内,令其不会排放甲烷。
③碳收集器。用特殊的装置将空气中的二氧化碳收集起来。
④造云船。派能将海水制成云的船队云游四海,向空中“播云”。
⑤人造火山。用火箭、飞机、巨炮,甚至人造火山,将细小颗粒释放到大气里。
……(摘自美国著名高科技杂志《连线》)
(1)对以上列举的生态实验认识不正确的一项是( )(2分)
A.实验①可增加绿色植物来吸收大气中的二氧化碳,不过从防止全球变暖的角度来看,它的作用还只是微乎其微的。
B.作为温室气体,甲烷的“杀伤力”是二氧化碳的20倍。每年全球家畜向大气中排放的甲烷有8000万吨。实验②的研究是非常必要的。
C.皮纳图博火山1991年喷发,向大气中喷射了1000万吨硫化物,遮挡阳光,给地球降温。实验⑤的构想可能是受此启发的。
D.以上所列举的实验可分为两类:①②③为一类,都是通过吸收大气中的温室气体来为地球降温;④⑤为一类,都是通过遮挡太阳光来为地球降温。
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(2)依你看,以上所列举的五项“异想天开”的生态实验中,哪一项最有可能取得成功(或哪一项最不可能取得成功)?请讲明你的理由。(2分)
(3)防止全球变暖,你有什么妙招?请先简介你的“妙招”,再说明其科学原理。有创意且合理的可得满分。(2分)
二、阅读 (36分)
(一)(4分)
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
6、《泊秦淮》的作者是 ,诗中的《后庭花》涉及到的历史人物是南朝的 。(2分)
7、以下赏析不恰当的一项是( )(2分)
A. 首句两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起,创造出一个很具有特色的环境气氛,给人以强烈的吸引力,造成先声夺人的艺术效果,
B. 第二句承上启下,网络全篇。“夜泊秦淮” 为上一句的景色点出时间、地点,使之更具有典型意义,同时也照应了诗题;“近酒家”又引出“商女”、“亡国恨”、“后庭花”。
C. “商女不知亡国恨”,乃是一种曲笔,真正“不知亡国恨”的是那些达官贵人。“隔江犹唱”的“江”是指秦淮河。
D. 本诗表达诗人对国事怀抱隐忧,反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂,而这正是衰败的晚唐现实生活的写照。
(二)(10分)
[甲]
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]
人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
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[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉,努力。
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是( )(2分)
A.既加冠 若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣, D.益慕圣贤之道 曾益其所不能
9、解释下列加点的词。(4分)
A.或遇其叱咄 B.不幸而在穷僻之域
C.又患无硕师名人与游 D.若既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)(2分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
(2)人之为学,不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些? (2分)
(三)(10分)
生命在于创造
[印度]克里希那穆提
①刚刚散步的时候,不知道你们有没有注意到河边有一个狭窄的池塘。河流又宽又深,水流很平缓。池塘却满是泥泞,是因为没有和河流的生命融通起来的缘故;也没有鱼,那是一池死水。然而那深深的河流,却充满了生命和元气,自在地流淌。
②你们觉不觉得人类就是这样:人类在生命急流之外,自己挖了一个小池子,停滞在里面,死在里面;然而这种停滞,这种腐败,我们却说是生存。换句话说,我们想要一种永久,我们希望自己欲望不停,希望快乐永不停止。
