五年级《晏子使楚》练习试卷汇编
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五年级《晏子使楚》练习试卷汇编

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时间:2021-03-13

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资料简介
‎《晏子使楚》相关练习归纳 ‎《晏子使楚》同步练习 第一部分: 1.解释下面句子中指定的实词。 (1)晏子将使楚  使: (2)楚王闻之,谓左右曰  谓: (3)晏婴,齐之习辞者也  习辞: (4)王曰:“何坐?”  坐: (5)吏二缚一人诣王  缚: (6)晏子避席对曰  避席: (7)圣人非所与熙也  熙: (8)吏二缚一人诣王  诣: 2.解释以下虚词意义用法。 (1)楚王闻之  之: (2)何以也  以: (3)缚者曷为者也  曷: (4)齐人固善盗乎  固: (5)人楚则盗  则: 3.翻译以下句子。 (1)晏婴,齐之习辞者也。 (2)酒酣,吏二缚一人诣王。 (3)橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。 (4)得无楚之水土使民善盗耶? 4.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) 5.楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) 第二部分: (一) 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:‎ ‎“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗平?”晏子避席对曰:“晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病耳。” 6.晏子, 时期, 国著名的政治家,外交家。《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。 7.针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的? 8.晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。 (二) 晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾②,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使予?”晏子对曰:“齐使使各有所主,其贤者,使使贤主,不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖,故宜使楚矣。” 注:①傧者:接引宾客的人;②更道:改变道路;③闾:古代二十五家为一闾;④袂:衣袖;⑤不肖:不才。 9.解释下列句子中指定的词语。 (1)为小门于大门之侧而延晏子  延: (2)今臣使楚  使: (3)晏子对曰  对: (4)比肩接踵而在  比: 10.下面各句都有“使”‎ ‎,按意义用法分类。 (1)晏子使楚 (2)使狗国者从狗门入 (3)使子为使 (4)齐使使各有所主 (5)使使贤主 (6)何为使子 出使: 让、派: 使者: 11.翻译以下几句。 (1)张袂成阴,挥汗如雨,比肩继踵而在,何为无人? (2)其贤者,使使贤主。 12.面对楚王的戏弄,晏子是怎样回击的?用原文回答。 《晏子使楚》答案 1.(1)出使(2)对……说(3)善于辞令(4)犯罪(5)到……去(6)离开座位(7)戏弄(8)捆绑 2.(1)代这件事(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就 3.(1)晏婴,是齐国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。(4)莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧? 4、因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。 5.先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。 6.春秋、齐 7.以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人。 8.晏子外交特点:擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。 9.(1)请(2)出使(3)回答(4)并、挨 10.(1)(2)(出使)/(3)(5)(6)(让、派)/(4)(使者) 11.(1)张开衣袖就形成浓阴,流下的汗水像下雨,肩并肩,脚跟挨脚跟,凭什么说没人?(2)那些有品德、能力的人,让他们出使有品德、才能的君主。 12.略 晏子使楚·综合能力测试题 一、解释文中下列词语的意义 ‎1.方(    )2.坐(    )3.徒(    )4.固(    )‎ 二、下列句子中没有通假字的一句是 ‎(    )‎ A.齐人固善盗乎             B.缚者曷为者也 C.圣人非所与熙也           D.系向牛头充炭直 三、写出下列句中加粗词的古今意义 ‎1.谓左右曰 古义:________________,今义:________________。‎ ‎2.其实味不同 古义:________________,今义:________________。