《论语》十二则ppt课件（82页）

《论语》十二章 孔子杏坛讲学 孔庙 祭祀孔子的地方 孔林 孔子墓 地 孔子是怎样 的一个人呢？ 身长九尺六寸 （约191.136 厘米），被称 为“长人” 2、孔子自我介绍 • 孔子（公元前551-公元前479）(即 72岁)，名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人，春秋末期的思想家、教育 家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。 • 孔子被后世统治者尊为“圣人”， 战国时期儒家代表人物孟子与孔子 并称“孔孟”。 3、名字的由来 孔子，是他的父亲叔梁乞72岁时 和他的第三个妾颜征在生的儿子。 因出生之前曾在尼山求子，故起 名为丘，排行第二，故字曰仲尼。 （古时伯、仲、叔、季是兄弟排 行的次序，伯是老大，仲是第二， 叔是第三，季是最小的。如：不 分伯仲） 《论语》是怎样的 一部书？ • 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成,以语录体和 对话体为主，记录了 孔子及其弟子言行。 • 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。(《诗经》《尚书》 《礼记》《易经》《春秋 》并称“五经”）。 　　宋朝宰相赵普曾赞颂说:“半 部《论语》治天下”。 孔子被后世称为 “万世师表，至圣先师”。 学习目标 1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中 丰富精彩的语言内蕴，端正学习态 度，改进学习方法。 朗读背诵 • 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自 远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？” • 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” • 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。” • 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” • 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” • 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！” • 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。” • 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦 在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” • 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。” • 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” • 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志 也。”• 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁 在其中矣” 读准字音、读顺句子、读对语气 • 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有 朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不 愠，不亦/君子乎？” • 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而 不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习 乎？” • 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立 ，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而 耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” • 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” • 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。 • 知之者 不如 好之者好之者 不如 乐之者 • 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/ 其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” • 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕 之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富 且贵，于我/如浮云。” • 子曰：“三人行，必有/我师焉。择 其善者/而从之，其不善者/而改之 。” • 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺 志也。” • 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思 ，仁在其中矣” 四、翻译并积累重要文言字词 1、听读 2、齐读 疏通课文， 积累词语 文言文词语学习方法： 1、“单”变“双”： 学—— 朋—— 温—— 乐—— 师—— 知—— 思—— 见—— 改—— 择—— 逝—— 舍—— 学习 朋友 温习 快乐 老师 知道 思考 看见 改正 选择 流逝 舍弃 文言文九字翻译法 1留（专有名词，人名等照译。） 2补（补出省略成分，如主语，宾语） 3删（删去不译的词语） 4换（把古词换成现代词） 5调（调整倒装句句序） 6选（根据上下文，选用恰当的词义） 7译（译出实词、虚词、活用的词） 8固（固定格式的固定译法） 9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）　 2、通假字： 说ｙｕè ：通“悦”，高兴， 愉快 有：通“又” （通假字的读音和所通的字应该一样。 3、古今异义： 时：常常，经常。按一定的时间 三：多次 善者：优点，长处 不善者：缺点 这类词要多比较，留心，记忆 4、古今异义： 1.有朋自远方来（古义：志同道合的人。今义：朋友） 2.不亦君子乎（古义：道德上有修养的人。今义：人格 高尚的人） 3.可以为师矣（古义：可以、凭借，是两个词。今义： 可能、许可。） 4.学而不思则罔（古义：迷惑、迷茫而无所适从。今义： 蒙蔽，没有。） 5.思而不学则殆（古义：有害。今义：危险、几乎） 6.饭疏食饮水（古义：粗劣。今义：疏通，疏散） 7.饭疏食饮水（古义：冷水。今义：无色、无味、无臭 的液体，包括冷、热水。） 8.匹夫不可夺志也（古义：普通人，男子汉。今义：无 学识，无智谋的人。） 5、词类活用： 温故而知新 饭疏食饮水 名词活用为动词。吃，吃饭。 这类词要多领会，留心，记忆 均为形容词活用为名词。故，旧的知 识。新，新的知识，新的理解和体会。 词类活用 • 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识 • 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐 6、语气词： 乎——— 相当于“吗” 矣—— 相当于“了” 也—— 有时相当于“了”，有时无义 焉—— 有时是“了”，有时无义， 文中是“在里面” 这类词多读多体会，就会明白，无须死记 7、虚词： 之 它，它们。他，他们。（分别指 代不同的对象。） 