十堰市房县2014年初中毕业生学业诊断考试语文试题

‎2014年初中毕业生学业诊断考试 语 文 试 题 注意事项：‎ ‎1．本试卷共有6页，25个小题，满分120分，考试时限150分钟。‎ ‎2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。‎ ‎3．第一大题前6个选择题必须用2B铅笔填涂；7小题以后的题目必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。要求去字体工整，笔迹清晰。请按题目序号在答题卡对应的各题目大题区域内作答，超出答题卡区域的答案及试卷、答题卡上的答案无效。‎ ‎4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。‎ 一、积累与运用（26分）‎ ‎1．下列各项中加点字注音、字形全都正确的一项是（3分）‎ A．侧（cè）隐 瑰（guì）宝 参差（cī） 门廷（ting）若市 B．聆（líng）听 峰峦（luán） 执拗（niù） 鞠躬尽瘁（cuì）‎ C．深谙（ān） 吮（sǔn）吸 跌宕（dàng） 胸有陈(chen)竹 D．凝（níng）望 邂诟（hòu） 雄踞 （jū） 消声匿（nì）迹 ‎2．下列各句中加点词语使用不恰当的一句是（3分）‎ A．救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是恶被媒体放大了。‎ B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊。‎ C．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。‎ D．复习中，过度的向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。‎ ‎3．下列句子没有语病的一项是（3分）‎ A．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小。‎ B．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。‎ C．每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。‎ D．大量地阅读优秀的文学作品,不仅能丰富人的感情,而且还能增长人的知识。‎ ‎4．将下面的内容重新排列，正确的顺序是（3分）‎ ‎①用事实作论据时，对所运用的事实必须调查核实，每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。 ‎ ‎②所以，还要充分考虑事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。 ‎ ‎③用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。 ‎ ‎④有些事情虽然属实，但只是个别现象，不能反映事物的本质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。 ‎ ‎⑤事实不确凿，论点就站不住脚，事实没有代表性，论点就缺乏说服力。 ‎ A．⑤①③④②  B．③①④②⑤    C．③⑤①④②     D．①②④⑤③ ‎ ‎5．下列各项中说法有误的一项是（3分）‎ A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆散文集，主要写的是鲁迅少年和青年时期经历的一些人和事，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》是其中的名篇。‎ B．《格列佛游记》中“宫廷游戏”‎ 一章，作者借小人国的游戏，抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。‎ C．戏剧是一种综合的舞台艺术，把文学、表演、绘画、音乐、雕塑、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术形式。‎ D．中国传统节日在古诗词中有很多的印迹，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“但愿人长久，千里共婵娟”以时间先后分别对应着清明节、重阳节和中秋节。‎ ‎6．给下面消息拟标题，最恰当的一项是（3分）‎ 秦楚网讯（十堰晚报）报道：3月11日，央视联合中宣部、中央文明办、中华医学会等部门主办的“寻找最美乡村医生”大型公益活动结果正式揭晓，竹山县溢水镇陈家铺村村医王焕云位列其中。‎ ‎2月14日‎，王焕云曾亮相央视科教频道《讲述》栏目。近半小时的纪录片，讲述竹山村医王焕云从发现艾滋病群、到扛起防治艾滋病重任这一路的艰辛和坚守。王焕云自2002年发现竹山县首例艾滋病人后，担起竹山县溢水镇陈家铺村及周边30名艾滋病人的治疗工作，并义务在该区域普及艾滋病防护知识，消除乡亲们对艾滋病人的歧视和对艾滋病的恐惧。他还和艾滋病人同吃同住，免费治疗艾滋病人。‎ 记者了解到，53岁的王焕云为撑起陈家铺乡村卫生室，做好艾滋病防治工作，目前已说服在十堰市人民医院工作的儿子回到家乡，和他一道坚守在防艾一线。（有删改）‎ A．王焕云亮相央视科教频道《讲述》栏目讲述自己的事迹。‎ B．王焕云12年坚守，扛起本村及周边的防艾重任。‎ C．王焕云父子一起坚守防艾一线。‎ D．王焕云获得全国“最美乡村医生”称号。‎ ‎7．古诗词默写填空。（4分）‎ ‎① ，愁云惨淡万里凝。‎ ‎②采菊东篱下， ‎ ‎③苏轼《江城子•密州出猎》中，勾勒出英武豪迈、气概非凡英雄形象的词句是 ‎ ‎④《白雪歌送武判官归京》中，用 两句新颖传神地描写出雪景，成为千古传诵的咏雪名句。‎ ‎8．综合性学习与探究（4分）‎ ‎2013年8月开始，中央电视台播出《中国汉字书写大会》节目，引起国人的高度关注。作为一名初中学生，你肯定也关注或听说过此事。