‎ ‎3.寡人反取病焉 古义:________________,今义:________________。‎ 四、下列句子中与“何以也”句式相同的是 ‎(    )‎ A.晏婴,齐之习辞者也       B.缚者曷为者也 C.圣人非所与熙也           D.为其来也 ‎ ‎ 五、本文说明晏子是怎样的一个人?根据课文分析说明 ‎________________________________________________。‎ 六、阅读下面的文段,回答文后的问题 ‎ ‎ ‎(一)‎ ‎ ‎ 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”‎ 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”‎ ‎1.解释文段中加粗的词语。‎ 习辞:______何以:______何坐:______避席:______‎ ‎2.下列句子中没有通假字的一项是 ‎(    )‎ A.缚者曷为者也             B.傧者更道从大门入 C.路转溪头忽见             D.寡人反取病焉 ‎3.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎4.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。‎ 译文:__________________________________________。‎ ‎ ‎ ‎(二)南文子为国忧 ‎ ‎ 智伯欲袭卫,故遗(wèi赠送)之乘马,先之一璧,卫君大悦,酌酒。诸大夫皆喜,南文子独不喜,有忧色。卫君曰:“大国礼(送礼)寡人,寡人故酌诸大夫酒,诸大夫皆喜,而子独不喜,有忧色者,何也?”南文子曰:“无方之礼,无功之赏,祸之先(先兆)也。我未有往彼有以来,是以忧也。”于是卫君乃修梁津,而拟边城。智伯闻卫兵在境上,乃还。‎ ‎1.翻译画横线的句子。‎ ‎________________________________________________‎ ‎2.用简明的语言概括文中三个人物的性格。‎ 南文子:_______________________‎ 智伯:_________________________‎ 卫君:_________________________‎ ‎3.从这则故事中,你得到了什么启示?‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎【参考答案】‎ 一、1.将要  2.犯罪  3.只  4.本来 二、A 三、1.古义:指近侍;今义:左和右两方面。‎ ‎2.古义:它的果实;今义:表示所说的是实际情况(承上文含转折)。‎ ‎3.古义:辱;今义:疾病。‎ 四、B 五、略 六、(一)1.习辞:能言善辩,长于辞令。何以:用什么办法。何坐:犯了什么罪。避席:离开座位。2.D 3.百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4.当他到来的时候,请让我绑着一个人从大王面前走过。‎ ‎(二)1.没有来由的礼物,没有功劳的赏赐,是灾祸的先兆。‎ ‎2.明察秋毫,深谋远虑;阴险狡诈;利令智昏,但能知错就改。‎ ‎3.这则故事告诫人们不可贪求无名之财,要时刻保持清醒头脑,善于分析,冷静处理,以防不虞之灾。‎ ‎ ‎ 晏子使楚·综合能力测试题 一、解释文中下列词语的意义 ‎1.方(    )2.坐(    )3.徒(    )4.固(    )‎ 二、下列句子中没有通假字的一句是 ‎(    )‎ A.齐人固善盗乎             B.缚者曷为者也 C.圣人非所与熙也           D.系向牛头充炭直 三、写出下列句中加粗词的古今意义 ‎1.谓左右曰 古义:________________,今义:________________。‎ ‎2.其实味不同 古义:________________,今义:________________。‎ ‎3.寡人反取病焉 古义:________________,今义:________________。‎ 四、下列句子中与“何以也”句式相同的是 ‎(    )‎ A.晏婴,齐之习辞者也       B.缚者曷为者也 C.圣人非所与熙也           D.为其来也 ‎ ‎ 五、本文说明晏子是怎样的一个人?根据课文分析说明 ‎________________________________________________。‎ 六、阅读下面的文段,回答文后的问题 ‎ ‎ ‎(一)‎ ‎ ‎ 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”‎ 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”‎ ‎1.解释文段中加粗的词语。‎ 习辞:______何以:______何坐:______避席:______‎ ‎2.下列句子中没有通假字的一项是 ‎(    )‎ A.缚者曷为者也             B.傧者更道从大门入 C.路转溪头忽见             D.寡人反取病焉 ‎3.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎4.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。‎ 译文:__________________________________________。‎ ‎ ‎ ‎(二)南文子为国忧 ‎ ‎ 智伯欲袭卫,故遗(wèi赠送)之乘马,先之一璧,卫君大悦,酌酒。