绝密★启用前 ［考试时间：2009年6月12日上午9：00—11：30］
乐山市2009年高中阶段教育学校招生考试语文试题及参考答案
【说明】全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1－2页，第Ⅱ卷3－10页。考试时间150分钟，满分150分。第Ⅱ卷和答题卡按规定装袋上交。
第Ⅰ卷
注意事项：
1.答第I卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。
3.本试卷共8小题，每小题3分，共24分。
一、语文基础知识 (15分,每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A．瞬间sùn 啜泣duō 归省xǐnɡ 叱咤chà
B．洗濯zhuó 蓦然mò 朔方shuò 妖娆ráo
C．黄晕yùn 粼粼línɡ 冗杂rǒnɡ 窥伺ɡuī
D．静谧bì 孕育rùn 行辈hánɡ 潮汛xùn
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．头晕目眩 齐心协力 耀武扬威 唯唯连声
B．阴晴园缺 语无论次 隐姓埋名 一代天骄
C．多姿多彩 眼花瞭乱 无动于中 变化无常
D．随生附和 不可思议 左右逢圆 一泻千里
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是 的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到 它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了 她自己壮丽无比的美。
A．公平 实在 依靠 欣赏 B．公正 实在 依靠 鉴赏
C．公平 切实 依赖 鉴赏 D．公正 切实 依赖 欣赏
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
5．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是
A．《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中。
B．《爱的教育》是英国作家德·亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。
C．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。
D．莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。
二、文言文阅读 (9分,每小题3分)
阅读下面的文言文，完成6-8题。
锦石滩
余家江上。江心涌出一洲，长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合①石子，千钱一枚者，不可胜计。
余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归，一类雀卵，中分玄黄二色；一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大约如小李将军山水人物。东坡《怪石供》所述，殊觉平常。藏簏中数日，不知何人取去，亦易得不重之耳。
一日，偕诸舅及两弟游洲中，忽小艇飞来，一老翁向予戟手，至则外大父方伯公②也。登洲大笑：“若等谩我取乐！”次日，送《游锦石洲》诗一首，用蝇头字跋诗尾曰：“老怀衰飒，不知所云，若为我涂抹，虽一字不留亦可。”
嗟乎！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！
（袁宗道《白苏斋类集·锦石滩》）
注释：①六合，今江苏六合县。②外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龚大器。
6．与“若为我涂抹，虽一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项是
Ａ．虽我之死，有子存焉。
Ｂ．虽乘奔御风，不以疾也
Ｃ．故余虽愚，卒获有所闻
D．小大之狱，虽不能察，必以情
7．对下列句子中加点词的解说不正确的一项是
Ａ．长可五六里 可：大约。
Ｂ．一类雀卵，中分玄黄二色 类：种类。
C．殊觉平常 殊：尤其。
D. 亦易得不重之耳 重：珍惜。
8．下列对原文有关内容的理解，有误的一项是
Ａ．第一段总写锦石滩的迷人之处，也交代了下文作者与朋友屡次登临的原因。
Ｂ．第二段中作者把锦石滩比喻为瑶池仙岛，说它周围江水澄澈，如白练萦绕，滩上花团锦簇，可以留得文人雅士在此相聚闲游。
Ｃ．作者因没有邀请外祖父一同去游锦石滩而遭到怪怨，但外祖父随后登滩共游时的情形仍给他留下了愉快的记忆。
D．作者游锦石滩如同渔人探访桃花源，都寄托了对美好生活的向往，表现了对黑暗现实的憎恨。
第Ⅱ卷
注意事项：1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
2.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
3.本卷共16小题，共126分。
得 分
评卷人
三、翻译、鉴赏与默写（18分）
9. 文言翻译。（3分）
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （《五柳先生传》）
译文：
10. 诗歌鉴赏。（3分）
辛弃疾在《西江月·明月别枝惊鹊》中写道：“七八个星天外，两三点雨山前。”
苏轼在《春江晚景》中也有这样的句子：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。他们借助表示“少”的个位数词“七八”“两三” “三两”把星星稀少、夜雨稀落、桃花稀疏的情调表现得很生动。这种用数词入诗的句子，用得好，别有情趣。
请你鉴赏下面这个句子，看看在数词运用上跟上面谈到的诗句是否相同？又有怎样的表达效果？
“三月的雨，四月的风……”
答：
11. 根据提示在横线上默写出诗歌的原句。（12分，每小题2分）
①烽火 ，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
②山随 ，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》）
③东风不与周郎便， 锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
④但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑤常记溪亭日暮， 。 （李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）
⑥写出元曲中的一个句子（课内课外不限）：
得 分
评卷人
四、科技文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成12－15题。