‎ ‎（1）你认为举办“中国汉字书写大会”的目的是什么？（1分）‎ ‎ ‎ ‎（2）下面是活动中的几个竞赛题目，你能依据拼音准确写出对应的汉字吗？（1分）‎ bào tiǎn tiān wù nìng quē wú làn mào dié zhī nián zī zhū bì jiào ‎ ‎ ‎（3）如果学校也要开展此类活动，请你帮忙策划，你会安排怎样的具体活动？请写出几个。（2分）‎ ‎ ‎ 二、现代文阅读（28分）‎ ‎（一）阅读《一颗颗星星都是爱》，回答9—14题。（16分）‎ 一颗颗星星都是爱 ‎①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②‎ 教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 　　③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 　　④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字—倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 　　⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋” —学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 　　⑥“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 　　⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 　　⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 　　⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。‎ ‎⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 　　（11）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。‎ ‎（12）学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 　　（13）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的……‎ ‎（14）我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… 　　（15）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 　　（16）我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 　　（17）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。‎ ‎（18）而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—“爱”。（卢瑶文 选自《中学语文》）‎ ‎9．本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）‎ ‎ ‎ ‎10．下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。‎ B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。‎ C．第④‎ 段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。‎ D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。‎ ‎11．下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）‎ ‎（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”‎ ‎ ‎ ‎（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”‎ ‎ ‎ ‎12．设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎13．说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）‎ ‎ ‎ ‎14．最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）‎ 爱，是节假日里对亲人的思念和祝福， ， ‎ ‎ 。‎ ‎（二）阅读《莫远离“深阅读”》，回答15—18题（12分，每小题3分）‎ 莫远离“深阅读”‎ ‎①在现代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看时一目十行，看后过目即忘——人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来。‎ ‎　　②传播媒介变了，阅读习惯也随之改变，这无可厚非。读书从来都有不同类别，何况“读”总比“毒”和“赌”好，毕竟它能获取信息、提升修养。但是，如果一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的力量，逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时，我们是否该有所审视？‎ ‎　　③阅读之深浅，并非小事。往小里说，涉及个人生活方式，往大处讲，涉及社会风尚和全民族的文化倾向。