2014年初中学业水平阶段性调研测试(2014.3)
九年级语文试题
说明：1. 全卷满分120分；考试时间120分钟。
2．本试卷共四个大题，23个小题，全部答在答题卡上。
3．答卷前请务必认真阅读答题卡上的注意事项，并按要求填、涂和答题。
一、积累与运用（19分）
1. 按要求默写。（共7分，每小题1分）
A. 曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
B. ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
C. 黄梅时节家家雨, 。(赵师秀《约客》)
D. ,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
E. 常恐秋节至, 。(汉乐府《长歌行》)
F. ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
G．忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
2. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A. 瓦砾（lì） 颓（tuí）唐 虐杀 (nuè) 干涸（hé）
B. 不逊（xùn） 文绉绉（zhōu ） 凹凼（dàng） 烦躁（zào）
C. 寂寥（liáo） 沉淀(diàn) 震悚（sǒng） 两栖（qī）
D. 挑衅（xìn） 家醅（pēi） 愧怍（zuò） 栅栏（zhà）
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 拖泥带水 长吁短叹 美味家肴 一视同人
B. 转弯抹角 穷愁潦倒 重峦叠嶂 销声匿迹
C. 风尘苦旅 生死祸福 心血来朝 名副其实
D. 悠游自在 囊萤映雪 司空见贯 触目伤怀
4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）
2月24日，济南首次推出的两条定制公交，
从经五路小学分别开往卧龙花园和济南大学西门。记者从市中交警大队了解到，经过一周试运行，两条线路预定人数均超过40人，车辆改为45座大巴，3月3日正式开始收费运行，票价为6元/次。
近年来，“校园拥堵”成为市民关注的热点话题，每天早高峰，市区不少小学周边短时间内涌入数百辆私家车，将周边路段堵得水泄不通。为了解决学校周边拥堵及家长接送学生上下学，公交公司联合市中交警推出学生定制公交8号线和9号线。这是济南首次推出学生定制公交，试运行期为一周。经过几天的磨合，乘坐定制公交的学生能在车辆到达站点之前候车，实现“人等车”的运行模式，回程则由家长在站点等候。
A. 为这则新闻拟写标题（不超过30字）。（2分）
B．文段中画“ ”线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。（2分）
换用号 增补号 删除号 调位号
5． 名著阅读。（共4分）
小团圆媳妇躺在炕上，黑乎乎的，笑呵呵的。我给她一个玻璃球，又给她一片碗碟，她说这碗碟很好看，她拿在眼睛前照一照。她说这玻璃球也很好玩，她用手指甲弹着。她看一看她的婆婆不在旁边，她就起来了，她想要坐起来在炕上弹这玻璃球。
A．结合选段内容，简要分析小团圆媳妇是一个怎样的形象。(2分)
B．小团圆媳妇最终死掉了，你认为害死她的凶手是谁？（2分）
二、古诗文阅读（18分）
（一）乌衣巷① 刘禹锡
朱雀桥②边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢③堂前燕，飞入寻常百姓家。
注释：①乌衣巷：南京，晋朝王导、谢安两大家族居住此地，其弟子都穿乌衣，因此得名。②朱雀桥：在金陵（今南京）城外，是当时的交通要道。③王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝巨室。至唐时，则皆落不知其处。
6. 品读全诗，描绘“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”所展现的画面。（3分）
7．本诗是刘禹锡最得意的怀古名篇之一，本诗抒发了诗人怎样的感情？（2分）
（二）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁
，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ）（2分）
A．①心乐之 ②策之不以其道 B．①其岸势犬牙差互 ②安陵君其许寡人
C．①以其境过清 ②以中有足乐者 D．①潭西南而望 ②登轼而望之
9．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
10．作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”，这一“乐”一“忧”是不是矛盾？请联系文章内容谈一谈你的理解。（3分）
（三）
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣，母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者必死，向①者吾见之，恐去母而死也。”
其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德②者，天报之福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治国而国人信其仁也。
注释：①向：刚才。②阴德：暗中有德于人的行为。
11．用“/”标出下列句子的朗读节奏。（2处）（2分）
吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
12．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