日全食
2009年7月22日将出现罕见的日全食奇观。在乐山城区发生的时间是上午9时06分，此时天空会突然黑下来，太阳会被月亮完全“吃掉”，看上去犹如一个挂在天上的“黑饼”，周围一圈耀眼的光芒，随后逐渐东移。
所谓“食”是指一个天体被另一个天体或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食发生的原理是地球上局部地区被月影所遮盖而造成的。日食必发生在农历的初一。日食共有三种，即日偏食、日环食和日全食。太阳被完全遮住就是日全食。一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个过程。此次日全食的初亏时间在乐山是7点57分57秒，食既到生光从9点03分12秒到9点07分15秒结束。重庆市发生的时间比乐山晚10分钟。
此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一，将几乎覆盖整个长江流域，有些城市可以观看到日全食的时间将持续6分钟，预计我国将有3亿人可以看到。只要视野开阔，没有障碍物遮挡，办公室或自家阳台都是很好的观察点。
日全食发生时整个天空会漆黑一片，如运输、建筑等行业都需提前做好安全应对措施，防止4-5分钟的“黑夜”造成安全事故的发生。正在道路上行驶的汽车司机在日全食发生后，不要惊慌，应立即打开车灯减速小心驾驶。高空作业者也要避免突然伸手不见五指而发生事故。同时，在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。
早在19世纪早期，天文学家根据日食和月食的规律就推算出今年7月会发生全球性日全食。两年前，国际天文学联合会日食组发布确定性消息，今年7月22日，在中国境内可以观测到21
世纪人类可以观测到的时间最长的一次日全食。根据推算，下次发生全球性日全食的时间是2241年，而上海地区可以观测到日全食的时间则是2309年。
12. 根据课文内容，用简洁的语言概括什么叫“日全食”。（4分）
答:
13. 文中说“此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一”，此次日全食为什么说是“最壮观的天象”？（4分）
答：
14. 下列句中加点的词语能否去掉？有什么作用？（4分）
在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。
答：
15. 对此次日全食移动方向的判断，正确的两项是【 】【 】。（4分）
A.由东到西 B.由西到东 C.由北到南
D.由南到北 E.由乐山往重庆移 F.由重庆往乐山移
得 分
评卷人
五、散文阅读（20分）
阅读下面的文字，完成16-20题。
往事回忆：二房坝·外公·蘸水碟
黄德彰
岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。
二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。
外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。
他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。
舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。
母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?
母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
16. 用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？（4分）
答：
17. 标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。（4分）
开篇写二房坝点明了 ，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的 ；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了 之情，这揭示了文章的主旨。
18. 结合语境解释下列加点词的含义。（4分）
①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。
答：
②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
答：
19. 结合上下文，说说你对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解。（4分）
答：
20. 文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？( 4 分）
答：
得 分
评卷人
六、综合性学习（12分）
21. 仿写。（4分）
例句：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
仿写：
22. 综合性学习活动。（4分）
在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。
学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。”
①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？（2分）
答：
②这条告示应该修改为： （2分）
23. 探究性学习。（①题必作，②、③选作一题）（4分）
阅读下面的短文，按要求回答问题。
有错必纠？
三塘多年来一直穿着简单，且色彩单调，以深、黑为主。拙荆多次反对，以为有损形象，属未能与时俱进型。如此者再三，三塘心中已有悔改之意。
前些时与朋友相聚，朋友也说看我这一身打头，棉织品当然是好东西，可穿着也要给人一种美噻。呵呵，三塘受传统影响较深，特别是读书时老师说过商品的使用价值与价值的关系，我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么？衣服嘛穿着舒服，能够做到冬暖夏凉即是了，哪知这东西还有一个穿起来给他人以美感的功能？唉，也是三塘愚钝。经朋友指点自己彻夜反思后，遂下定决心弃“深”“黑”从“婧”，整一身春装让自己这超四奔五的家伙也“婧”起来。这算是有错必纠了吧？
晨起到办公室坐定，倒上一杯白开水，一想，是不是错了的、错过的都要纠呢？唉，有的事情做错了或者是错过了真无法纠正！比如三塘的父亲已经不在3年多了，当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边，没为父亲送终是三塘的错也，且是大错！可这一错却没法纠正了，只能成为心里永远的痛，永远的憾了。还有，那年有领导说要提拔三塘去某机关任职，但这三塘不识好歹，没表示心意，嘿嘿，也错过了嘛，这错也不能纠也，三塘生性耿直，不喜那歪歪道，还是当我这孩子王自在呢。