科技的发达，资讯的浩繁，并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专，“穷经必专一经，不可泛骛”，“但一部未完，不可换他部，此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及泉，不如专守一井，力求及泉，而用之不竭。当然，一味艰深不免乏味，但是一股脑跟风“浅阅读”，则终会流于浮泛。‎ ‎　　④我相信，如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读，这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。当然，这里并非要提倡复古读经，也不是强求每个人都去做名人大家，而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧，为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读可以是休闲、娱乐，但不应止于休闲、娱乐，尤其是对于整个国民而言。‎ ‎　　⑤从另一角度来说，人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载，增删五次，《资本论》写了40年，这些作品呼唤代代后人不断重读，温故知新。它们的厚重与丰富，也注定了阅读的艰难与沉潜，这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读，把每部名著概括成几十个字的故事梗概，以为这样可以花最少的时间，读最多的名著，简直可以算得上心浮气躁的典型例子。‎ ‎　　⑥对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”‎ 未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。如果有一天，国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和QQ聊天，那么这还是不是我们？‎ ‎15．本文的中心论点是什么？‎ ‎ ‎ ‎16．下面对本文理解不正确的一项是（ ）‎ A．浅阅读简单随意，看时一目十行，看后过目即忘，它会影响个人生活方式，乃至社会风尚和全民族的文化倾向。‎ B．第⑤段举《红楼梦》和《资本论》两部作品成书时间为例，强调经典名著应该不断重读，温故知新。‎ C．“如果有一天，国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和QQ聊天，那么这还是不是我们？”用一个反问句，表达了对浅阅读风行之势的忧虑。‎ D．为论证文章的中心论点，本文从“阅读习惯也随之改变，这无可厚非”和“人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹”两方面论述深阅读的重要性。‎ ‎17．第③段用了什么论证方法？有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎18．第四段中划线部分跟前后的内容联系看似不紧密，能否将其删去，为什么？‎ ‎ ‎ 三、古诗文阅读（16分）‎ ‎（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答19—22题。（12分，每小题3分）‎ ‎　 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”‎ ‎　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”‎ 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。‎ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。‎ ‎19．下面对加点词语进行解释，有错的一项是（ ）‎ A．徐公来，孰视之 （仔细） 徐公何能及君也（有什么才能）‎ B．谓其妻曰（对……说） 闻寡人之耳者（使……听到）‎ C．于是入朝见威王（朝廷） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）‎ D．时时而间进（间或，偶尔） 皆以美于徐公（以为，认为）‎ ‎20．用现代汉语翻译选文中加线的句子。‎ ‎ ‎ ‎21．下面是对选文的理解、分析，不正确的一项是（ ）‎ A．本文写邹忌从自己家庭亲友间的事情得到感受，讽劝齐王纳谏除弊。‎ B．全文情节完整，按“比美悟理”——“进谏”——“纳谏”——“齐国大治”的顺序，环环相扣。‎ C．文中通过细节和肖像、对话描写来刻画邹忌的形象，表现他丰富的内心世界。‎ D．语言精练，繁简适度，是本文的又一特色。如邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表现，只是文字上略有变化。‎ ‎22．本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《游山西村》，完成23—24题。（4分，每小题2分）‎ 游山西村 陆游 　　 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 　　 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 　 　 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。‎ ‎23．这首诗赞美农村风光和 ，流露出热爱农村生活的情感；首联说虽然酒的档次不高，下酒菜还是可以的，请不要见笑，这样写，既真实，又很 。‎ ‎24．下面对本诗理解不正确的一项是（ ）‎ A．这首诗是陆游去职回乡后，到邻村游玩作客时写下的。‎ B．本诗以“游”为线索，写了诗人的见闻和感受。“足鸡豚”、“春社近”和“闲乘月”可以感受到山村淳朴的民风。