恐他人又见，杀而埋之矣。
13．读了这则故事，你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？（2分）
三、现代文阅读（33分）
（一）欢迎乘坐“地沟油”航班
①据英国《每日邮报》7日报道，英国汤普森航空公司推出的“地沟油航班”波音757客机7日从伯明翰机场起飞，首航成功。
②这架飞机的与众不同之处在于，其中一个引擎的燃料除了常规的飞机燃油外，还有50%的“氢酯和脂肪酸”，这是以从酒店和饭店的厨房中收集来的废弃食用油为原料加工制成的生物燃料。这些废弃食用油与我们在中国俗称的“地沟油”类似。据专家介绍，这种“地沟油”生物燃料能避免生产燃料农作物过程中的碳排放，加之大都本地取油，所以交通方面产生的碳排放也很少，相对传统的化石燃料可以减排60%-80%。
③在世界范围内，各国每年都不可避免地产生大量废弃食用油。 。
④2004年以前英国的废弃食用油大量用于制作动物饲料。但目前废弃食用油主要有两个去向：一是通过特殊的化学程序制成具有无毒、清洁、可再生、可降解等优点的生物柴油，做车辆燃料之用；二是被发电厂用作发电燃料。
⑤美国除了将废弃食用油用作生产生物燃料外，一种可将其直接转化为可再生能源的“自动化热电联产系统”已在马萨诸塞州等地的餐馆广泛使用。这种设备直接安装在餐馆的后院，就地处理废弃的食用油，将其转化为热能和电能供餐馆使用。这样， 解决了餐馆处理废弃食用油的困难， 使餐馆节约了大量的电力、煤气或天然气的费用。
⑥日本也是产生废弃食用油的大国，据日本全国油脂事业协同组合联合会统计，2008年日本产生了约45万吨的废弃食用油。其中约有20万吨被加工成饲料，4万吨被作为肥皂、涂料、油漆等工业用原料，2万吨被用于制造生物燃料。
⑦这些处理方式使废弃食用油华丽变身，变成一种低碳排放的清洁能源。科学利用废弃食用油，变废为宝， 减轻了排污处理对环境的污染， 能重新为人类所用，无疑是一个缓解能源紧张和环境问题的良方。
（选自《人民日报·海外版》）
14. 文章以“欢迎乘坐‘地沟油’航班”为标题好在哪里？（4分）
15. 在第③段画线处填写一个能概括④-⑥段内容的语句。（写在下面的横线上）。（2分）
16. 从说明方法的角度说说第②段中画线语句的作用。（4分）
17. 下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．这篇以“地沟油”为说明对象的事理说明文条理清晰，语言准确又不乏生动。
B. 第⑤段和第⑦段横线处都可以依次填入关联词语“不仅……又……”。
C．文章④-⑥段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。
D. 第⑦段中“科学利用废弃食用油”中的“科学”在这里是“合乎科学的”的意思。
（二）十三岁男孩的忧伤
⑴桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。
⑵这是桑岩长这么大，第一次因伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。
⑶家境富足，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。
⑷那天中午，我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡，只有桑岩在，老公在我快到时赶回去处理公事了。
⑸我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了？”我有些诧异，“医院的饭菜做得那么粗糙，哪有家里的可口？”
⑹桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗？”
⑺我有些愣怔，看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。
⑻我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀？”
⑼桑岩犹豫了一下，转过身指指旁边的床位：“因为我不想让那个哥哥心里难受。”
⑽桑岩旁边的床位，有个比他大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说，于是我问：“哥哥为什么会难过？”
⑾ “因为……”桑岩说，“你知道吗？他没有妈妈，他爸爸在工地上班，没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了……”
⑿我的心也不由得柔软起来，因为这个十三岁男孩的善良——这些天，我只顾着他，心疼他的伤，担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。
⒀可是，我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？你的那些东西，也可以分一些给哥哥……”
⒁“不好。”桑岩打断我，“
妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。”
⒂我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。
⒃桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道：善良就是 。
⒄那么，我有什么理由不成全他的善良呢！
（作者：玲珑。原文有改动）
18. 文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是： → → 。（每空填两个字）（3分）
19. 文章第⑺⑿⒂段反复提到“十三岁男孩”，请从结构和内容的角度，分析其作用。（5分）
20. 从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑷段中的画线句。（4分）
