德宏州2012年初中学业水平考试
语文试题卷
一、语文知识积累（本题含1～6小题，其中1～5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分）
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．收敛（jiǎn） 啜泣（chuò） 伎俩（jì） 随声附和（hé）
B．蝉蜕（duì） 小憩（qì） 诘问（jié） 怡然自得（tái）
C．倔强（jué） 羁绊（jī） 栖息（qī） 忍俊不禁（jīn）
D．玷污（zhān） 对峙（zhì） 匀称（jūn） 孜孜不倦（zī）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．拮据 禁固 迁徒 抑扬顿挫
B．颓唐 拂晓 赏赐 销声匿迹
C．菊躬 噩耗 真谛 一视同人
D．晦暗 菜哇 静谧 五彩班斓
3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．想不到昔日的“浪子”却成了今天的英雄，这就不得不令人刮目相看。
B．只要上了中央电视台的“春节联欢晚会”，你就会成为妇孺皆知的人物。
C．日本政府篡改历史教科书，美化侵华罪恶事实，令每一个中国人义愤填膺。
D．毕业晚会上，同学们尽情的享受天伦之乐。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。
B．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C．他到文具店买了许多学习用品和1支笔。
D．“神舟”六号的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。
5．下面人物与故事情节搭配不当的一项是（ ）
A．鲁智深——景阳岗打虎 B．刘姥姥——初进大观园
C．孙悟空——三打白骨精 D．诸葛亮——草船借箭
6．根据提示填空（（1）～（3）题必做，（4）、（5）两题任选一题作答，每空1分，共6分，凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分）
（1）山回路转不见君， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
（3）苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达作者对亲人美好祝愿的句子是：
， 。
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中直抒胸臆，表现诗人济世情怀的诗句是：
， 。
（5）古诗词中有不少含有“雨”字的句子，请写出连续的两句：[来源:Z.Com]
， 。
二、口语交际与语文综合运用（7～8小题，共6分）
7．口语交际。（3分）
毕业晚会上，请你向最好的同学小林说一句祝福的话，写在方格中。（不超过30字）
8．语文综合运用。（3分）
今年是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词五十周年，全国各地掀起了新一轮学雷锋热潮。请拟写一条学习雷锋的宣传标语。
三 、阅读（本题含9～23小题，共38分）
（一）阅读下面这首诗，完成9～10小题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）
答： 答：
10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
（二）阅读下面文言文，完成11～14小题。（10分）
小石潭记 （节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
11．解释加点词语。（2分）
（1）潭中鱼可百许头 可：
（2）以其境过清 清：
12．请把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）日光下澈，影布石上。
译文：
（2）斗折蛇行，明灭可见。
译文：
13．文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？（2分）
答：
14．文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：
（三）阅读下面短文，完成15～18小题。（10分）
看云识天气（节选）
①天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
⑤夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
15．选文说明的主要内容是什么？（2分）
答：
16．阅读第⑤段，说说介绍了哪几种云？（2分）
答：
17．文中划线部分运用了哪种说明方法，并说说它的作用。（3分）
答：
18．文中介绍的云，预示了哪几种天气情况。（3分）
答：
（四）阅读下面短文，完成19～23小题。（13分）
十一岁的阳光
艾傈木诺
逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。
太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。
我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“
能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。
因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？
靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。
时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。
第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”
那一年，我们都是11岁。
（本文略有删改）
19．联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2分）
答：
20．文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3分）
答：
21．请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（2分）
答：
22．第一段在文章中起到什么作用？（3分）
答：
23．文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？（3分）
答：
四、写作（40分）
24．请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）我喜欢
