《口技》ppt课件(44页)

口技 林嗣环 关于口技 口技是民间的表演技艺，表演者用口模仿各种声音，使听者产生一种身临其境的感觉，是民间艺术的宝贵遗产之一。表演者都隐身在布幔或屏风后边（俗称“隔壁戏”），主要运用嘴、舌、喉、鼻等器官发音来模拟各种声音，比如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，以增强真实感。 口技 林嗣环 林嗣环，字铁崖 。 福建晋江人 。 清顺治六年中进士，著有《铁崖文集》、《秋声 诗 》。 《口技》 原是 《 秋声诗 》 的序言。 《口技》 选 自 《虞初新志》。 《虞初新志》是 清代张潮 编写的一部笔记小说，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异。 作者简介： 读 准 字 音 和 停 顿 读准下列字词的音 虞（ ）初新志 , 屏障 ( ） , 犬吠 ( ) ，其夫呓 ( ) 语，夫叱 ( ) 大儿声，夫齁 ( ) 起，中间 ( ) 力拉崩倒之声，曳 ( ) 屋许许（ ）声 , 宾客意少（ ）舒，口中呜（）声， 絮絮（ ）不止。 读准下列字词的音 虞（ yú ）初新志 , 屏障（ p í ng zh à ng ） , 犬吠 ( ｆ è ｉ ) ，其夫呓 ( ｙ ì ) 语，夫叱 ( ｃｈ ì ) 大儿声，夫齁 ( ｈ ō ｕ ) 起，中间 ( j ｉ à ｎ ) 力拉崩倒之声，曳 ( ｙ è ) 屋许许（ h ǔ ）声 , 宾客意少（ sh ā o ） 舒 , 口中呜（ w ū ）声 , 絮絮（ x ù ）不止。 疏通文意 京中有 善 口技者。 会 宾客大 宴 ， 于 厅事 之 东北角， 施 八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客， 在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的 帷幕 ， 这位表演口技的艺人坐在 帷幕 中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子， 点拨： 善：形容词作动词，擅长。者： … … 的人 。 会：适逢，正赶上（课文注释）。宴：名词用作动词，举行宴会。于：在。厅事：大厅，客厅（课文注释）。之：的。施：摆放，布置（课文注释）。一桌、一椅、一扇：文言文常常省略量词，翻译时要给不出来。 生根据注释试翻译课文，师点拨 一 抚尺 而已 。众宾 团 坐。 少顷 ， 但 闻屏障中 抚尺 一下，满 坐寂然 ，无哗者。 一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿， 只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。 点拨：而已：而 , 指示代词 , 这样的意思 . 已 , 有停止 , 完了的意思 . 合起来就是 “ 罢了 ” 的意思。团： 从 囗 ( wei ) 从 专 ( zhuan ) ，形声。本义：圆； 这里指：聚集 , 集合。 少顷：表示很短时间，“一会儿”。但：只。坐： 通“座” ，座位。（课文注释）。 下：落 ，这里指“拍”之意。 寂然： 静悄悄的样子 。 ( 寂：静；然： …… 的样子。寂寞的 寂 是：孤独 ) 。 生根据注释试翻译课文，师点拨 遥 闻深巷中犬吠， 便 有妇人惊 觉欠伸 ， 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰， 其夫 呓语 。 既而 儿醒，大 啼 。夫 亦 醒。 她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。 妇 抚 儿 乳 ，儿含 乳 啼，妇拍 而 呜 之。 妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉， 点拨 : 遥 : 远。便：就。觉：睡醒。欠伸：打哈欠，伸懒腰（课文注释）。呓语：说梦话。既而：一会儿，不久。而：词缀，嵌在某些时间词后面。啼：哭。亦：也。抚：拍，轻轻的击。乳 1 ：名词作动词，喂奶。乳 2 ：名词，奶头。而 : 表示递进，并且。呜：指轻声哼（哄小孩入睡）（课文注释）。 生根据注释试翻译课文，师点拨 又 一大儿醒， 絮絮 不止。 当 是 时 ， 妇 手 拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声， 大儿初醒声，夫 叱 大儿声， 一时 齐 发 ，众 妙 毕备。 