林嗣环《口技》ppt课件（18页）

信阳市五中 关于口技 　　 口技是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 口技 关于《虞初新志》 　《虞初新志》是 小说 集，由 清 代的 张潮 编写，二十卷，所收多为 明末清初人 文言短篇，并附评语。 　《虞初新志》得名源于《虞初志》。 《虞初志》是一本短篇小说集。 虞初 为 西汉 小说家，相传作有《周说》九百四十三篇，旧称 小说家之祖 。本书编者遂取以为书名。 　 《 口技 》 的作者是 清代 的 林嗣环 。 朗读课文，读准字音和停顿，把你认为难读的字词圈出并注音。 屏 障　　　　 少顷 　　　　无敢 哗 者　　 犬 吠 　　　　 呓 语　　　　 叱 大儿　　 絮絮 不止　　未 几 　　　　 齁 声　　 意 少 舒　　　作作 索索 　　中 间 曳 屋　　　　 许 许声　　　 几 欲先走 　　 小组合作，口译课文，质疑问难。 　　　善于 　　　正赶上 　　　设置，安放 一会儿 只 通“座” 静悄悄的样子 有 善 口技者 会 宾客大宴 施 八尺屏障 　 少顷 　 但 闻 满 坐 　 寂然 　 犬 吠 　 惊 觉 欠伸 　 其夫 呓 语 既而 儿醒 妇抚儿 乳 儿含 乳 啼 妇拍而 呜 之 解释红色的词语 狗叫 　　醒 　　说梦话 　　不久 　　喂奶 　　乳头 　　轻声哼唱 　这 　　同时 　　都，全 　　极 不多久 　　打呼噜 　稍微 　　渐渐 当 是 时 　 一时 齐发 众妙 毕 备 以为妙 绝 未几 夫 齁 声起 意 少 舒 稍稍 正坐 俄而 　 中间 力拉 曳 屋许许声 虽 人有百手 不能 名 其一处 奋 袖出臂 两 股 战战 几 欲先 走 一会儿 　　中间夹杂 　　　拉 　　　即使 　　　　说出 　　扬起 　　大腿 　　几乎；跑 字词归类 通假字： 古今异义： 词性活用： 一词多义： 时间词： 坐 　会、但、中间、虽、奋 　走、股、稍稍 　善、宴、施、（妇抚儿）乳、名 　乳、绝、几 少顷、既而、当是时、一时 未几、忽、俄而、忽然 京城里有（个）擅长表演口技的人。 １、京中有善口技者 ２、会宾客大宴 ３、满坐寂然，无敢哗者 正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。 全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。 翻译句子 全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙到了极点了。 ４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ５、宾客意少舒，稍稍正坐。 客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音 ６、中间力拉崩倒之声 ７、曳屋许许声 ８、凡所应有，无所不有 （众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声 凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不具备的 　　即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。 ９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 　　于是客人无不被吓得变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两腿发抖，几乎要想抢先逃跑。 １０、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1. 开头主要写了哪些内容？ 2. 结尾一段能否删去？ 3. 口技者表演了那几个场景？ 4. 每个场景中声音表演有何顺序？ 5. 全文围绕哪一个字来写的 ? 6. 本文通过什么手法来表现口技者的技艺 ? 问题探究 场面 声音种类 声音特点 作者 评论 听众 反应 梦　中 惊　醒 由　醒 又　睡 失　火 救　火 犬吠 　欠伸　 呓语 儿啼 　妇呜 　夫叱 　 齁声　妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 　咳嗽 （以动衬静） 一时齐发 众妙毕备 伸颈 侧目微笑 默叹 以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼　齐哭　百千人大呼 　儿哭　犬吠　力拉崩倒声火爆声　风声　求救声 曳屋声　抢夺声　泼水声 由远及近 由外到内 由小到大 由大而小 由密而疏 微闻余声 忽然变大 由少而多 由多而杂 侧面描写 正面描写 具体描摹 总体概述 凡所应有　 无所不有 分而合 小到大 大到小 密到繁 疏到密 伸颈侧目 微笑默叹 意少舒 变色出臂 股战欲走 　正面描写 口技表演中 声音的变化 侧面描写 宾客的反应 紧 缓 急 情节发展情况 平 平 首尾照应 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮 巩固：试以“宾客的反应”为纵坐标，“声音的变化”为横坐标，画一个情节发展情况的坐标图。 　侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写 与之有关的其他 事物，或是通过 其他人物的评论 ，从侧面 烘托、映衬 ，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。 反馈拓展 1. 小组交流展开情景表演 2. 模仿口技表演 3. 说说你知道的民间艺术