③不知道你们有没有发现,只要坐在河岸边,就会听到河流歌唱,听到水的潺潺声。但如果是小池子,就完全不动,小池子里的水是停滞的。你只要仔细观察,就会发现我们大部分人想要的,其实就是这小池子。我们说我们这种小池子的生存状态是对的。我们不想受到打搅,因为我们追求的就是一种永久。
④追求永久是什么意思,你们知道吗?意思是要快乐的事一直延长,要不快乐的事尽快结束。我们希望人人知道我们的名字,通过家族、通过财产一直传下去。我们希望自己的关系永久、活动永久。
⑤但是你们知道,生命完全不是这么一回事,生命很短暂,所有的东西都像落叶一般,没有永久的,永远都有变化,永远都有死亡。你们有没有注意过矗立在天空中的树木,所有的枝丫都张开,叶子全部落光,等待着来年的春天。来年春天一到,它又长满了树叶,又有音乐了。然后到了一定的季节,又全部掉光。生命就是这个样子。
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⑥事实是,生命就像河流,不停地在动,永远在追寻、探索、推进,溢过河堤,钻进每一条缝。但是你们知道,我们的心不容许这种事情发生,我们认为这种不安的状态对生命很危险,所以就在自己身边建了一堵墙:家庭、名声、财产,还有我们培养的那些小德小性,所有这一切都在墙内,都远离生命。
⑦心如果追求“永远”,很快就会停滞下来。这样的心就像河边那个小池子一样,很快就会充满腐臭的东西。心中没有围墙,没有立足点,没有障碍,没有休止符,完全随着生命在动,无时无刻不在推进、探索、爆发,只有这样,心才会快乐,历久弥新,因为这样的心一直在创造。
⑧我说的你们都懂吗?你懂,你的生命就完全转变了。你和世界的关系,你和邻居的关系,你和大太或先生的关系已经产生全新的意义。这样你就不会假借什么东西来满足自己。你们懂了,你们就开始了解生命的非凡真相,了解当中有爱和美,有善的花朵。但是,心如果追求安全的小池子、“永远”的小池子,只会造成黑暗、腐败。我们的心一旦坠入这个小池子,就不敢再爬出来追寻、探索。然而,真理、上帝、真相是在小池子之外的。
(摘自《年轻人》2007年第10期,有删改)
12、作者将生命比作河流,又比作落叶、树木,请指出河流、落叶、树木这三者所共有的特点。(2分)
13、第⑦段中加点的词语“立足点、障碍、休止符”比喻什么?(1分)
14、请你为第⑥段划线句所说的现象举一个例子。不要超过60字。(2分)
15、以下4项所说的道理与本文的观点不相似的一项是( )(2分)
A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
B.人生要有绝对意义,就必须有神,因为神就是绝对的同义词。但是,必须有,就真有吗?人生的悲剧岂不正在于永远寻找、又永远找不到那必须有的东西?
C.人一生中应当有意识地变换环境。能否从零开始,重新开创一种生活,这是测量一个人心灵是否年轻的可靠尺度。
D.我不相信一切所谓人生导师。在这个没有上帝的世界上,谁敢说自己已经贯通一切歧路和绝境,因而不再困惑,也不再需要寻找了?至于我,我将永远困惑,也永远寻找。困惑是我的诚实,寻找是我的勇敢。
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16、本文是一篇议论性散文,内涵丰富,说理精辟,文字优美而平易,请对其表现手法中最主要的一点加以赏析。(3分)
[提示:手法赏析指对文章表达与表现技巧(包括修辞方法、表达方式和写作手法)的辨识、理解、分析与欣赏。要结合文本的具体内容进行赏析。]
(四)(12分)
云 梦 泽
①九八年长江大水,人们想起了云梦泽。
②大泽今安在?这个差不多已被人们遗忘的蓄洪所在,又成为众多有识之士议论的话题,引起人们对历史的回眸和反思。
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
③我们从初唐孟浩然的诗中,多少能想象出云梦泽的面貌来。水天相接,涵浑积洪,汪洋浩荡,润泽滨野。
④孟浩然看到的云梦泽绝对不是今天的洞庭湖那般大小,而是要大得多。据史籍记载,先秦两汉所称云梦泽,大致包括今天湖南益阳、湘阴以北,湖北江陵、安陆以南、武汉市以西的广大地区,面积在5万平方公里以上,相当于半个江苏省。如今在安陆以南有云梦县,那里沃野阡陌,棉粮两丰,已寻觅不出水乡泽国的半点踪影。两汉迄今,不过两千年,水陆变迁之大,真是令人难以置信,如今仅存的大湖洞庭湖也不过区区2700平方公里,与5万之数相去何等之远!
⑤那个俯仰于天地之间,驰骋于自然之野,涵融万汇,泱泱无涯的云梦泽哪里去了呢?
