《伤仲永》同步训练

‎《伤仲永》‎ 一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 ‎ 邑人（　）环谒（　）不能称（　　）日扳（    ）泯（     ）mǐn然（　）或以钱币qǐ之（　）‎ 二．解释加点字词的意思。‎ 世隶耕（　　）未尝识书具（　　　）　即书诗四句（　　　）邑人奇之（　　　）‎ 环谒于邑人（　　　）称前时之闻（　　　）收族为意（ ）卒之为众人( )‎ 自是指物作诗立就（　　　）受之天也( ). 泯然众人矣( ) .日扳仲永环谒于邑人( ) .父异焉（ ）稍稍宾客其父（　　　　　）父利其然也（　　　　　）‎ ‎5．邑人奇之（　　　 ）贤于才人远矣（　　　）则其受于人者不至（　　　）‎ 三、．翻译下列句子。‎ 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。‎ ‎ ‎ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ ‎ ‎ 仲永生五年，未尝识书具。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　‎ 卒之为众人，则其受于人者不至也。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 其诗以养父母、收族意 。‎ 即书诗四句，并自为名。 。‎ 仲永之通悟，受之天也。 ‎ 四、用原文填空。‎ ‎①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“________________________”。①指物作诗立就，其文理皆有可观者  令作诗，不能称前时之闻  泯然众人矣 ‎（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________________________。‎ ‎（2）“父利其然”中“其”指________________________________________________。‎ ‎（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是___________________________________。‎ ‎（4）.仲永的父亲“不使学”的原因 其具体做法是 ‎ ‎ ⑹.。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。‎ 五．回答问题。‎ ‎（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？‎ ‎ ‎ ‎（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？‎ ‎ ‎ ‎（4）．文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？‎ ‎ ‎ ‎（5）结尾自然段的作用是什么？ ‎ ‎（6）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？‎ ‎ ‎ ‎（7）全文并没有作者的议论，那么作者哀伤和失望之情是怎么表达出来的？‎ ‎ ‎ 四、（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ ‎（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。‎ ‎（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。‎ 五．（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文议论铺设了充分的基础。（4）表明其家庭绝无诗礼的熏陶，对“未尝识书具”、“不使学”作必要的铺垫，同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。（5）．点明主旨，说明人的天资与后天教育的关系。（7）童年的方仲永，天赋超人，能“指物作诗立就”作者听说了这些事。可当亲眼见到时却已“不能称前时之闻”，再次见面已“泯然众人矣”，对比之中作者的失望哀伤之情渗入其中。‎