辽宁省第一次月考高三语文试卷

辽宁省第一次月考高三语文试卷 第I卷 一．（12分，每小题3分）‎ ‎1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （　　）‎ A．粗糙（cāo） 狡黠（xiá） 擢（zhuó）发难数 B．牟（móu）利 泊（bó）船 腹（fǔ）背受敌 C．罹（lí）难 皲（jūn）裂 反璞（pǔ）归真 D．惬（qiè）意 龋（yǔ）齿 亘（gèn）古末有 ‎2．下列各句加点词语使用不恰当的一句是（ ）‎ A．莎士比亚在1858年前后开始写作，或是改编老剧目，或是独立创作，几年后便声 名鹊起。‎ B．汶川大地震造成很多人失去家园，政府计划向外移民，但很多老人安土重迁，不愿 离开自己的家乡。‎ C．面对瞬息万变的信息社会，我们只有努力学习、完善自我、勇于创新，才能跟上时 代的步伐。‎ D．为了提高高三（4）班的整体成绩，新上任的班主任又是找学生座谈，又是制定各 项辅导计划，真可谓处心积虑。‎ ‎3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．根据关汉卿《窦娥冤》改编的戏曲作品有不少，其中有的剧作的创作水平和原作悬殊 很大。‎ B．针对中国新一代家用电脑发展趋势，一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑 公司计划在近期率先推出具有国际先进水准的新一代家用电脑产品。‎ C．科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高与否，，‎ 以及大量合格人才的培养。‎ D．联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促进各国政府和民众更加关注家庭问题，‎ 提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。‎ ‎4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）‎ 传说中的荆棘鸟，是自然界一种奇特的动物。它一生只唱一次歌。 ， 。‎ ‎， ， ， ！一曲终了，荆棘鸟终于气竭命殞，以身殉歌——以一种惨烈的悲壮塑造了美丽的永恒，给人们留下一段悲怆的迷。‎ ‎①使人间所有的声音煞那间黯然失色！ ‎ ‎②当它终于如愿以偿 ‎ ‎③便不停执着地找寻荆棘树 ‎ ‎④从离开雀巢开始 ‎ ‎⑤就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上 ‎ ‎⑥和着血和泪放声歌唱——那凄美动人、婉转如霞的歌声 ‎ A．①③②④⑥⑤ B．④③②⑤⑥① ‎ C．③②④⑥⑤① D．④②③①⑤⑥ ‎ 二．（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成5—7题 谈谈散文（李国文）‎ 在古老的中国人的文学概念里，散文是相对于诗词而言的另一文学正宗。从人们争说 的司马迁《史记》为无韵的《离骚》，一直到千古传诵的唐宋八大家的煌煌巨著，都纳入这 个散文的广义概念之中。‎ 可能新文学运动的创始人，很大程度上接受了西方文学的影响。16世纪 后期，法国作 家蒙田，创造了一种用以直接表达作家个人的经历和见解的随笔以后，20世纪初叶，中国开始用白话文写作的作家，便把散文定位于西方文学中的随笔这个位置上。我想，这就是“五四”以来，散文局限于抒情的美文，写意的随笔，匕首投枪式的杂文，和玲珑剔透的小品，这样一个比较狭义范围里的原因。‎ 一来，文无定法，二来，文学是一个永远不会停顿的过程，所以，从古散文到今散文的变化，体现了进步和发展，就被读者接受，而且受到欢迎，就拥有了至今不衰的生命力。‎ 如今报纸的副刊、文学刊物除小说以外的篇幅，总有散文，随笔，和分不清是随笔还是散文的作品。或长或短，各各不一，但主要是那些千把来字，巴掌大小，议题活泼，读来轻松的篇什。或稍有讥刺，或提神醒脑，或意味隽永，或会心一笑，或怡神养性，或乐中有教，或语重心长，或茅塞开窍。看来，这类作品，不太伤脾胃，不太费心思，少一点八股，去一点教条，写的人，不必太拼命，读的人，也不至于太要命，倒很符合宋代欧阳修喜欢的“三上”要求。‎ 欧公说过他的读书法，基本都是在马上、厕上、枕上进行的。因为这三个地方，都不可能定下心来读长篇巨著，所以，现代散文便是最佳选择了。由此，我也联想到中国古代的线装书得以风行的缘故了，就在于本册薄，分量轻，易携带，能折叠的优点上。鲁迅先生在他的文章《病中杂谈》里，就抱怨躺在病床上捧厚如城砖的精装书那一份费劲。特别在节奏渐渐加快的当今世界里，散文的流行，也是时势所趋。‎ 散文，在英语里叫Prose，有“平铺直叙”之意，可作“无聊乏味”之解。随笔，在英语里叫 Essay，也有译作漫笔，漫话，或小品文，或杂文的。