⑥答案是,它被淤积了,被堤堰围占了,更本质地说,是被人“吃”掉了!
⑦随着我国人口的日益繁衍膨胀和人类生产工具生产技能的发展,人与江湖抢占生存空间的斗争愈演愈烈。本属于大江大湖的地盘,逐步被人类役化为田园和村落。在江汉两湖之间,如今的所谓民垸都是原来的湖泊、湿地和河道,都是云梦泽的一部分。人们围堤圈地,筑屋耕种,久而久之,就成了现在这个样子。适度地科学地开发湖泊、湿地并非不可,但绝不可滥用、围剿,可憾我们走的是滥用、围剿的路。明清两代是这类民垸大发展的时期。本世纪五十年代以后,这类活动更是达到了高峰。一九四九年,洞庭湖湖区面积尚有4350平方公里,到了一九八四年就减到2691平方公里,浩浩八百里洞庭,现在只剩下300里!五十年代江汉湖群的湖泊为1066个,到九十年代初就减少为l82个。仅湖北监利县,就有大小民垸17个,其中的新洲管理区就整整占去了长江25公里宽的河道,使原先非常宽阔的长江水道变得异常狭窄。
⑧粗略计算,往古的云梦泽现在大约只剩下不到它原来面积的十分之一,它被切割,被围垦,只残留着洪湖、沉湖、三台湖等几个较大的湖泊,还有星星点点的水泊散布于两湖平原。真正的云梦泽已不复存在。
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⑨历史上,长江的水患并不如黄河那么严重,就是因为它得益于腰上有那么大的“水囊”,起到了调节洪水的作用,不致于泛滥成灾。只是到了近代,长江的洪水才日趋成了人们的心头之患。造成这种情况的原因,除了上游植被惨遭破坏,江河泥沙严重淤积,等因素外,云梦泽的人为分割缩小也是祸根之一。
⑩据有关专家说,尽管九八年洪水大得惊人,但并没有超过一九五四年1023亿立方米的水量,然而它给长江中下游造成的水位压力,却比一九五四年要大得多,其原因就是五十年代以来,长江流域洞庭湖、鄱阳湖等湖泊减少了380亿立方米的自然蓄洪调节能力。洪水无处藏身,就只好漫堤决口,夺路而走。
⑾这是自然的报复。“人不给水出路,水不给人活路”。一语中的。报复的目标。首先就是那些曾经夺走过水的地盘的民垸。九八年湖南、湖北被洪水冲跨的民垸就有100多处,200多万受灾群众几乎全是民垸造成的。其中围垦甚烈的监利县,17个民垸就有15个民垸进水。过去人把水从这里赶出去,今天水又把人从这里赶出来。这就是自然辩证法。
⑿所有的民垸、围子都是云梦泽的故地。云梦泽是上帝的创造。汇万溪千河的西川之水出三峡之后,高度突然降低,必须有一个大水盆来缓冲调节,否则就会如脱缰之马一路狂奔,溢出堤岸,造成灾害。即使如现在在两湖段加高加固堤岸,也会给下游造成压力,贻害皖吴。历史经验证明,人们因“开发”所得的利益,与全流域的整体利益相比较,未必是合算的。
⒀在“消化”洪水,保护众生方面,云梦泽作出过它历史性的贡献。今人唯一能替代它的作用的,就是修筑三峡大坝,建一个新的云梦泽。
17、第⑥节中“被淤积”“被堤堰围占”两个短语次序能不能更换?为什么? (2分)
18、第⑦段划线句中“2691平方公里”与“300里”这两个数字是否相矛盾?讲明你的理由。(2分)
19、第⑦段中“民垸”的“垸”字读yuàn,请依据上下文诠释它的意思。(1分)
垸:
20、见第⑨段划线句,长江为什么需要腰上有个大“水囊”来调节洪水?请用本文中的语句来回答。(1分)
21、评析加点的词,按要求答题(从下面两题中任选一题)。(2分)
(1)但绝不可滥用、围剿。(“围剿”就是“围垦”的意思,请揣摩作者取“围剿”而不取“围垦”的用意。)
(2)尽管九八年洪水大得惊人,但并没超过一九五四年1023亿立方米的水量。(加点的关联词能否删去?为什么?)
