《唐雎不辱使命》ppt课件(45页)

1.晏子 6.诸葛亮 2.蔺相如 7.王玄策 3.张骞 8.富弼 4.苏武 9.李鸿章 5.班超 10.曾纪泽 晏子，是春秋后期一 位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。 蔺相如 历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天， 完璧归赵。 问： 答： 每天有多少 人过桥？ 每天有五个人过桥。 南 京 长 江 大 桥 工、农、兵、学、商 问 答 尼 克 松 周 总 理 为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？ 周恩来答： 基辛格问： 西方记者： 你们国库里到底有多少人民币？ 周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。 共有十八元八角八分。 简析下列对话的言外之意。 　　５０年代初，周总理接受美国记者的采访，随手 将一支美国派克钢笔放在桌上。 　　记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还 要用我们美国生产的钢笔呢？ 　　总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一 支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的 战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收 下了贵国的这支笔。 　　①美国记者： 　　②周总理： 中国人连钢笔都生产不出来。 派克钢笔是战利品，证明美国只不 过是中朝人民的手下败将。 本文选自《战国策·魏策》。《战国策》 是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理 编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 十二策。 刘向（约前77～前6）本名更生，字子 政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、 目录学家、文学家，汉皇族。 书犹药也，善读之可以医愚。 —刘向 唐雎，也作唐且。魏国人， 是安陵君的臣子。战国时期 的最后十年，秦国相继吞并 各诸侯国，公元前230年灭韩， 公元前225年灭魏。安陵是魏 的附庸小国，秦王企图用 “易地”的政治骗局进行吞 并，由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国，同秦王进行针锋相对的 斗争，终于折服秦王，使秦 王吞并魏国的企图落空，维 护了国家的利益和尊严。 战国时代国别体史书。原有《国事》《国 策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝 时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而 成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国 时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重 记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的 叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独 特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一 个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影 响。 《战国策》补充 写作背景 战国时期的最后十年，秦相继吞并各 诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年 灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏 国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企 图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文 章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相 对的斗争，终于折服秦王的经过。 唐雎 怫然 韩傀 徒跣 缟素 休祲 色挠 以头抢地 jū fú guī xiăn găo jìn náo qiāng 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易 安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢 易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。 派 对……说；告诉 想要 用 交换 助词 加强语气 答应 给予恩惠 很好 即使这样 从 想；愿意 它 不 高兴 因此 派 到出使 秦王派人对安陵君说：“我想要 用五百里的土地交换安陵，希望安陵 君能答应我！”安陵君说：“大王给 予恩惠，用大块土地来换取小块土地， 那很好；即使这样，可我从先人手里 继承了这块土地，愿意始终守住它， 不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵 君因而派唐雎出使到秦国。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安 陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直五百里哉？” 为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭（借） 存在的原因 把……看作 忠厚的长者 所以；置意。错通措 扩充 表转折 违背（背叛） 看轻 回答 顺接 即使难道只是 像这样 秦王对唐雎说：“我用五百里的 土地来换取安陵，安陵君却不听从我， 为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和 魏国，而安陵君凭着五十里的地方能 保存下来，是因为（我）把安陵君看 作忠厚的长者，所以不打他的主意。 如今我用十倍的土地（来交换安陵）， 让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗 我，（这）岂不是小看我吗？” 唐雎答道：“不，不是 像您说的这样！安陵君从先 王那里继承了土地并且守住 它，即使拿一千里土地来也 不敢交换，难道只换来五百 里呢？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎 • 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， • 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣 • 之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以 • 头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫 • 专诸之刺王僚也，彗星袭月； 盛怒的样子 曾经 听说 平民摘掉 帽子 光着 脚 把 撞地 罢了 平庸无能的人 • 聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 • 也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士 • 也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 • 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素， • 今日是也。挺剑而起。 通“苍” 发作 吉祥 不祥 从降示 和 穿丧服 拔出 站起 3、秦王勃然大怒，对唐雎说：“先 生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回 答道：“小臣从没有听说过。”秦王 说：“天子发怒，将会有百万人死亡， 血流千里。”唐雎说：“大王曾经听 说过平民发怒吗？”秦王说：“平民 发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把 头往地上撞罢了。” 