学而时习之 知之者不如好之者 曲肱而枕之 择其善者而从之 于 1、在 吾十有五而志于学 2、对于 于我如浮云 给 己所不欲，勿施于人 而 “而”字的用法有： 表转接（转折）（可是，但是，却） 表顺接：表承接（顺承） 表并列 表修饰 如： （1）学而时习之，不亦说乎 （2）人不知而不愠，不亦君子乎 （3）生于忧患而死于安乐 而 （表承接）然后 （表转折）可是，但是，却 （表并列） 判断下列句中“而”字的用法： （1）人不知而不愠 （2）为人谋而不忠乎 （3）与朋友交而不信乎 （4）吾十有五而志于学 （5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲 （表转折） （表转折） （表转折） （表承接） （表承接） （6）学而不思则罔，思而不学则殆 （7）曲肱而枕之 （8）不义而富且贵 （9）择其善者而从之，其不善者而改之 （7）博学而笃志，切问而近思 （表转折） （表修饰） （表承接） （表承接） （表并列） 8、一词多义 • 知 • 人不知而不愠 • 温故而知新 了解 懂得 为人谋而不忠乎。 可以为师矣。 知之为知之…… 为 为，替。（wèi） 为，做，当作。 为，是，就是。 （wéi） 一词多义 • 其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之 它的 他人 9、特殊句式 • 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择” • 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 省略句： 1.可以（之）为师矣（介词“以” 后面首略宾语“之”，代“温故而 知新的人”） 2.人不知（之）而不愠（动词“知” 后面省略宾语“之”，代“自己”） 3.（择）其不善者而改之（句首省 略了动词“择” 通假字 • 不亦说乎 • 说：同悦，喜悦、愉快 • 吾十有五而志于学 • 有：同又，放在整数与零数之间 古今异义 • 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：对别人的尊称 • 可以为师矣 • 古：可以、凭借 • 今：可能、许可 • 朋： • 古义：志同道合的人 今义：彼此友好的 人 古今异义 • 饭疏食饮水 • 古：粗劣 • 今：疏通、疏散 • 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体 古今异义 • 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人 • 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三 词类活用 • 学而时习之 • 时：名词-状语，按时 • 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每日 • 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会 词类活用 • 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识 • 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭 • 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐 一词多义 • 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎 • 知 • 人不知而不愠 • 温故而知新 当、做 替 了解 懂得 一词多义 • 而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志 • 其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之 转折 顺承 并列 它的 他人 特殊句式 • 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择” • 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 第一章 • 子曰：“学 而 时 习之，不 亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 学习 按时 复习 同“悦”，愉快 表顺接 转折，却、但是 生气 也是 了解 代所学知识 指志同道合的人。 指道德上有修养的人。 翻译：孔子说:“学了知识 后，时常地复习它，不也是 很愉快吗？有志同道合的朋 友从远方来，不也是很高兴 吗？别人不了解我，我却不 生气，不也是很有道德修养 吗？" 课文 评讲 第二章 • 曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身 ：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不 信乎?传（chuán）不习乎?” (《学而》) 我 每天 多次 反省 替 出主意 真诚、诚实 此处指对人应当尽心竭力。 老师传授的知识 翻译：曾参说:“我每天多次地 反省自己:替别人办事是不是尽 心尽力呢 ？跟朋友交往是不是 守信呢？老师传授的知识是否 复习过了呢？ " 课文 评讲 •本章强调治学的人必须 重视品德修养 第三章 • 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立 ，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 同“又”顺接 顺接 顺接 迷惑独立做事情 顺接 自然规律 顺接 顺接 超过 规范 随自己心意想怎样就怎样。 翻译：孔子说：我十五岁立 志学习，三十岁能够自立， 四十岁能不被外界事物所迷 惑，五十岁了解并顺应了自 然规律，六十岁能正确对待 各种言论，七十岁能随心所 欲而不超出规矩。 课文 评讲 第四章 • 子曰：“温 故 而知 新 ， 可 以 为师矣。” 温习、复习 旧的知识 表顺接，就 新的理解与体会 可以 凭借 成为 获得 语气词，表肯定 翻译：孔子说：“温习学 过的知识，可以得到新的 理解与体会,凭借这点就可 以当老师了。” 课文 评讲 段解：本章学习方法，强调温故知新。 第五章 • 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 转折 迷惑，意思是感到 迷茫而无所适从 转折 有害 翻译孔子说：“只读书却不思考， 就会迷惑而无所得。只是空想却 不读书，就会有害。 第六章 • 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮 ，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 忍受 乐于学 感叹语气，多用于句子末尾 古代盛饭的圆形竹器 颜回的住处 颜回，字子渊，他十四 岁即拜孔子为师，在孔 门诸弟子中，孔子对他 称赞最多，不仅赞其 “好学”，而且还以 “仁人”相许。 翻译：孔子说：“颜回的品质 是多么高尚啊！一箪饭，一瓢 水，住在简陋的小屋里，别人 都忍受不了这种穷困清苦，颜 回却没有改变他好学的乐趣， 颜回的品质真高尚啊！” 段解：孔子赞扬颜回坚持学习 而贫贱不移的精神。 第七章 • 子曰：“知 之 者不如 好之者 ，好之者不如乐之者。” 代词，学 问和事业 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 翻译：孔子说： “知道学习的人不 如喜欢学习的人， 喜欢学习的人不如 以学习为乐趣的 人。” 课文 评讲 第八章 • 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而 枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮云。” 吃饭 粗粮 冷水 弯着胳膊 表顺接 乐趣 不正当手段 对、对于 翻译：孔子说：“吃粗粮，喝 冷水，弯曲着胳膊当枕头，乐 趣也就在这中间了。用不正当 的手段得来的富贵，对于我来 讲就像是天上的浮云一样。” 课文 评讲 段解：本章讲道德修养，不义之 财不能取，提倡“安贫乐道”。 