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22、请从说明方法的运用的角度对本文第④段文字做简要的分析。(2分)
23、读下面两则材料,联系本文有关内容,探究一番,说说你的发现。(至少讲两点)(2分)
[提示:所谓探究,可以是概括、提炼,还可以是比较、分析、质疑、批判、联想、迁移、推理、拓展等。要整合信息,探究文本中的疑点、难点和空白点,提出自己的见解。]
材料1:据《汉书·地理志》等汉、魏人记载,云梦泽在南郡华容县(湖北潜江县)西南,范围并不大。晋以后的经学家将古之云梦泽的范围越说越大,一般都把洞庭湖包括在内,与汉以前记载不符。
材料2:据今人考证,古籍中的“云梦”并不专指以“云梦”为名的泽薮,一般泛指春秋战国时楚王的游猎区。此区大致包括整个江汉平原及其东、西、北三面一部分丘陵。在这个区域内,也并不全属于“云梦”,错综着许多已经开垦了的邑居聚落。
三、写作(40分)
24、艺术实是人生的养料,是教示人的生活良师。(夏丏尊)
艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。(罗曼·罗兰)
倘使没有绘画、雕刻、音乐、诗歌和其他自然美所产生的情感,人生就会失去一半美好的意义。(斯宾塞)
艺术所包括的形式有:文学(如诗歌、小说等),美术(如绘画、雕刻、书法等),音乐(如声乐、器乐等),舞蹈,戏剧(如歌剧、话剧等),曲艺等。
请以“我与 ”为题,写一篇作文。
要求:
(1)横线上所填的必须是一种艺术形式,如“文学、美术、音乐……”或“诗歌、小说、油画、雕塑、芭蕾舞……”
(2)要写出“我”与××的关系或联系。文体不限,可以写自己的经历、感受,也可以谈自己的认识、见解。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名,不少于600字。
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答案
一、1、wù 锲 jí 跋
2、(1)②句中“被”,应该为“使”“让”等。(2)④句中“近400多万 ”,应删去“近”或删去“多”。
3、(1)思而不学则殆(2)足蒸暑土气(3)可远观而不可亵玩焉(4)君问归期未有期,(5)不求闻达于诸侯。(6)杨花落尽子规啼(7)何事长向别时圆(8)报君黄金台上意,提携玉龙为君死(9)不以物喜,不以己悲 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
4、(1)书店内,三位读者在读书,他们有的席地而坐,屁股下垫着一本书;有的坐在书架的书上,有的趴在书柜的书上。有的边喝饮料便读书,地上零乱地放着书与快餐盒及饮料罐等。
(2)批评了在书店里读书而不爱惜图书、不讲社会公德的现象。
5、(1)D。实验②不是吸收大气中的温室气体
(2)言之有理即可。如:实验①最有可能取得成功。目前无土栽培、工厂化农业已不是新鲜事;而且它有直接的经济回报。又如:实验③最不可能取得成功。即便能将大气中的碳收集起来,可存放是个大问题。
(3)言之有理即可。如:改良树种,使其能更多地吸收二氧化碳。又如:向地球轨道发射巨大的镜子,反射阳光等。
二、(一)6、杜牧 陈后主 7、C
(二)8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门
10、(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。(2)一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。
11、共同之处:①要勤勉好学,②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)
不同之处:甲文①从为学之难的角度说勤勉,②也谈了尊师之道;乙文①谈“为学”不进则退的道理,②要认真钻研独立思考,③要出门学习生活(或开阔眼界)(不同点各讲出一点即可得满分)
(三)
12、没有永久的,永远都有变化
13、比喻那些使生命停滞的东西
14、开放题。示例:
牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他晚年趋于保守,落入陈旧的范畴,没有有丝毫的成就。