英语里的这个词，使人马上联想到读音比较接近的Easy、Ease这两个英语词汇。前者作“容易的”、“舒服的”、“安乐的”和“大方的”解释，后者作“快活”、“安心”、“悠闲”、“自在”解释。‎ 有一次，我和一位朋友，谈起这种二把刀式的，当然也是贻笑大方的英语见解，这位朋友欣然同意我的看法。因为我对他说，其实这两个词汇所界定的范围，所谓安闲、怡乐、平易、冲淡者，恐怕也是写作随笔、散文的一种适宜心态。‎ 太强烈，太沉重，太严肃，太紧张，散文的“散”的韵味，随笔的“随”的特性，也就失去了。金刚怒目，剑拔弩张，怒发冲冠，磨拳擦掌，适宜写檄文。但战斗檄文，谈何容易，那是很不好写的一种题材，第一要有气势，第二要有文才，第三要有正义感，第四要言之成理，缺一样都不行。所以，檄文能写出陈琳为袁绍起草的《讨曹操檄》，或骆宾王《讨武曌檄》水平者，绝少。因此，时下一些文学评论仍能嗅出大字报不洁气味的缘故，道理就在这里了。同样，空洞乏物，无病呻吟，搔首弄姿，自作多情，也就称不上是真正意义的“散文”‎ 了。“散”是一种神态，笔下出来的却是冲淡，飘洒，不羁，隽永的文字，和松松垮垮，不着边际，信马由缰，跑肚拉稀的笔墨，不是一回事。‎ ‎5.下列关于“散文”的概念的解说，不符合文章意思的一项是（ ）‎ A.在古老的中国人的文学概念里，散文是相对诗词而言的另一文学正宗。‎ B.从司马迁的《史记》，一直到“唐宋八大家”的著作，都被纳入散文的广义概念之中。‎ C.20世纪初叶，中国的作家把散文定位于西方文学中的随笔这个位置上。‎ D.“五四”以来，散文局限于抒情的美文、写意的随笔、匕首投枪式的杂文和玲珑剔透 的小品。‎ ‎6.下列不能说明散文流行的原因的一项是（ ）‎ A.如今的报纸副刊、文学刊物除小说以外的篇幅，总有散文、随笔，和分不清是散文还 是随笔的作品。‎ B.散文篇幅短小、议题活泼、读来轻松，或意味隽永，或会心一笑，或怡神养性，各有 其趣。‎ C.散文不太伤脾胃，不太费心思，少一点八股，去一点教条，写的人，不必太拼命，读 的人也不至于太要命，彼此都很轻松。‎ D.散文也具备中国线装书相似的特点：本册薄，分量轻，易携带，能折叠。这些都符合 当今世界节奏渐渐加快的特点。‎ ‎7.下列表述中，符合原文意思的一项是（ ）‎ A.从古散文到今散文的变化，体现了进步和发展，就被读者接受和欢迎，就有了生命力；‎ 所以文学是一个永远不会停止的过程。‎ B.作者认为Easy\Ease这两个英文词汇所界定的范围，大概也是写作随笔、散文的一种 适宜心态。‎ C.写檄文必须金刚怒目，剑拔弩张，怒发冲冠，摩拳擦掌，而散文的“散”是一种神态，‎ 笔下出来的却是冲淡、飘洒、不羁、隽永的文字。‎ D.时下一些文学评论仍能嗅出打字报不洁气味的缘故，是因为评论作者哗众取宠，制造 低俗的东西来取悦众人。‎ 三．（12分，每小题3分）‎ 阅读下面的文言文，完成8—11题 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 ‎ 齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。” ‎ 杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。 ‎ 子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?” ‎ ‎（节选自刘向《说苑?卷八?尊贤》，有改动） ‎ ‎8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） ‎ A．犹不能致其意之所欲至矣 致：达到 ‎ B．故绝江海者托于船 绝：横渡 ‎ C．贱不肖而不能去也 贱：地位低下 ‎ D．怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎? 雠： 同“仇”，仇恨 ‎ ‎9．下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） ‎ A．长毂八百乘以霸诸侯 而此独以钟名，何哉? ‎ B．中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也? 其孰能讥之乎? ‎ C．水广则鱼大，君明则臣忠 竭诚则吴越为一体 ‎ D．遂出见之，因授以为相 因宾客至蔺相如门谢罪 ‎ ‎10．