呵呵，不经意间，一杯白开水就喝完了。
① 探究作者的性别。作者是男是女？从文中哪个地方可以看出来？（2分）
答：
② 探究作者的年纪。作者的年纪大约是多少？从文中哪个地方可以看出来？（2分）
答：
③ 探究作者的职业。作者是从事什么职业的？从文中哪个地方可以看出来？（2分）
答：
得 分
评卷人
七、写作（60分）
24. 命题作文（60分）
题目：《我心中有杆秤》
提示：用你心中这杆秤，可以称量祖国的分量，也可以称量家庭的斤两；可以称量自己成长中的酸甜苦辣，也可以称量学校、老师、家长对自己的殷切希望；可以称量现实生活的启迪，也可以称量历史人物的荣光……
要求：作文中不能出现真实的姓名和校名；文体不限；字数不少于600字。
600字
乐山市2009年高中阶段教育学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、语文基础知识(15分,每小题3分)
1．B 2．A 3．D 4．C 5．B
二、文言文阅读 (9分,每小题3分)
6．Ｃ 7．Ｂ 8．D
三、翻译、鉴赏与默写（18分）
9.（3分）
译文：喜欢读书，不在字句上作过分深解；（1分）每每有心得，（1分）就会高兴得忘了吃饭。（1分）（翻译中意思相近即给分）
10.（3分）
答：不同；（1分）这里的个位数词是序数词，表现的是暮春时节的自然情趣，给人春意盎然的感觉（2分）。
11.（12分）
①连三月
②平野尽
③铜雀春深
④千里共婵娟
⑤沉醉不知归路
⑥例如：小桥流水人家
（每答正确一句给2分，凡有错该小题不得分）
四、科技文阅读（16分）
12.（4分）
答：日全食是太阳在农历初一被月影完全遮住时的一种天文现象。（意思相近即给分）
13.（4分）
答：因为此次日全食覆盖面大；持续时间最长；能够观看的人数多；观测点广。（答正确一点给1分）
14.（4分）
答：不能（1分）；“切”表强调作用，强调千万当心，必须记住的意思（1分）；“可”表限制作用，限制了适宜观看的工具（1分）；它们体现了说明文语言的准确性，科学性（1分）。
15.（4分）
答：【 B 】【 E 】（答正确一个给2分）
五、散文阅读（20分）
16.（4分）
答：外公是一个教子有方的，恪守孝道的，慈爱的老人（地主）（头面人物）。（以上三点答正确一个给2分，正确两个给3分。）
17.（4分）
答：故事发生的地点（1分）、主要人物（1分）、外公当年的慈爱与作者今天的愧疚（2分）
18.（4分）
①（2分）
答：“毅然”是说舅舅果断迅速地辞去职务，没有丝毫的犹豫。（意思相近即给分）
②（2分）
答：“剥蚀”是说外公一点一点地克扣，削减自己菲薄的待遇。（意思相近即给分）
19.（4分）
答：这句话既是陈氏家教的追求，又是陈氏家风的真实反映（写照）：祖辈的美德已经代代相传（2分）；“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因（1分），同时也是文章的情感线索（1分）。（注意：其他答案如果言之有理，也酌情给分）
20.（4分）
答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，这样做是由于他认为行孝道并不是要守在父母的身边，否则当初他年轻时就不该离开老母到外谋事，也不会命令舅舅考取金陵大学（2分）；外公更看重的是儿女要有发展，要有成就，为祖上扬名（1分）。(意思相近酌情给分)
六、综合性学习（12分）
21. 仿写。（4分）
答案示例：生活中不是永远幸福，也不是永远悲伤，幸福和悲伤是形影不离的。
（在结构相同，一组反义词构句，语句通顺的基础上酌情给分）
22. 综合性学习活动。（4分）
①（2分）
答：（1） 语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思（老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。
（2） 语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。
（以上（1）（2）两点，答对一个即给2分）
②（2分）
答：本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。（意思相近即给分）
23. 探究性学习。（4分）
①（2分）
答：作者是男性，从“拙荆”一词可以看出，因为“拙荆”是旧时对人谦称自己妻子的词语。（答出男性给1分，答出依据给1分。答到文中其他的依据，例如“家伙”等能表明是男性的词句，也给1分）
②（2分）
答：作者40多岁不到50岁。（1分）从“超四奔五”一词可以看出来。（1分）
③（2分）
答：作者是教师。（1分）从“孩子王”一词可以看出来。（1分）
（如果②、③两题都作的，以正确的一题评判。）
七、写作（60分）
24. 命题作文（60分）
作文评阅坚持三人共同评阅的方式，评阅时严格按照《等级评分标准》评阅。
等 级 评 分 标 准
基础
一等（50－45分）
二等（44－38分）
三等（37－25分）
四等（24－0分）
等级
50分
切合题意
中心突出
内容具体
感情真实
结构完整
语言通畅
字体清楚
符合文体要求
标点规范
符合字数
符合题意
中心明确
内容较具体
感情真实
结构完整
语言较通畅
字体较清楚
符合文体要求
标点较规范
符合字数
基本符合题意
中心基本明确
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字体不够清楚
基本符合文体要求
标点不够规范
300字以上
偏离题意
中心不够明确
内容空泛
感情虚假
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点不规范
不足300字
发展
等级
10分
较深刻（2分）
较丰富（3分）
较有文采（3分）
有创意（2分）
较能透过现象深入本质；较能揭示问题产生的原因
材料较丰富；
形象较丰富
词语较生动，句式较灵活；善用修辞手法；文句较有意蕴
见解新颖，材料新鲜，构思精巧；联想和想象较有独到之处，有个性特征
【说明】
① 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
② 发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③ 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50字扣1分。
④ 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
⑤ 作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间。
（二○○九年五月三十一日）
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