要求：[来源:Z.Com]
①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、地名和校名。
④字数不少于600。
（2）有人说，百善孝为先。也有人说，一个连父母都不爱的人，你还能指望他爱谁呢？孝顺是中华民族的传统美德，请你以“孝顺”为话题，按要求写一篇作文。
要求：
①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、地名和校名。
④字数不少于600。
附加题
一、语文综合运用（本题含1～2小题，共10分）
1．请将你最喜欢的一部文学名著推荐给大家，写出书名、作者和推荐的理由（可从作品的内容、主题、艺术价值和自己的阅读感受等方面来推荐）。（5分）
书名（1分）：
作者（1分）：
推荐理由（3分）：
2．展开联想和想象，从下面词语中任选4个，扩展成50～60字的一段话，描绘一个画面。（5分）
徜徉 萧瑟 夏夜 静谧 秋日 憧憬 欣喜 低吟
二、文言文阅读（本题含3～6小题，共18分）
畏斋拾银
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（节选自周晖《金陵琐事》）
【注释】 ①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。 ③俟（sì）：等待。
3．解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）恐劝令留金也 恐：
（2）遂以还之 遂：
（3）又尝教书于宦官家 尝：
（4）去数年，绝无音信 去：
4．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
译文：
（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
译文：
5．请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？（3分）
答：
6．结合文章的内容，简要说说本文写作的特点。（5分）
答：
三、现代文阅读（本题含7～11小题，共22分）
成 功
季羡林
①什么叫成功？顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果”，言简意赅，明白之至。
②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。
③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：
④天资+勤奋+机遇=成功
⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷（guǐ），恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。韩文公说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。
⑨我认为，这三方面，是成功的必由之路。 （选文略有删节）
7．请找出文章的中心论点，并说说作者是怎样提出的。（5分）
答：
8．联系上下文，说出加点词语在文中的含义。（每小题2分，共4分）
（1）言简意赅：
（2）羡慕：
9．请用一句话概括第⑦段的内容。（3分）
答：
10．第⑥段中作者使用了哪些具体论据。（5分）
答：
11．本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。（5分）
答：
德宏州2012年初中学业水平考试
语文试题卷评分标准
一、语文知识积累（共16分）
1．答案：C A项中收敛（liǎn）随声附和（hè） B项中蝉蜕（tuì） 怡然自得（yí） D项中玷污（ diàn） 匀称（yún）
2.答案：B A 项禁锢 迁徙 C 项 鞠躬 一视同仁 D 菜畦 五彩斑斓[来源:3.答案：D 天伦之乐：泛指家庭的乐趣，使用对象有误。
4.答案：D A项中缺乏主语，需把“通过”或者“使”去掉 B项搭配不当，“学习态度”不能说提高。C “许多”和“1支笔”矛盾，“学习用品”包括“笔”。
5.答案：A 武松——景阳岗打虎
6.答案：（1）雪上空留马行处 （2）别是一般滋味在心头
（3）但愿人长久，千里共婵娟 （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（5）示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
7.评分标准：与祝福有关1分，语言通顺得体1分，字数不足15字或者超过30字酌情扣分。（言之有理即可）
8.评分标准：紧扣主题1分，语言简洁1分，表现力强1分。答案示例： 学雷锋，树新风。
9.答案示例：孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。10.答案示例：通过描绘西湖秀美的初春景色（1分），抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情（2分）。
11.（1）答案：大约。 （2）答案：凄清。
12.（1）答案：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。（2）答案：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
13.答案：表现出潭水的清澈（或衬托、侧面描写1分），表现出作者愉悦的心情（1分）。
14.答案：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。（意思对即可）
15.参考答案：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。或者：看云识天气。
16.答案：积云、积雨云。
17.参考答案：打比方。（1分）通过打比方，将云比作羽毛、羊群、鱼鳞等具体可感的事物，从而形象生动地说明了云姿态万千的特点。（2分）
18.答案：晴天；雨雪天；（雷）暴雨天。
19.参考答案：老师对学生的关爱（1分）；同学、朋友之间的帮助（或艾傈对依拉的情谊，1分）。
20.参考答案：修辞手法（1分，写出其中一种即可）：比喻、拟人、排比
作用（2分）：比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。 拟人，把晨风当作人来写，用 “钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。 排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。
21.答案提示：关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。（2分，答出其中两点即可得满分）