下列句子分别编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是（ ） ‎ ‎①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤 ‎ ‎②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也 ‎ ‎③昔有桓公，故有管仲 ‎ ‎④简主闻之，绝食而叹 ‎ ‎⑤因授以为相，而国大治 ‎ ‎⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也? ‎ A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ ‎ ‎11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） ‎ A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。 ‎ B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。 ‎ C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。 ‎ D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。 ‎ 第II卷（非选择题 共117分）‎ 四．（24分）‎ ‎12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） ‎ ‎①人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。（3分） ‎ 答：__________________________ __ ‎ ‎②臣居乡三逐，事君五去，闻君好土，故走来见。（3分） ‎ 答： ‎ ‎③贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。（3分） ‎ 答： ‎ ‎13．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（9分） ‎ 病 牛 （李 纲 ） ‎ 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。‎ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。‎ ‎【注】李纲官至宰相，因反对媾和，力主抗金被贬谪武昌。箱：通“厢”，仓禀。‎ ‎① 这首诗实非写牛，而是诗人自喻坎坷和辛酸。“牛”为何而“病”？“力尽筋疲谁复伤”‎ 的言外之意是什么？（2分） ‎ 答： ‎ ‎② 三、四句生动形象地写出了“病牛”的什么精神？（3分） ‎ 答： ‎ ‎③ 请结合诗句，分析这首诗的表现手法。（3分）‎ 答： ‎ ‎14．补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）‎ ‎（1）况吾与子渔樵于江渚之上， ______ ____，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地， _____ ____。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（2）_____ _____，隔叶黄鹂空好音。______ _ ___，两朝开济老臣心。（杜 甫《蜀相》） ‎ ‎（3）流水落花春去也，__________________。（李煜《浪淘沙》） ‎ ‎，更哪堪冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》）‎ 五．（20分）‎ 阅读下面的文字，完成15—18题（20分）‎ 根的神韵（张和平） ‎ ‎（一） ‎ 山岩上的树根挺立于悬崖一侧，与山野和头顶的青松凝为一尊力的塑像。‎ 紧抓着苔滑的崖壁，把力挤进山岩，去探索生命的源头，为头顶的绿色汲取营养，然后目睹古铜色的虬枝突进苍穹，挺向蓝天。‎ 你本属于一片沃土，可以分享花香和欢乐，因立志太高，便注定了此生的孤独和磨难，注定终生与清贫为伴。 ‎ 在风与雨的交错处，你抓住属于自己的机遇，拼命汲取营养，然后把希望寄托于自己的心头。‎ 于是在磨难中，你畸形地生长，扭动的躯体便是你奋斗的足迹。‎ 即使在诗意疯长的季节，诗人留恋的也是你头顶的青松，不曾想到忍受孤独饱经风霜的你。‎ 你静静地思考着，默默忍受着命运的安排。‎ 面对幽深的峡谷，你已别无选择，惟有拼命地生长。用智慧和力量去熔化山岩，顽强且韧劲十足地去开垦坚硬的处女地。‎ ‎（二）‎ 村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。‎ 于是，你盘根错节，编织出一部古远的传奇。‎ 你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管。把黄土地的爱恋倾诉给那些盼归的心，那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。‎ 树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石。