右手边 一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候， 妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音， 大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。 点拨：又：右手。絮絮：连续不断地说话。当：在 …… 时候。是时：指特定某个时间。手：名词作状语，“用手”。叱：大声呵斥。妙 1 ：名词，妙处，好处。一时：同时（课文注释）（表示几件事同时发生）。发：表现。毕：全，都。 生根据注释试翻译课文，师点拨 满坐宾客无不伸颈， 侧目 ，微笑， 默叹， 以为妙绝 。 未几 ，夫齁声起， 妇拍儿亦渐拍渐 止 。 微 闻有鼠作作索索， 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着， 认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来， 妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音， 点拨：侧目：偏着头看，这里形容听得入神（课文注释）。默叹：默默地赞叹（课文注释）。以为：认为。 妙 2 ：形容词，善，好。 绝：极。未几：不久，一会儿（课文注释）。止：停。 微：副词 ，隐约。 生根据注释试翻译课文，师点拨 盆器 倾侧 ，妇梦中咳嗽。宾客 意 少 舒 ， 稍稍 正坐。 忽 一人大 呼 “火起”， 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了， 身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！” 丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来， 点拨： 倾侧：倾斜。意：名词， 心情；神态。少：通“稍”，稍稍，略微。舒：舒畅，松弛。稍稍：逐渐，渐渐。 忽：突然。呼：动词，呼叫。 生根据注释试翻译课文，师点拨 俄而 百千人大呼， 百千 儿哭，百千犬吠。 中间 力拉崩倒之声，火爆声， 呼呼 风 百千齐作；又夹百千求救声， 霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来， 中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声， 千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声， 点拨 ： 俄而：不久，一会儿。百千：很多，表示约数。 间（ ji à n ） : 夹杂。呼呼：拟声词。 生根据注释试翻译课文，师点拨 曳 屋 许许 声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。 虽 人有百手， 手有百 指 ，不能 指 其 一端 ；人有百 救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音， 凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手， 一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴， 点拨： 曳： 动词，拉。 许许： 拟声词 。凡： 凡是 , 一切。虽：即使。指 1 ：名词，手指。指 2 ：动词，指出。 生根据注释试翻译课文，师点拨 口有百舌，不能 名 其一处也。 于是宾客无不变 色 离席， 奋 袖出臂，两 股 战战 ， 几 欲先 走 。 一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来， 在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位， 扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑， 点拨：名：名词作动词，说出。色：脸色。奋：举起（课文注释）。股：名词，大腿。 战战 ：打抖。走：跑。 生根据注释试翻译课文，师点拨 忽然抚尺一下，群响 毕 绝 。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺 而已 。 忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。 撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子 一把扇子，一块醒木罢了。 点拨：毕：全，都。绝：停止。而已：罢了。 