22．参考答案：关键词：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫，埋下伏笔。（3分，言之成理即可）
23.答案示例：文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动；而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。（开放性题，主题积极向上，言之成理即可。）
24.作文评分细则：
项目
类别
A．内容
B．语言
C．篇章
评 分 细 则
一类卷
（45~50分）
切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切
语言顺畅，没有语病
结构完整，条理清楚
①具备ABC三项条件的，评一类下（45~46分）。②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（49~50分）；具备其中一项条件的，评一类中（47~48分）。
二类卷
（38~44分）
语言通顺，偶有语病
结构完整，条理较清楚
以41分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②
切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实
具备ABC三项条件的，酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，或语言较生动形象的，可评二类上（43~44分）；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷[来源:Z.Com]
（30~37分）
基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实
语言尚通顺，语病不多
条理尚清楚，能分段
以33分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷
（20~29分）
偏离题意，中心欠明确，内容不具体
语言不通顺，语病较多
条理不清楚
以24分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷
（0~19分）
文不对题，不知所云
语病严重，文理不通
结构混乱，不能完篇
12~15分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：1．漏写题目扣1分。 2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣l—3分。 4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。 5．凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。
语文附加题参考答案
1.评分标准：书名1分，作者1分，推荐的理由3分，可从作品的内容、主题、艺术价值和自己的阅读感受等方面来写。
2.评分标准：语句连贯通顺1分，描绘画面1分，选用词语每个0.5分，共2分，字数在50～60之间得1分。
3.答案：（1）担心（2）于是，就（3）曾经（4）离开
4.（1）参考答案：我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？（2）参考答案：那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人! 5.参考答案：拾金不昧（1分）；为人诚信（1分）；做事认真，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报（1分）。
6.参考答案：文章语言简洁，叙议结合（1分），通过两件事来表现了人物拾金不昧，为人诚信的优秀品质（2分），结尾处以议论来点明写作意图，卒章显志（2分）。（意思对即可）
参考译文：
秀才何岳曾经在夜间走路时，捡到银子二百多两，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人回来寻找。何岳问他那人银子的数目和封存标识，回答全都符合，于是就把银子还给了他。那个人要分一些银子给他以表示感谢，何岳就说：“我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？”那个人感谢了他就离去。
何岳曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，寄存一个箱子给何岳，箱子里面有几百两银子。告诉何岳等有机会的时候再来取回。他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说那官员的侄子，有别的事到南方来，并不是来取箱子的。他
就把箱子交给那官员的侄子托他带回，给那位官员了。
何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励；但那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人!
7.参考答案：中心论点：天资+勤奋+机遇=成功；或者用自己的语言概括也可，概括不完整，酌情扣分（2分）。 作者先说出词典中成功的含义（1分），然后说出自己对词典中的成功解释的看法（1分），最后提出自己的观点（1分）。
8.（1）参考答案：言语简洁，意思完备。
（2）参考答案：原指“看见别人有某种长处、好处或者有利条件而希望自己也有”，在文中讽刺那些自我感觉过分良好的人。（意思对即可）
9.参考答案：机遇对成功的影响巨大，却往往被人们忽视。用原文中的“谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大”一句回答也可。（意思对即可）
10.参考答案：（1）使用囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事作为论据。（3分）（2）引用韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的名言作为论据。（2分）
11．答案示例：论证方法：举例论证，引用论证，对比论证。（写出其中两种即可，2分）
作用：举例论证，作者举清华大学派我到德国留学的例子，论证了机遇对人的成功影响巨大，增强文章的真实性和说服力。（3分） 引用论证，作者引用韩文公 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”（ “焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”）这句名言，增强了文章的说服力，说明“勤”巨大作用。（3分） 对比论证，作者将勤奋的人和不勤奋的人进行对比，论证了勤奋的重要性，增强文章的说服力。
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