‎ C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景，也写探索前行时的感受，更是蕴涵人生哲理。‎ D．诗人陆游诗作，今存九千多首。内容极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判屈辱投降，渴望国家统一；风格雄浑豪放。‎ 四、作文（50分）‎ ‎25．请从下面两题中任选一题作文。‎ ‎（1）请以“渴望 ”为题作文。‎ ‎（2）请以“朋友”为话题，按要求作文。‎ 要求：①选择题目（1）的，先将题目填充完整，然后作文；选择题目（2）的，另拟题目作文。②内容具体，情感真挚。③除诗歌外，不限文体。④不少于650字。‎ ‎2014年初中毕业生学业诊断考试 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（26分）‎ ‎1． B 2． B． 3． A 4．C 5．D 6．D (每小题3分)‎ ‎7． ①瀚海阑干百丈冰 ②悠然见南山 ③会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 ④忽如一夜春风来千树万树梨花开(4分，每小题1分,见错无分)‎ ‎8． （1）在游戏中学习知识、领略汉字之美(1分,大意对即可)‎ ‎（2）暴殄天物 宁缺毋滥 耄耋之年 锱铢必较 (1分,写对2个即可) ‎ ‎（3）示例：一、专栏展示汉字魅力 二、成立兴趣小组 三、开展竞赛活动 四、展示竞赛成果（2分，答出四个有实质内容的、前后关联的要点即可，每个0.5分）‎ 二、现代文阅读（28分）‎ ‎（一）（16分）9．标题采用比喻修辞，作者将孩子们比喻成黑夜中灿烂的“星星”，他们的一个个美好愿望，饱含着纯真，而韦德的爱心最明亮，最感人。（用比较的方法：“圣诞礼物”有些游离主题，“韦德的礼物”略显意蕴狭隘和平直，“爱的礼物”宽泛俗气，不着边际，都没有“一颗颗星星都是爱”这么深邃，让人联想，耐人寻味。）（2分，言之有理即可） 10.C （3分）‎ ‎11． （1）内心充满对自己家庭贫困而难以得到圣诞礼物的忧伤和遗憾，同时也担心同学们嘲笑的尴尬和矛盾。‎ ‎（2）对美好心愿的诠释和来自心灵深处的爱的倾诉，得意和满足得到释放。（2分，每小题1分，作答符合题意即可）‎ ‎12．文中有几处悬念：第一处是开头，孩子们的喧闹与韦德的安静，抓住读者心理，吸引读者眼球；第二处是文中“我想要一双棉手套和一双棉鞋”，让人急于知道，韦德的心愿为什么这么低微呢？使文章结构跌宕起伏，形成波澜；第三处是文章结尾，引人遐想，：韦德的微不足道的愿望能够实现吗？言犹未尽，意蕴无穷，同时用无形的语言丰富了作品内容，增强了文章的可读性。（3分，指出一处说明作用即可）‎ ‎13．运用对比手法，孩子们的礼物金贵，很“重”，韦德的礼物低微，很“轻”，而两者进行对比，就显出韦德礼物的贵重，他不为自己而为老师和奶奶着想，这种爱既沉重又厚实。（3分，言之有理即可）‎ ‎14．示例：爱，是生活中对亲情的感恩与回报；爱，是校园里对学生的理解和关怀。（3分，内容要与文章相符2分，完成排比句1分）‎ ‎（二）（12分，每小题3分）‎ ‎15．对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。‎ ‎16．D（3分）‎ ‎17．举例论证 具体有力的论证了“历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。”从而论证了中心论点。‎ ‎18．不能，因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，体现了议论文语言的严密性。‎ 三、古诗文阅读（16分）‎ ‎（一）（12分，每小题3分）19．A ‎20．译句略。注意倒装句式和“群臣吏民”、“面刺”、“上”的对应。 21．C ‎22．开放式答题。示例一：我更喜欢邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。示例二：我更欣赏齐威王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。（3分，答出其一，要求答案与选文内容相符，言之成理即可。）‎ ‎（二）（4分，每小题2分） 23．淳朴的民风 风趣（每空1分，义同即可）24．B 四、作文（50分）‎ ‎25．作文评分标准及说明 内容 结构 语言 卷面 一类卷 ‎45-50分 中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构严谨 条理清晰 语言流畅 用语准确 简洁得体 卷面整洁 书写工整 二类卷 ‎40-44分 中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 层次分明 结构完整 语言通顺 用语比较准确 卷面整洁 书写规范 三类卷 ‎35-39分 中心基本明确 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求 层次清楚 结构比较完整 语言较通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 四类卷 ‎30-34分 中心基本明确 内容不够具体 层次较清楚 结构较完整[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]‎ 语言基本通顺 有少量语病 卷面较整洁 书写较规范 五类卷 ‎29分以下 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 说明：‎ ‎①对有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。②未写标题、擅改题目的均扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。‎ ‎③字数每少50字扣1分。‎