王安公司曾称雄于个人电脑领域,后来,因忽略市场的变化,仍然坚持生产老产品而不创新,导致销路越来越窄, 最终申请破产。
15、B。 A C D与本文生命不停地在动、永远在追寻探索的道理相似。B项说人生没有绝对的意义。
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16、开放题。
示例1:大量地运用比喻。如将生命比作落叶,说明生命的短暂及不断地推陈出新;又如将生命比作河流,说明生命“不停地在动,永远在追寻、探索、推进”。这些比喻新颖而贴切,使说理形象而通俗,给读者以深刻的印象。
示例2:多用比喻,多用描述性的语言,生动形象地说理。略
例3:综合运用多种表达方式。略
(四)
17、“淤积”是自然造成的,“围占”是人为的,更换后与下文“被人‘吃’掉”就不连贯了
18、不矛盾。“300里”即“方300里”,指面积,四周各300里。(古代计算面积用截长补短的方法将不规则的边长变成正方形,再计算它的面积)
19、指堤堰内的地区(地方)
20、汇万溪千河的西川之水出三峡之后,高度突然降低,必须有一个大水盆来缓冲调节。(或:汇万溪千河的西川之水出三峡之后,高度突然降低,必须有一个大水盆来缓冲调节,否则就会如脱缰之马一路狂奔,溢出堤岸,造成灾害。)
21、(1)“围剿”用了比拟的手法,与“滥用”相配合,表达了作者对滥用湿地、破坏生态环境的批评的态度(激愤的心情)。 “围垦”没有这种表达效果。
(2)“尽管……但”是转折复句关联词,转折复句强调后一分句的意思。例句想强调“并没超过一九五四年1023亿立方米的水量”这层意思,以说明失去“水囊”调节的后果。删去关联词,转折关系不明,无法强调后一分句的意思。(黑体字为答案要点)
22、第④段综合运用了引用、列数字、举例子、作比较的说明方法。先引述了史籍的记载,确定古云梦泽的范围,再用“5万平方公里”这个数字,并与“半个江苏省”作比较,说明古云梦泽之大;再举云梦县之例及“两千年”这个数字,说明变迁之大;最后用“2700”与“5万”作比较,说明因被切割、被围垦而真正的云梦泽已不复存在。
23、开放题。示例:
(1)在长江流域围堤圈地的活动起码可以追溯到春秋战国之前,可见人与江湖抢占生存空间由来已久。
(2)本文作者对古云梦泽范围的解说可能并不准确,但人们在在江汉两湖之间围堤圈地、强占湿地的事实以及由此造成的后果不能否认。
(3)据两则材料看,古云梦泽“5万平方公里”之说尚不确凿,但洞庭湖湖区面积由一九四九年的4350平方公里锐减到一九八四年2691平方公里却是不容置疑的。可见现代“开发”对江汉两湖之间长江湿地的破坏愈演愈烈,触目惊心。
若只说本文作者对古云梦泽范围的解说并不准确,讲治学要严谨之类要适当扣分。
三、24 略
15
2008年南京艺术学院附属高中招生考试
语 文 答 卷
本试卷共3道大题,24小题,满分100分,考试时量120分钟。
姓名、学号、学校、班级均填写在装订线之内
题号
一
二
三
总分
(一)
(二)
(三)
(四)
得分
一、积累与应用(24分)
1、(4分)( )( )( ) ( )
2、(2分)
(1) (填序号)句中“___________________”,应 ______________________ 。
(2) (填序号)句中“ ________________ _”,应______________________ _。
3、(9分)(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) ,
(8) ,
,
4、(1)(2分)
(2)(1分)
5、(1)(2分)( )
15
(2)(2分)
(3)(2分)
二、阅读 (36分)
(一)6、(4分)
7、(2分)( )
(二)8、(2分)( ) 9、(4分)( )( )( )( )
10、(2分)
11、(2分)
(三)12、(2分)
13、(1分)
14、(2分)
15、(2分)( )
16、(3分)
(四)17、(2分)
18、(2分)
19、(1分)
20、(1分)
15
21、(2分)
22、(2分)
23、(2分)
三.写作 (40分)
24、 题目: 我 与
100
200200
15
300
440000
500
15
600
700
700
15