病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡……
21. 结合全文来看，下列句子中最不适合填在第⒃段横线上的一项是( )（3分）
A. 不在病痛面前炫耀健康，不在贫穷面前显示富有。
B. 在一顿简陋的饭菜面前，隐藏手中的美味和丰盛。
C. 关注细节体察别人感受，将心比心给人一份尊重。
D. 乐善好施甘于奉献自己，一腔热忱乐于成全他人。
22. 按要求完成下面的问题。（5分）
第二天开饭时，邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭，他会怎么想？请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写（80字左右）。
四、按要求作文。（50分）
23.请以“那句话很温暖”为题目，写一篇文章。
要求：①大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
九年级教学诊断性检测语文试题参考答案
一、积累与运用（19分）
1.按要求默写。（共7分，每小题1分）
A.禅房花木深 B.问渠那得清如许 C. 青草池塘处处蛙 D. 长风破浪会有时
E. 焜黄华叶衰 F. 醉翁之意不在酒 G.快乐的日子将会来临
评分意见：本题共7分。每小题1分，诗句填写正确且无错别字方可得分。
2．A 评分意见：本题共2分。
3．B 评分意见：本题共2分。
4．A．示例：济南学生定制公交3月3日正式开通，票价6元/次。
B．示例：为了解决学校周边拥堵及家长接送学生上下学的问题，公交公司联合市中交警推出学生定制公交8号线和9号线。
评分意见：本题共4分。每小题2分。A概括准确，符合字数要求即可。B题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。
5．A．示例1：从小团圆媳妇“黑乎乎的，笑呵呵的”的可以看出她健康、活泼。
示例2：从看到婆婆不在旁边就想要起来玩弹玻璃球可以看出她和普通孩子一样天真爱玩。
B．封建礼教、迷信思想、封建的传统意识以及人们麻木、愚昧的思想残害了她。
评分意见：本题共4分。A题共2分，人物形象把握正确得1分，能结合选段内容正确分析得1分。B题共2分，能扣住封建、愚昧谈，言之有理即可。
二．古诗文阅读（18分）
6．示例：六朝著名的朱雀桥边长满了野花杂草，夕阳的余光淡淡地斜照着昔日繁华的乌衣巷。
评分意见：本题共3分。景物完整得2分，语言生动得1分。
7．示例：诗人通过今昔对比，抒发了沧海桑田，人生多变的感慨。
评分意见：本题共2分。意思对即可得分。
8．C 评分意见：本题共2分
9．略。评分意见：本题共2分。重点词语解释准确，语句通顺即可得分。
10．示例：不矛盾。作者被贬之后，心中抑郁，所以寄情山水摆脱抑郁心情。山水的乐趣确实能让他得到片刻的快乐，但快乐毕竟是暂时的，一经凄清的环境的触发，忧伤悲愤地心境便会流露出来。
评分意见：本题共3分。表明观点1分，结合内容分析2分，意思对即可得分。
11．吾 闻 /有 阴 德 者/ 天 报 以 福
评分意见：本题共2分，标对一处得1分。
12．示例：我担心别人再看见它,就把它杀掉并埋起来了。
评分意见：本题共2分。重点词语“恐”“又”解释准确，语句通顺即可得分。
13．示例1：孙叔敖禀性仁爱，为了他人的生存宁肯牺牲自己。
示例2：孙叔敖无私善良，能处处为他人着想。
评分意见：本题共2分。意思对即可得分。
三、现代文阅读（33分）
14.示例：亲切新鲜，能激发读者的阅读兴趣；点出本文的说明对象——新能源“地沟油”。
评分意见：本题共4分。两方面各2分。
15．示例：世界各国在对废弃食用油的处理和回收再利用上各有奇招。
评分意见：本题共2分。意思对即可得分。
16.示例：画线句子用了作比较、列数字的说明方法，通过“地沟油”生物燃料与其他燃料在碳排放方面的数据对比，突出说明这种“地沟油”生物燃料在“减排”方面的优势。
17.C 评分意见：本题共3分。
18.诧异（惊讶、疑惑等）、感动（触动）、惭愧
评分意见：本题共3分。每空1分，意思对，符合字数要求即可得分。
19.示例：结构角度：照应标题(或构成“层层深入”结构特点)；
内容角度：强调桑岩的年龄小（或“他是个小男孩”）；能够如此照顾他人的感受是难能可贵的；和文中已是成年人受过高等教育的“我”作对比；体现桑岩的言行带给“我”的触动和改变。
评分意见：本题共5分。结构角度2分；内容角度答出任意3点即可得3分。
20.示例：这一句是环境描写，写出了病房安静的环境，表明邻床的“哥哥”不在场，为下文母子对话的展开做铺垫（使下文母子对话更加真实可信）。
评分意见：本题共4分。答出环境描写1分，结合内容分析表达作用3分。
21.（4分）D 评分意见：本题共3分。
22.示例：略。
评分意见：本题共5分。内容：表示惊讶、疑问、揣摩、思考、议论、抒情均可。有相关内容，符合字数要求得3分；内容丰富或有细节，语言通顺，符合字数要求得4分，通顺且生动或有文采得5分。
四．作文
项 目
评 分 细 则
基
础
分
37分
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
创
1—10分
思想深刻
构思新颖
语言生动
新
分
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富
⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
书
写
0—5分
减分
无题目
扣2分。
错别字、标点
每3个字扣1分，最多扣3分。错别字重复的不计。
字数不足
每少一行扣1分。
先整体看书写，得出书写，再具体看作文质量。
1． 怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。
2．每份作文实际得分：基础分＋书写分＋创新得分－减分。
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