《伤仲永》《木兰诗》测验题

‎《伤仲永》、《木兰诗》测验 班级_____________________姓名_______________学号_____________‎ 一、阅读《伤仲永》回答问题 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!" 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？‎ ‎1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。‎ ‎⑴从“ ”到“ ”详写仲永才智极盛。‎ ‎⑵从“ ”到“ ”略写仲永才智枯竭。‎ ‎⑶从“ ”到“ ”略写仲永才智衰退的原因。‎ ‎2、先按要求摘句填空，然后答题。‎ 方仲永五岁作诗能“ ”，而且“ ”；十二三岁时作的诗已经“ ”；二十岁就“ ”。‎ ‎⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（ ）‎ A、天资聪慧 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增 ‎⑵产生这种结果的原因是：（ ）‎ A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就 C、邑人奇之 D、不使学 ‎3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。‎ A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ）‎ B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ）‎ C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ）‎ D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ）‎ ‎4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。‎ ‎⑴传一乡秀才观之 答：（ ）‎ A、传/一乡秀才/观之 B、传一/乡秀才/观之 C、传一/乡秀/才观之 D、传/一乡秀/才观之 ‎⑵余闻之也久 答：（ ）‎ A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久 C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久 ‎5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。‎ 忽啼求之 之：‎ 借旁近与之 之：‎ 之 余闻之也久 之：‎ 不能称前时之闻 之：‎ 卒之为众人 之：‎ 环谒于邑人 于：‎ 于 于舅家见之 于：‎ 贤于材人远矣 于：‎ 受于人者不至 于：‎ ‎6、比较下面句中加点的词，判断正确的一项是：（ ）‎ ‎ 并自为其名 贤于材人远矣 ‎ 还自扬州 如此其贤也 A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。‎ B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。‎ C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。‎ D、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义相同。‎ ‎7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：（ ）‎ A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。‎ B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。‎ C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。‎ D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。‎ ‎ 二、《木兰诗》‎ ‎[基础巩固]‎ ‎1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 ‎ 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） ‎ ‎ 赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） ‎ 雄 chí（ ） 阿zǐ（ ）‎ ‎2．解释下列句中加点的字词。‎ 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）‎ 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）‎ 著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄 ‎3．下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ）‎ Ａ.愿为市鞍马　　 市：买 东市买骏马　　 　　市：集市 Ｂ.出郭相扶将　　 郭：外城 木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作 Ｃ.朔气传金柝　　 朔：北方 策勋十二转　　 　　策勋：记功 Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本 赏赐百千强　　 　　强：有余 ‎4．填空。‎ ‎①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。‎ ‎②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ‎ ‎③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ‎ ‎④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ‎ ‎⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： ‎ ‎⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ‎ ‎⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 ‎ ‎ 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。‎ ‎⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。‎ ‎5．对诗句品味有误的一项是（　 ）‎ Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。‎ Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。‎ Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。‎ Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。‎ ‎6．写出下面诗句的大意。‎ ‎①．爷娘问女来，出郭相扶将 ‎ ‎②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ ‎ ‎[能力提升]‎ ‎（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。‎ ‎1.用一句话概括这段话的段意 ‎ ‎2．从文中找出相应的动词填写 ‎①描写爷娘： ②描写阿姊： ‎ ‎③描写小弟： ④描写木兰： ‎ ‎3.选文中连用四个“我”的作用是什么？‎ ‎ ‎ ‎4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。‎ ‎ ‎ ‎5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。‎ ‎ ‎ 参考答案 一、 ‎1、⑴仲永生五年 其文理皆有可观者 ⑵十二三矣 泯然众人矣 ⑶父利其然 不使学 2、指物作诗立就 文理皆有可观者 不能称前时之闻 泯然众人矣 ⑴C ⑵D 3、B 4、⑴A ⑵D 5、之：它，指书具，代词。 他，指仲永，代词。 这，指仲永聪慧过人这事，代词。 的，助词。 舒缓语气，无实意，不译，助词。 于：到，介词。 在，介词。 比，介词。 从，介词。 6、D 7、A 二、《木兰诗》‎ ‎[基础巩固]‎ ‎3.D ‎ ‎4①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝，寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤万里赴戎机，关山度若飞。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将军……壮士……”，对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 ‎ ‎5．C 6略 ‎[能力提升]‎ ‎（一）1.木兰回家的欢乐情景。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.归家的喜悦和故物的亲切。 5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。‎