生根据注释试翻译课文，师点拨 合作探究 1 1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 2、 第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 合作探究 1 1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住 “善” 字。 2、 第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单， 衬托了表演者的高超技术。 合作探究 2 1 、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的顺序摹写声音的？ 2 、这段中描写宾客的神态是采用什么描写 ? 有什么作用？ 合作探究 2 1 、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的顺序摹写声音的？ 口技人是按照声音 ： 由远及近，由外到内 ， 由小到大，由少到多 的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的 。 2 、这段中描写宾客的神态是采用什么描写 ? 有什么作用？ 这段末描写听众的神态。是对口技表演的 侧面描写。 “伸颈” “侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些 侧面描写与正面描写相结合， 把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之 “善”，技艺之高超。 合作探究 3 第三段所写的 内容 在表演中起什么作用？ 合作探究 3 1、 这一段写的是一家人 由醒到 人 睡 的经过和宾客的 情绪变化。 2 、声音由急到缓，由闹到静，声音的种类也较上一场面少。这种暂时的安稳恰是下一场景高潮的 过渡 。 3 、这样张弛兼济，突出口技艺人善于把握演出节奏的能力。 合作探究 4 1 、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？ 2 、 作者用 了什么 手法盛赞口技表演者的 高超技艺 ？ 3 、这段中写宾客的表现有什么作用？ 合作探究 4 1 、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？ 这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，两儿齐哭，表 现了火着得 突然，而且很大； 紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂； 又用“中间 …… 百千齐作”写火势凶狠； 用“又夹 …… 泼水声”写大火中人们的行动。 “凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。 2 、 作者用 了什么 手法盛赞口技表演者的 高超技艺 ？ 夸张 的手法盛赞口技表演者的 高超技艺。 3 、这段中写宾客的表现有什么作用？ 段末写宾客的表现， 写 出了口技者 表演逼真 的程度 ，突出口技艺人技艺之高超。 合作探究 5 第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ 合作探究 5 第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ 1、 五段呼应开头 ，使得文章结构紧凑，浑然一体； 2、 再次列数 那简单的 道具 ，说明口技表演声响那样热闹、繁杂，全凭高超的口技，而不是借助外物； 3、 再次突出表演者口技之“善”。 场景 声音种类 声音特点 作者评论 听众 反应 一家人四口由睡到醒 由远及近由外到内由小到大 一家人四口再次入睡 逐渐变小 这一家人附近突发一场火灾 忽然变大 由少而多 由少而杂 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 众妙必备 伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声 （无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 根据课文内容填写下列表格 找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。 (问题探究 ) 由睡到醒 ， 由醒入睡 ， 突发火灾 。 正面描写：艺人表演的三个场面： 作用：直接地表现艺人的高超技艺。 作用：表现口技表演者技艺高超。 侧面描写： 1 开头结尾部分对表演道具的交待 。 2 表演过程中观众神情举止的反应。 “ 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 课堂作业 1—— 古今异义 一 、写出下列文言词的 古今异义 1 、 会 宾客大宴。古义（ ）今义（ ） 2 、 但 闻屏障中抚尺一下。古义（ ）今义（ ） 3 、当 是 时。古义（ ）今义（ ） 4 、 微 闻有鼠作作索索 。古义（ ）今义（ ） 5 、宾客意 少 舒 。古义（ ）今义（ ） 6 、 稍稍 正坐 。古义（ ）今义（ ） 7 、 中间 力拉崩倒之声。古义（ ）今义（ ） 8 、 虽 人有百手。古义（ ）今义（ ） 9 、 于是 宾客无不变色离席。古义（ ）今义（ ） 10 、两 股 战战。古义（ ）今义（ ） 11 、几欲先 走。 古义（ ）今义（ ） 课堂作业 1 1 、 会 宾客大宴。古义（ 适逢，正赶上 ）今义（ 聚合，合在一起 ） 2 、 但 闻屏障中抚尺一下。古义（ 只 ）今义（ 转折连词，但是 ） 3 、当 是 时。古义（ 这 ）今义（ 判断动词 ） 4 、 微 闻有鼠作作索索 。古义（ 隐隐约约 ）今义（ 微笑、细微等 ） 5 、宾客意 少 舒 。古义（ 通“稍” 稍微 ）今义（ 数量小 ） 6 、 稍稍 正坐 。古义（ 渐渐地 ）今义（ 稍微 ） 7 、 中间 力拉崩倒之声。古义（ 其中夹杂 ）今义（ 在事物两端之间或两个事物之间的位置 ） 8 、 虽 人有百手。古义（ 即使 假设连词 ）今义（ 虽然 转折 连词 ） 9 、 于是 宾客无不变色离席。古义（ 在这个（时候 ））今义（ 承接连词 ） 10 、两 股 战战。古义（ 大腿 ）今义（ 量词，事物的一部分 ） 11 、几欲先 走。 古义（ 跑 ）今义（ 行走 ） 课堂作业 2—— 一字多 义 坐 满 坐 寂然（） 口技人 坐 屏障（） 妙 众 妙 必备 （） 以为 妙 绝（） 绝 以为妙 绝 （） 群响必 绝（） 呼 忽一人大 呼 “火起”（） 呼呼 风声（） 5 指 手有百 指 （） 不能 指 其端（） 6 乳 妇抚儿 乳（） 儿含 乳 啼（） 7 起 夫齁声 起 （） 夫 起 大呼（） 8 一 又 一 大儿醒 （） 一 时齐发（） 课堂作业 2—— 一字多 义 坐 满 坐 寂然（ 通 “ 座 ” ，座位 名词 ） 口技人 坐 屏障（ 坐 动词 ） 妙 众 妙 必备 （ 妙处 名词 ） 以为 妙 绝（ 好，奇妙 形容词 ） 绝 以为妙 绝 （ 极 副词 ） 群响必 绝（ 停止 动词 ） 呼 忽一人大 呼 “火起”（ 呼叫 动词 ） 呼呼 风声（ 拟声词 ） 5 指 手有百 指 （ 手指 名词 ） 不能 指 其端（ 指出 动 ） 6 乳 妇抚儿 乳（ 喂奶 动词 ） 儿含 乳 啼（ 奶头 名词 ） 7 起 夫齁声 起 （ 响起 动 ） 夫 起 大呼（ 起来 动词 ） 8 一 又 一 大儿醒 （ 一个 数词 ） 一 时齐发（ 相同 形容词 ） 课堂作业 3—— 通假字 找出通假字，并指出相通的字及意思 1 、满坐寂然。 2 、宾客意少舒。 课堂作业 3—— 通假字 找出通假字，并指出相通的字及意思 1 、满坐寂然：“坐”通“座” ， 座位 2 、宾客意少舒：“少”通“稍”，略微。 课堂作业 4—— 表示时间的词 请写出 表示时间的词 1 、表示突然发生（ ） 2 、表示几件事同时发生（ ） 3 、表示两件事相继发生（ ） 4 、表示在特定的某个时间内发生（ ） 5 、表示过了很短时间就发生（ ） 课堂作业 4—— 表示时间的词 请写出 表示时间的词 1 、表示突然发生 （ 忽 ）、（ 忽然 ） 2 、表示几件事同时发生 （ 一时 ) 3 、表示两件事相继发生 （ 既而 ) 4 、表示在特定的某个时间内发生 （ 是时 ) 5 、表示过了很短时间就发生 （ 俄而 ）（ 少顷 ) （未几） 课堂作业 5—— 词类活 词类活 用 1 、 京中有 善 口技者 （ ） 2 、 不能 名 其一处也（ ） 3 、 妇抚儿 乳 （ ） 4 、 会宾客大 宴 （ ） 5 、 妇 手 拍儿声（ ） 6 、 无不伸颈，侧 目 （ ） 课堂作业 5—— 词类活 1 、 京中有 善 口技者 （ 擅长 形容词活用作动词） 2 、 不能 名 其一处也 ( 说出 名词活用作动词 ) 3 、 妇抚儿 乳 ( 喂奶 名词活用作动词 ) 4 、 会宾客大 宴 ( 举行宴会 名词活用作动词 ) 5 、 妇 手 拍儿声 ( 用手 名词作状语 ) 6 、 无不伸颈，侧 目 ( 用眼睛看 名词活用作动词 ) 课文结构 要点 首尾呼应 三个场景 （ 一家人） 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 一桌一椅一扇 一抚尺而已 作业 1 、熟读课文； 2 、掌握课文实词和虚词； 3 、完成课后习题。