诸大夫皆喜,南文子独不喜,有忧色。卫君曰:“大国礼(送礼)寡人,寡人故酌诸大夫酒,诸大夫皆喜,而子独不喜,有忧色者,何也?”南文子曰:“无方之礼,无功之赏,祸之先(先兆)也。我未有往彼有以来,是以忧也。”于是卫君乃修梁津,而拟边城。智伯闻卫兵在境上,乃还。‎ ‎1.翻译画横线的句子。‎ ‎________________________________________________‎ ‎2.用简明的语言概括文中三个人物的性格。‎ 南文子:_______________________‎ 智伯:_________________________‎ 卫君:_________________________‎ ‎3.从这则故事中,你得到了什么启示?‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎【参考答案】‎ 一、1.将要  2.犯罪  3.只  4.本来 二、A 三、1.古义:指近侍;今义:左和右两方面。‎ ‎2.古义:它的果实;今义:表示所说的是实际情况(承上文含转折)。‎ ‎3.古义:辱;今义:疾病。‎ 四、B 五、略 六、(一)1.习辞:能言善辩,长于辞令。何以:用什么办法。何坐:犯了什么罪。避席:离开座位。2.D 3.百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4.当他到来的时候,请让我绑着一个人从大王面前走过。‎ ‎(二)1.没有来由的礼物,没有功劳的赏赐,是灾祸的先兆。‎ ‎2.明察秋毫,深谋远虑;阴险狡诈;利令智昏,但能知错就改。‎ ‎3.这则故事告诫人们不可贪求无名之财,要时刻保持清醒头脑,善于分析,冷静处理,以防不虞之灾。‎ ‎ ‎ 晏子使楚·检测与评价 评价表 ‎ ‎ 检测题 基础题 ‎1.给下列字注音。(4分)‎ 酣(    )  诣(    )  枳(    )  耶(    )‎ ‎2.解释下列句子中的加粗词。(7分)‎ ‎(1)楚王闻之,谓左右曰(    )‎ ‎(2)吏二缚一人诣王(    )‎ ‎(3)其实味不同(    )‎ ‎(4)得无楚之水土使民善盗耶(    )‎ ‎(5)圣人非所与熙也(    )‎ ‎(6)寡人反取病焉(    )‎ ‎(7)缚者曷为者也(    )‎ ‎3.比较下列句子中的加粗词语,并解释。(8分)‎ ‎      ‎ ‎4.翻译下列句子。(15分)‎ ‎(1)为其来也,臣请缚一人过王而行。‎ ‎ ‎ ‎(2)酒酣,吏二缚一人诣王。‎ ‎ ‎ ‎(3)寡人反取病焉。‎ ‎ ‎ ‎5.请从课文中找出几个和现在用法不同的词,并简要分析。(5分)‎ ‎ ‎ ‎6.请用简洁的语言概括这则故事:_____________________。(4分)‎ ‎7.楚王想侮辱晏子的原因是________________。(3分)‎ ‎8.楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢?请用自己的话简要表述出来。(4分)‎ ‎ ‎ ‎9.晏子是如何批驳楚王的呢?这样做好在哪里?(10分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合题 ‎1.课文的人物形象刻画鲜明,寥寥数语,就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容,各用一句话概括这两个人物形象。‎ ‎ ‎ ‎2.课文展示了高度的语言艺术,请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。‎ 参考答案 基础题 ‎1.hān  yì  zhǐ  yé  2.(1)近旁的人(2)到(3)果实(4)莫非(5)开玩笑(6)辱(7)同“何”,什么  3.习:熟练;温习。何以:用什么办法;凭什么。徒:只;空。之:指晏子将要出使楚国这个消息;助词,的。  4.‎ ‎ (1)当他到来的时候,请允许我们绑上一个人从你面前走过。(2)酒喝得正高兴的时候,两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。(3)我反而自讨没趣了。  5.“左右”文中指“近旁的人”,现在指方向;“病”,文中指“辱”,现在是指疾病。  6.本文写的是晏子出使楚国,用辞令战胜楚王,为国家保持尊严的故事。  7.晏子是“齐之习辞者也”。8.诬齐人为盗。  9.晏子先退一步,假定缚者是齐国人,接着用类比的方法进行反驳,先举了个事实:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,原因是什么呢?水土异也。同样,“今民生长于齐不盗,入楚则盗”,原因是什么呢?这就顺理成章地推出:是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比,十分高明而巧妙,片语之间,晏子化被动为主动。‎ ‎ ‎ 综合题 ‎1.晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家,楚王是一位自作聪明,仗势欺人的无能君主。两位人物分析正确,概括准确,表述清楚的,等第是优;两位人物分析正确,概括准确,但语言不够简练的,等第是良;两位人物分析不够正确,概括一般,表述一般的,等第是中;两位人物分析不正确,概括不准确,表述不清楚的,等第是下。‎ ‎2.晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激怒楚王,因此在反驳时,他“避席”对,显示其庄严的态度,这是其一;说话时非常注意掌握分寸,寓刚于柔,这是其二;他以子之矛,攻子之盾,义正词严而又不卑不亢地折服了楚王,这是其三。