‎ 乡亲们在你哺养的大树下欢歌狂舞，祭祖祈祷，或私定终身，寻情约会．你无私地奉献出自己裸露的躯体，显示出博大的胸怀。‎ ‎(三)‎ 展览室里的根立于文雅的红地毯上。‎ 此时，你被扒光了皮，甚至挤掉最后一丝血液。然后在你的伤疤处涂上一层漆，默默地向人们昭示着什么。‎ 这是一种畸形欲望，你出卖了灵魂，将一生都交付出去，不再属于自己，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。‎ 你不再拥有赖以生存的山岩、泥土。尽管阳光异常充沛且温度适宜，你只能望着窗外的绿色，感叹失去的一切。‎ 人们或对你品头论足，或将你拱手转送，或牟取暴利，你成下人们的一种玩物。‎ 终于，你忍受不起百般的折磨．发出了痛苦的呻吟，但随之被无情地抛进了熊熊燃烧的炉火。‎ ‎15.文章采取了第二人称来行文，这样写有什么好处？请结合文章简要回答。(4分 )‎ 答： ‎ ‎16.（1）第一部分中划线的句子“默默忍受着命运的安排”指什么样的安排？(2分)‎ 答：____________ ____________________________________‎ ‎（2）如何理解第二部分中画句子“树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石”‎ 的含意？（2分）‎ 答： ‎ ‎17.山崖上的树根、村头老榆树的树根与展览室里的树根各有什么样的特点？请各用两个词来概括一下。（6分）‎ 答：_______________ ___________________________________ ‎ ‎18. 综合全文看，作者通过对根的神韵的描写，表达了怎样的人生思考？请用简明的语言分条叙述你的看法。（6分）‎ 答： ‎ 六、（13分）‎ ‎19．将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个 单句，保留最基本的信息，不得改变原意。（4分） ‎ ‎“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。” ‎ 全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本 ‎ ‎。 ‎ ‎20．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减) （4分）‎ 画家用交错的点线，浓淡的笔墨，形体气势的开合，明暗虚实的互映，谱成一幅如音乐如舞蹈的图案。物体形象完全溶解浑化在笔墨点线的互流开合之中! ‎ ‎___________________________________________________________ __ ‎ ‎21．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。‎ ‎（5分） ‎ 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！ ‎ 答： 改为 ‎ 改为 ‎ 改为 ‎ 改为 ‎ 改为 ‎ 七．（60分）‎ ‎22.阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 闻一多在《色彩》中吟道：生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了热情，‎ 黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀;再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱她的色彩。‎ 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。‎ 请以“为生命着色”为题，写一篇文章。自选角度，文体不限，不少于800字 语文答案 ‎1、A 2、D 3、B 4、B 5、C 6、A 7、B 8、C 9、C 10、A 11、B ‎12、①君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。‎ ‎②我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。‎ ‎③贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他。 ‎ ‎【参考译文】君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。 ‎ 齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗?”