《方山子传》ppt课件5

欢迎指导！ 方山子传 北宋 · 苏轼 授课者：陈水绎 折节： 改变平素志向 1 、稍壮， 折节 读书，欲以此 驰骋 当世 ，然终不 遇 。 一 . 读课文，疏文意 驰骋： 放开手脚干一番事业，施展抱负 遇： 遇合，得到君主的重用。 2 、 庵 居 蔬 食 , 不与世闻 庵 ， 草屋。名词作状语。以庵为居，以蔬菜为食 4 、 环堵萧然 ，而妻子奴婢皆有自得之意。 环 : 四面 ; 堵 : 墙壁。 形容室中空无所有，极为贫困。 《 五柳先生传 》“ 环堵萧然，不蔽风日。” 古今异义。古：遗制的样式 今：死者照片或画像 3 、古方山冠之 遗像 乎？ 一 . 读课文，疏文意 6 、精悍之 色 ，犹 见 于眉间 色 ， 神色 方山子 奋力 跃马独骑而出，一箭就射中了乌鹊。 5 、方山子 怒马 独出，一发得之。 《 逍遥游 》“ 怒 而飞，其翼若垂天之云” 见 ， 通 “ 现 ” ，显现 一 . 读课文，疏文意 省略句， 使 后面省了“之”。 从事， 任职。 7 、 使 从事 于其间 , 今已 显闻 这难道不是因为他有独到的 体会 才会 这样 的吗？ 8 、 …… 此岂无 得 而 然 哉？ 如果让他在朝中任职，到现在早就有显赫的名声了。 一 . 读课文，疏文意 四异： 世有勋阀而山居隐逸 三异： 文武全才而终生不遇 二异： 环堵萧然而怡然自得 一异： 少年侠气而晚年避世 异 以对比手法，彰显其异 二 . 抓细节，探人物 思考讨论一： 方山子到底异在何处？ 思考讨论二： 得知作者被贬原因，方山子的反应是“ 俯而不答，仰而笑 ”，他跟苏轼有没有共同遭遇？如何理解这个细节的丰富涵意？ ◆ 涵 意： 这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情。 二 . 抓细节，探人物 ◆ 共同遭遇： 欲驰骋当世，然终不遇。 三、拓展探究 1. 面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？ 请概括比较方山子和苏轼的人生态度。 （提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说） 苏轼之挫折 “乌台诗案”与被贬黄州 三处贬谪之地及年龄： 黄州， 44 岁 惠州， 58 岁 儋州， 61 岁 （海南） 执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。 到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。 他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。 苏轼之政绩 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 —— 自题金山画像 坎坷仕途终不悔 方山子 苏 轼 对于两人的不同人生态度，请用一句话评价 不屈己志，坚持到底 不屈己志，归隐避世 2. 哪种人生更加精彩 作为新时代的中学生，两者生活态度，选择哪种呢？ 请同学们自由发言。 五、作业 导入： 《 方山子传 》“ 侠隐”贯穿全文，作者美其“侠”，又赞其“隐”。 武侠小说曾经风靡一时，影视中也出现不少侠 客，得到不少人的崇拜。 隐者如陶渊明却也千古留名。 作业： 请同学们利用互联网资料探讨中国“隐侠文化”。 多谢指导！