写出三个要点,且表述清楚的,等第是优;写出其中两个要点,且表述清楚的,等第是良;写出其中两个要点,但表述一般的,等第是中;写出其中一个要点,但表述一般的,等第是下。‎ ‎ ‎ 晏子使楚·检测与评价 评价表 ‎ ‎ 检测题 基础题 ‎1.给下列字注音。(4分)‎ 酣(    )  诣(    )  枳(    )  耶(    )‎ ‎2.解释下列句子中的加粗词。(7分)‎ ‎(1)楚王闻之,谓左右曰(    )‎ ‎(2)吏二缚一人诣王(    )‎ ‎(3)其实味不同(    )‎ ‎(4)得无楚之水土使民善盗耶(    )‎ ‎(5)圣人非所与熙也(    )‎ ‎(6)寡人反取病焉(    )‎ ‎(7)缚者曷为者也(    )‎ ‎3.比较下列句子中的加粗词语,并解释。(8分)‎ ‎      ‎ ‎4.翻译下列句子。(15分)‎ ‎(1)为其来也,臣请缚一人过王而行。‎ ‎ ‎ ‎(2)酒酣,吏二缚一人诣王。‎ ‎ ‎ ‎(3)寡人反取病焉。‎ ‎ ‎ ‎5.请从课文中找出几个和现在用法不同的词,并简要分析。(5分)‎ ‎ ‎ ‎6.请用简洁的语言概括这则故事:_____________________。(4分)‎ ‎7.楚王想侮辱晏子的原因是________________。(3分)‎ ‎8.楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢?请用自己的话简要表述出来。(4分)‎ ‎ ‎ ‎9.晏子是如何批驳楚王的呢?这样做好在哪里?(10分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合题 ‎1.课文的人物形象刻画鲜明,寥寥数语,就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容,各用一句话概括这两个人物形象。‎ ‎ ‎ ‎2.课文展示了高度的语言艺术,请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。‎ 参考答案 基础题 ‎1.hān  yì  zhǐ  yé  2.(1)近旁的人(2)到(3)果实(4)莫非(5)开玩笑(6)辱(7)同“何”,什么  3.习:熟练;温习。何以:用什么办法;凭什么。徒:只;空。之:指晏子将要出使楚国这个消息;助词,的。  4. (1)当他到来的时候,请允许我们绑上一个人从你面前走过。(2)酒喝得正高兴的时候,两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。(3)我反而自讨没趣了。  5.“左右”文中指“近旁的人”,现在指方向;“病”,文中指“辱”,现在是指疾病。  6.本文写的是晏子出使楚国,用辞令战胜楚王,为国家保持尊严的故事。  7.晏子是“齐之习辞者也”。8.诬齐人为盗。  9.晏子先退一步,假定缚者是齐国人,接着用类比的方法进行反驳,先举了个事实:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,原因是什么呢?水土异也。同样,“今民生长于齐不盗,入楚则盗”,原因是什么呢?这就顺理成章地推出:是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比,十分高明而巧妙,片语之间,晏子化被动为主动。‎ ‎ ‎ 综合题 ‎1.晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家,楚王是一位自作聪明,仗势欺人的无能君主。两位人物分析正确,概括准确,表述清楚的,等第是优;两位人物分析正确,概括准确,但语言不够简练的,等第是良;两位人物分析不够正确,概括一般,表述一般的,等第是中;两位人物分析不正确,概括不准确,表述不清楚的,等第是下。‎ ‎2.晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激怒楚王,因此在反驳时,他“避席”对,显示其庄严的态度,这是其一;说话时非常注意掌握分寸,寓刚于柔,这是其二;他以子之矛,攻子之盾,义正词严而又不卑不亢地折服了楚王,这是其三。写出三个要点,且表述清楚的,等第是优;写出其中两个要点,且表述清楚的,等第是良;写出其中两个要点,但表述一般的,等第是中;写出其中一个要点,但表述一般的,等第是下。‎ ‎ ‎ ‎《晏子使楚》同步训练 ‎《晏子使楚》同步训练    1.本文选自 ,这是一部 的著作。(2分)    2.注意下列加点字的读音:(4分)    缚一人(  ) 酒酣(  ) 诣王(  ) 曷为(  )    3.解释下列句子中的词语:(5分)    ⑴齐之习辞者(习辞: ) ⑵今方来,吾欲辱之(辱: )    ⑶吏二缚一人诣王(诣: ) ⑷齐人固善盗乎(固: )    ⑸圣人非所与熙也(熙: )    4.楚王为什么想侮辱晏子?晏子又是怎样回击的?(3分)    5.译句:(6分)    ⑴今方来,吾欲辱之,何以也?     ⑵齐人固善盗乎?     ⑶得无楚之水土使民善盗耶?     6.解释下列的多义词:(6分)    ⑴使:得一人之使( )  晏子将使楚( )  使民善盗耶( )    ⑵以:何以也( ) 以故东徙( ) 我以日始出是去人近( )    ⑶为:此不为远者小而近者大乎( )   生于淮北则为枳( )    7.结尾处写道:“王笑曰”,你觉得这写出了当时楚王什么样的心态?(2分)    8.为了使上下句连贯,下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是(  )(2分)    经过三年的努力, 取得了优异的成绩。    