弦章回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所以才有管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。” ‎ 杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠；现在您看中的这个人，已经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。 ‎ 子路问孔子说：“怎样治理国家?”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故?”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他；贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他，埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗?” ‎ ‎13、①"耕犁千亩实行箱",亩复亩,年复年千箱充实,牛必然气力衰竭 并没有人对它同情,哀怜。‎ ‎②"病牛"为让"众生皆得饱"而献出自己的一切,即使是"病卧残阳"也无怨无悔的襟怀,歌颂了病牛忧在人先,乐在人后的可贵精神。‎ ‎③此诗用比兴和拟人的手法,形象生动,感人肺腑;托物言志,抒发了自己"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的襟怀;语言通俗,凝炼,意境高远。(一点即可 ，要点：手法，分析，效果 )‎ ‎14、（1）侣鱼虾而友麋鹿 渺沧海之一粟 （2）映阶碧草自春色 三顾频烦天下计 ‎（3）天上人间 多情自古伤离别 五、15、文章以第二人称“你”的形式，将根拟人化，视作有思想、有感情的人，和其直接对话，赋予了跟各种感情的体验，读者备感亲切，增加文章的感染力。‎ ‎16、（1）本属于一片沃土，却注定此生经历孤独，注定了终身与清贫为伴，忍受孤独，饱经风霜。却不为人们留意。（原文语句信息比较完整，用自己的语言概括但意思符合也可以给分）‎ ‎（2）因为村头的老榆树养育了古老的村庄，是村庄悠久历史的见证，因此是旗帜，默默地支持着老榆树的成长，盘根错节，编织出一部古老的传奇，正如长埋地下的化石一般有价值。‎ ‎17、（1）顽强，坚韧；（2）无私，博大；（3）痛苦，坚贞。（意思接近即可得分，但不可偏离太远或概括不全）‎ ‎18 、①人生应该默默奉献（或不求名利于关注，甘受寂寞等），勇于进取（坚持奋斗），不屈服于命运（坚忍不拔），不畏艰难。②要心底无私，胸怀博大，乐于奉献（或无私付出，宽厚包容，甘于奉献等），热爱故土。③要保持操守（坚持高贵品格或崇高气节），不屈服于外在压力，为了坚持人格（或生命）的尊严，宁可失去生命。（这三个方面分别对应三个部分）‎ 阅读导引：‎ 文章分三部分写根的神韵：山崖上的树根，村头的老榆树根，展览室里的根雕。 文章先以一幅特写镜头吸引了读者的目光：山岩上的树根挺立于悬崖一侧．与山野和头顶的青松凝为一尊力的塑像。接着作者围绕着“力”字，以一连串的动词突出根的神韵：“紧抓”、“挤进”、“探索”、“汲取”、“突进”、“挺向”。根的坚韧更突出地表现在对待命运的态度上：它“本属于一片沃土”，但“因立志太高”，最终坚守“孤独和磨难”，“终生与清贫为伴”。然面，根仍然“拼命地生长”，“用智慧和力量去熔化山岩”，以“扭动的躯体”谱写“奋斗的足迹”。‎ 村头的老榆树根依恋着黄土地，以博大的胸怀无私地养育了一个古老的村庄，它本身又成为村庄里的一面古老而神圣的旗帜。‎ 展览室里的根雕命运很悲惨，它“被扒光了皮”，“挤掉最后一丝血液”，连“姿态都屈从于设计者的意志”，只能发出“痛苦的呻吟”，或许，“熊熊燃烧的炉火”才是它最好的归宿。‎ ‎19、（中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。 ‎ ‎20、应改为“笔墨的浓淡，点线的交错，明暗虚实的互映，形体气势的开合”。结构上“笔墨”、“点线”、“明暗虚实”、“形体气势”相对应；“浓淡”、“交错”、“互映”、“开合”相对应。顺序上应着眼于最后一句“在笔墨点线的互流开合之中”。 ‎ ‎21、①“笑纳”改为“收到”（笑纳，用于请人收下礼物的客套话。） ②“爱戴”改为“爱护”（爱戴，只能用于下级对上级，晚辈对长辈） ③“您的令郎”改为“弟弟”（令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体） ④“鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助） ⑤“惠赠”改为“送”（惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己[物品]） ‎