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样 子，有胆识的人发怒可不是这样。专诸刺杀 吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮； 聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲 向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫 殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人， （他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时 候），上天就降示了征兆，加上我将成为四 个人了。如果有胆识的人真的发了怒，将会 有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将 因此穿上丧服，今天的情况就是这样。” （说着）拔出宝剑站了起来。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！ 何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。” 屈服 道歉 到 通“喻”，明白 可是 凭借 只因为 秦王（顿时）变了脸色，直身 而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐 ，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭 亡而安陵却凭借着五十里的地方保 存下来，仅仅是因为有您唐雎先生 啊。” 通假字 ⑴秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。 ⑶仓鹰击于殿上。 说通“悦”，高兴。 错通“措”，置。 仓通“苍” 休祲降于天 古义： 今义: 长跪而谢 古义： 今义： 易安陵 古义： 今义： 使于秦 古义： 今义： 虽然 古义： 今义: 古 今 异 义 吉祥 休息 交换 容易 道歉 感谢 出使，任务 重大的责任 即使这样 转折连词 古 今 异 义 非若是也 古义： 今义: 挺剑而起 古义： 今义： 大王加惠 古义： 今义： 岂直五百里 古义： 今义： 以头抢地 古义： 今义: 这样 表示判断 拔出 硬而直 给予 增加 只、仅仅 与“曲”相对，形容词 撞 抢夺、抢占 词类活用 1、请广于君 2、轻寡人与 3、且秦灭韩亡魏 4、伏尸百万 5、天下缟素 扩充，形容词作动词 轻视，形容词作动词 使动用法，使……灭亡 使动用法，使……倒下 穿丧服，名词作动 一词多义 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 使 说 许 派 出使 高兴 解释 多一点 听从 一词多义 徒 夫 免冠徒跣 （光着，动词） 徒以有先生也 （仅仅、只，虚词） 此庸夫之怒也 （……的人，名词） 夫专诸之刺王僚 （发语词无实义，虚词） “以” 的用法 ⑴以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭 “而”的不同用法 1、而君以五十里之地存者。（可是、但是，表示转 折） 2、受地于先王而守之 （表示顺承、承接） 1.用自己的话创造性地复述故事。 2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎 样的？ 4.你如何评价唐雎？ 感知课文 2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。是唐雎。 3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？ 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没 有辜负出使之命。 4.你如何评价唐雎？ 忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义 凛然 归纳段意 第1段： 第2段： 第3段： 第4段： 交代唐雎出使秦国的原因（背景）。 唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现 出维护国土的严正立场。 唐雎以“士之怒”反击秦王的 “天子之怒”。 唐雎在这场斗争中取得了胜利。 1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？真正目的 是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵君识 破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿 终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。 课文探究 2.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目 的是什么？“若士必怒…今日是也”表现了唐雎 的什么精神？ 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己 跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴， 敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表 现出他跟秦王拼命的内心活动。 神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）; 欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉 内荏、前倨后恭 3.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？ 研读课文： 秦 王 唐 雎 第 一 回 合 第 二 回 合 第 三 回 合 不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意广 且秦灭韩亡魏 质问、 施恩 加惠、 威胁 否，非若是也。 受地先王而守 之，千里不易。 岂直五百里哉？ 胸有成竹、 洞若观火、 立场严正、 断然拒绝 怫然怒：天子之怒 天子之怒：伏尸 百万，流血千里 布衣之怒：免冠徒 跣，以头抢地耳 闻布衣之怒乎？怒气冲 冲、武 力恫吓、 逼其屈 从 士之怒伏尸一人，流 血五步，天下缟素。 三子，与臣将四， 挺剑而起 沉着冷静、 毫不示弱、 奋力反击、 以史为证、 以死相拼。 色挠，长跪而谢： 先生坐！安陵存徒 以有先生也。 色厉内 荏、前 倨后恭 折服秦王， 取得胜利 唐雎与秦王斗争的三个回合 不辱使命 人 物 形 象 分 析 探究：如何刻画人物？ 1、通过人物的语言、神态、 动作来刻画人物形象，其中最突 出的是语言。 2、通过对比来刻画人物形象。 秦王 以五百里易安陵 (利诱之) 秦王 逆寡人轻寡人 (盛气凌人) 天子之怒 (武力恐吓) 长跪而谢 (折服) 安陵君 愿终守之，弗敢易 (明辨之) 唐雎 千里不易 (从容答辩) 布衣之怒 (针锋相对) (不辱使命) 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？ 贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。 忠君爱国，机智勇敢，从 容镇定，有胆有识，不畏强暴 的谋臣。 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎， 这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强 暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐 雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正 义而斗争的凛然正气。 小结 唐 雎 的 说 话 技 巧 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 大王尝闻布衣之怒 乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素…… 道义 威力 他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对，据 理力争，从而震慑对方，不辱使命。