A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗? B.学习上的各种困难都被我们克服了,    C.把学习上的各种困难我们都克服了, D.我们克服了学习上的各种困难,    9.在“批评和自我批评是 方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语,它们正确的排到顺序应是(  )(2分)    ①提高思想  ②有效的  ③我党  ④改正错误    A.⑵⑶⑴⑷  B、⑶⑴⑷⑵  C.⑶⑵⑷⑴  D.⑶⑷⑴⑵    (一)    晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘‎ 何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’”    晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”    10.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为 ,把“淮北”比为 ;把“橘”比为 ,把“枳”比为 。(4分)    11.“寡人反取病焉”中“病”的意思是(   )(2分)    A.生病   B.疾病   C.窘迫,尴尬   D.忌妒    12.从中可以看出晏子是怎样一个人?(2分)    13.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比,试分析这两个人物形象。(2分)    晏子:     楚王:     14.用简洁的语言概括选文大意。(2分)    15.“吏二缚一人诣王”的目的是什么?(2分)    16.楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么?(2分)    (二)晏子谏因岛杀人    景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之。”公日:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹已毕,请杀之。公日:“勿杀!寡人闻命矣。”    17.晏子的本意是 景公,说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法,易于被人接受。(4分)    18.景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后,说:“ ”从这可以看出景公是个 。(2分)    19.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。(2分)    20.请解释文中三个“使”的意思。(3分)    ①使烛邹主鸟而亡之( ) ②使吾君以鸟之故而杀人( ) ③使诸侯闻之(‎ ‎ )    21.解释加点的词语。(6分)    ①主鸟而亡之( ) ②请数之以其罪( ) ③以鸟之故杀人( )    ④景公好弋( ) ⑤寡人闻命( ) ⑥为吾君主鸟( )    22.指出句子翻译正确的一句。(3分)    ①诏吏杀之(  )    A、招集差吏杀了烛邹。 B.命令主管官吏杀他。C、诏告天下人要杀烛邹。D.告诉手下官吏杀人。    ②使烛邹主鸟而亡之(  )    A、派烛邹管好主人的鸟,可是鸟死了。B.叫烛邹去喂养主人的鸟,可是鸟儿逃跑了。    C、让烛邹去管这些鸟,然而这些鸟都不见了。D.叫烛邹去主管禽鸟,可是这些禽鸟却亡失了。    ③于是召而数之公前(  )    A.于是把烛邹召到景公面前谴责。 B.便把烛邹的罪状诏告天下。    C.就把烛邹数落了一顿。 D.于是景公把烛邹召来谴责了一番。    23.结合以上两则关于晏子的故事,说说晏子在说理方面的技巧。(2分)    24、片断写作练习:(30分)    将《晏子使楚》中晏子驳斥楚王的一部分改成记叙文片断,注意增加适当的神态、语言、动作描写,避免对原文进行简单的翻译。    《晏子使楚》答案    1.《晏子春秋•内篇杂下》;记载晏子言行     2.略     3.⑴善于辞令,很会说话⑵羞辱⑶到……去⑷本来⑸同“嬉”,戏弄     4.因为晏子是“齐之习辞者”;机智设喻进行回击     5.⑴今天将要来楚国,我想侮辱他,用什么办法呢?⑵齐国人本来喜欢偷盗吗?⑶莫非楚地的水土让老百姓喜欢偷盗吗?     6.⑴劳动力;出使;让⑵用;因为;认为⑶是;成为  ‎ ‎   7.成理成文即可     8.D     9.C     10.齐、楚、不盗之民、盗贼     11.C     12.晏子是一个善于辞令,机敏过人的人。(其他意近也可)     13.楚王狂妄愚蠢;晏子机智灵活。楚王兴师动众,却显得心劳舌拙,不堪一击;晏子单枪匹马,却具有千钧之力,所向无敌。(意近即可)     14.叙述晏子出使楚国,用辞令战胜楚王,维护了国家尊严,表现了他外交上的机智。     15.让楚王看见并借此侮辱晏子。     16.成理成文即可     17.指责、重鸟轻人、谴责、委婉     18.“勿杀!寡人闻命矣。”能够接受批评,知过能改的人。     19.因为晏子的话已经表明,烛邹犯的过失还不至于被杀头,如真杀了烛邹,那景公就是“重鸟轻人”,会失信于天下人,甚至会失掉民心。     20.①叫、派②使得③让     21.①死或逃走②谴责③因为④射⑤指教⑥主管     22.①B②D③A     23.善于言 辞,很会说话。 ‎ 整理人:王军

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