第九章 • 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者 而 从之，其不善者而改之。” 几个 于此、在其中 顺承 跟从、学习 好的方面、有点 翻译：孔子说：“几个人一起走 路，其中必定有可以做我的老师 的人。我选择他的优点向他学习， 看到他不好的地方就作为借鉴， 改掉自己的缺点。” 段解：学习态度，向一切人学习 不但要学习别人的长处，还要借 鉴别人的短处，反省自己有没有 类似的毛病，克服自己的短处。 第十章 • 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” 河、河流 流逝 这、指河水 舍弃语气词，“啊” 翻译：孔子在河边感叹道： “时光像流水一样消逝，日 夜不停。” 段解：教育弟子要珍惜时间。 第十一章 • 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ” 军队 普通人 翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变， 普通人的志向却不可改变。” 段解：孔子说这话的目的是告诉学生， 一个人应该坚定信念，矢志不渝。 第十二章 • 子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近 思，仁在其中矣” 广泛 并列 坚守、忠实 恳切地提问，多 考虑当前的事。 仁德 翻译：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自 己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的 事情，仁德就在其中了” 段解：学习方法，“博学而笃志”， 坚定信念、广泛学习。 全文主要内容包括三个方面： ①学习方法 ②学习态度 ③修身做人 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 正确的学习方法： 复习旧知识 触类旁通，举一反三 子曰：“三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。” 正确的学习态度： 虚心求教，取长补短 人不知而不愠，不亦君子乎？ 高尚的个人修养: 自求长进，提高修养 学习方法： 温故而知新，可以为师矣。 学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ————— 学习了以后一定要花 时间进行巩固。 阐述学习和思考的辩证关系，认 为一定要学思结合。 既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多 提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关 的事情。 学习态度： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ～ ～ ～ ～ 兴趣对于学习的重要性。 “兴趣是最好的老师。” 对时光流逝的慨叹，实际 上是劝人们要珍惜时光。 修身做人： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？ 〔 〕 古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”， 每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真 诚交友；是否认真复习功课。 学习的乐趣。 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷， 人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、 不与世俗同流合污的高贵品质。 孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认 为真正有道德、有理想的君子，不会为 物质享受而奔波忙碌。并且认为不凭道 义而获得的富贵，就像虚幻的浮云一样。人一定要有志气、品格。在任何时候、任何情 况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、 矢志不渝。 学习方法： 学而时习之，不亦说乎？（第一章） 温故而知新，可以为师矣。（第四章） 学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章） 博学而笃志，切问而近思（第十二章） 《论语》包含的思想内容 学习态度： 人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （第七章） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其 不善者而改之。（第九章） 《论语》包含的思想内容 修身做人： 人不知而不愠，不亦君子乎（第一章） 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？（第二章） 三十而立，四十而不惑（第三章） 不义而富且贵，于我如浮云。（第八章） 《论语》包含的思想内容 学习态度：第六、七、九、十章 学习方法：第一、 四、五、十二章 修身做人：第一、二、三、八章 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、吾日三省吾身 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 4、温故而知新 5、博学而笃志，切问而近思 6、七十而从心所欲，不逾矩 同“悦”，愉快。 多次进行自我反省 罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害 《论语》巩固训练——解词 故：旧的知识 笃：忠实，坚守 逾：超过，越过 曾子杀彘（zhì） 课外拓展阅读 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： “女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子 欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之， 是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所 以成教也。”遂烹彘也。 　　 （选自《韩非子》） 曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要 跟着去。母亲就对他说：“你先回家待着，待会儿我 回来杀猪给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就看 见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟 孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（夫人)这可不能开玩 笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思 考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的 正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人 啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了， 这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀 了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。 翻译 孔子关于修身和治学思想的精髓 集中体现在《论语》这样简单的会话 当中。通过修身可以齐家治国平天下 这是儒家思想的最高境界。1998年， 在巴黎有50位诺贝尔奖获得者集会发 表了一个宣言，其中有一句话：“人类 在21世纪怎样生存发展，要到中国的 孔子那里去汲取智慧。”我希望同学们 在读《论语》的时候也能汲取孔子在 修身和治学方面的智慧，做一个有所 作为的人。