《晏子使楚》课堂学习活动单

盐城市北蒋实验学校八年级（上）语文导学活动单 主备人 刘桂云 审核人 张健 2012.10‎ 十 《晏子使楚》课堂学习活动单 ‎（第1课时）‎ ‎【教学目标】‎ ‎1．能正确流利地朗读课文。‎ ‎2．准确翻译全文，注意重点字词的翻译。‎ ‎3．培养自己归纳整理的能力。‎ ‎【重点难点】‎ 1. 重点字词的翻译。‎ 2. 培养自己归纳整理的能力。‎ ‎【课前预习】‎ ‎1．阅读课文注释①,完成下列填空。‎ ‎ 晏子名 ，字 ，是 时期 国 著名的政治家、外交家。‎ ‎2．你知道有关晏子的故事吗？和组内成员交流交流。 ‎ ‎3．给下列文字注音。‎ ‎ 　 酣( )诣(　　 )曷 ( )枳( )熙( ) 耶( )‎ ‎4. 朗读课文并尝试口译全文。‎ ‎【活动方案】 ‎ 活动1: 预习检查。 请相关学生完成预习1-3题。‎ 活动2:朗读课文，培养文言语感能力。‎ ‎（学生自主朗读课文，读不准节奏的地方小组内讨论→小组合作，组长合理分配，各小组以自己的方式合作朗读→小组间朗读大比拼。每小组可任意选择自己所要挑战的小组进行比拼→点评他人的朗读并记录下容易读错的句子。）‎ 活动3: 疏通文意，落实字词。你在预习课文翻译时,有疑惑吗?小组内讨论解决这些疑惑，同时，讨论重点字词的翻译,小组展示。（组长合理分配，派2-3名代表把重点字词的翻译整理在小黑板上,其他同学整理在下面空白处。小组展示翻译课文时，组内合理分工,同时，注意讲解重点字词的翻译。）‎ 活动4：归纳整理。‎ ‎（学生自主完成，组内讨论。教师明确小组分别板书，并进行讲解,现场记忆，组内１＋１口头检测）‎ 个性调整 盐城市北蒋实验学校八年级（上）语文导学活动单 主备人 刘桂云 审核人 张健 2012.10‎ 一、通假字 ‎1．缚者曷为者也 同 ，解释 ‎ ‎2．圣人非所与熙也 同 ，解释 ‎ 二、古今异义 谓左右曰　　　　　 古义 今义 ‎ 何坐　　　　　　　　古义 今义 ‎ 其实味不同　　　　　古义 今义 ‎ 所以然者何　　　　　古义 今义 ‎ 寡人反取病焉　　　　古义 今义 ‎ 三、一词多义 ‎　 楚王闻之　　　 　 ‎ 之 吾欲辱之　　　　　　 　 ‎ 得无楚之水土使民善盗耶 　 ‎ 楚之习辞者也 　 ‎ ‎ ‎ 为其来也 　　　 ‎ 为 何为者也 　　 ‎ ‎ 生于淮北则为枳 　　 ‎ ‎　　　　 ‎ 四、特殊句式 ‎ 倒装句 例如 ： 何以也 ‎ 从本文中再举两例：‎ ‎ ‎ 课堂随笔 盐城市北蒋实验学校八年级（上）语文导学活动单 主备人 刘桂云 审核人 张健 2012.10‎ 十 《晏子使楚》课堂学习活动单 ‎（第2课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎１．复述故事情节，加深对课文内容的理解。 ‎ ‎２．学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。‎ ‎３．感受不同角色的性格特点。‎ ‎【重点难点】‎ 1. 学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神 2. 品味晏子高超的语言艺术。‎ ‎【活动方案】‎ 活动1: 复述课文，加深理解 。‎ 学生口头复述课文故事，（鼓励创造性复述）参与全班交流，师生共同评价。‎ 活动２：阅读文本， 品味语言 ‎（1）晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？ ‎ ‎ ‎ ‎（2）如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下， 你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？ ‎ ‎ ‎ ‎（3）晏子是个什么样的人？你喜欢吗？说说理由。 ‎ ‎ （学生自主思考，小组讨论，全班交流归纳。）‎ 活动３：小组表演课本剧。组长合理分配角色，注意感受不同角色的语气、神态、性格特点。‎ ‎（小组预演——全班展示—— 师生点评，评出“最佳表演奖”。）‎ 个性调整 盐城市北蒋实验学校八年级（上）语文导学活动单 主备人 刘桂云 审核人 张健 2012.10‎ 课堂随笔 ‎【反馈练习】‎ ‎1．给下列字注音。‎ 酣（    ）  诣（     ） 枳（  ）  耶（    ）‎ ‎2．解释下列句子中加点的字词。‎ ‎（1）吏二缚一人诣王 ‎ ‎（2）得无楚之水土使民善盗耶 ‎ ‎（3）楚王闻之，谓左右曰 ‎ ‎（4）寡人反取病焉 ‎ ‎（5）圣人非所与熙也 ‎ ‎（6）缚者曷为者也 ‎ ‎3．选出与“何以也”句式相同的一项 （     ）‎ A．晏婴，齐之习辞者也　　　　　　　　B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也　　　　　　　　　　D．为其来也 ‎4．选出下列表述有误的一项    （     ）‎ A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 ‎ B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 ‎ C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 ‎ D．晏子用“'橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定的作用。 ‎ ‎５．本文晏子体现了一个外交家的风范，请你结合下面的例子说说外交家们应具有的外交方面的品质。‎ 一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”‎ 盐城市北蒋实验学校八年级（上）语文导学活动单 主备人 刘桂云 审核人 张健 2012.10‎ ‎ ‎ 阅读下面的短文，回答问题。‎ ‎[甲]晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”‎ ‎[乙]晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》)‎ ‎6．解释下列句中加点的字词。‎ ‎ (1)坐盗 ‎ ‎(2)其实味不同 ‎ ‎(3)生于淮北则为枳 ‎ ‎(4)使者反 ‎ ‎7．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。‎ ‎ ‎ ‎8．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎ (1)齐人固善盗乎?‎ ‎ ‎ ‎(2)景公使使者至。‎ ‎ ‎ ‎9．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人。‎ ‎ ‎ ‎ ‎