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2011年东营市中招临考猜题试卷
语文
注意事项：
1． 本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直
接答在试卷上。
2． 答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共28分）
1. 下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 名讳（wěi） 瞥见（piē） 畸形（qí） 缄默（jiān）
B. 吞噬（shì） 玷污（zhān） 肃穆（mù） 温馨（xīn）
C. 恬静（tián） 干涸（hé） 逊色（xùn） 眺望（tiào）
D. 对峙（shì） 绮丽（qǐ） 罹难（lí） 怪癖（pǐ）
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 观摩 人才辈出 成群结伙 谁言寸草心，报得三春辉
B. 陷阱 急流勇退 共渡难关 出其不意，攻其不备
C. 辨驳 贸然行事 相辅相成 知足者长乐
D. 欠收 盘根错节 万劫不覆 察其言观其色
3. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《桃花源记》和《五柳先生传》的作者是东晋文学家、诗人陶渊明。两篇文章，一篇虚构故事，一篇用传记体，抒写作者的情志。
B.《变色龙》作者是法国作家契诃夫，小说刻画了一个见风使舵、欺下媚上的警官形象；《我的叔叔于勒》作者是俄国作家莫泊桑，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。
C.《藤野先生》《孔乙己》都是鲁迅先生的作品。两篇文章分别出自《朝花夕拾》和《呐喊》。
D.《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生脍炙人口的童话作品。这些童话作品都用动人的故事来鞭挞丑恶、歌颂美好。
4. 古诗文默写。（共8分）
（1）子曰：“ ，可以为师矣。”（《论语十则》）
（2）“亲贤臣，远小人， 。”（诸葛亮《出师表》）
（3）《望岳》中写诗人勇于攀登，有雄心壮志的句子是：“ ， 。”
（4）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。
5. 某中学最近开展了“我最喜爱的一部名著”读书活动，同学们积极参与，并开展了丰富多彩的演讲与交流活动。下面是活动内容，请回答：（4分）
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（1）你最喜爱的一部名著是什么？作者是谁？主要人物是谁？典型的情节名称是什么？（2分）
（2）你最欣赏这部作品的哪方面？（是艺术特色、人物形象，还是主题思想等）为什么？（2分）
6. 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，按要求答题。（4分）
①生活中，有的同学几乎把业余时间都用来学习。②在取得学业进步的同时，他们忽悠体育锻炼，养成了不良的生活习惯。③因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出现问题，并不重视锻炼身体。④这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
7. 阅读下面两则材料，按要求回答问题。（5分）
材料一：
① 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大
智慧相结合的过程。（高尔基）
② 读过一本好书，就像交了一位益友。（臧克家）
③ 任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书，（列宁）
材料二：
下面是某位同学对学校150名初中生课外阅读情况的调查统计。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读类别
人数
百分比
名著类
18
12%
作文类
54
36%
休闲类
78
52%
（1）综合上面两则材料共有的话题，从材料二中提取一条重要信息。要求书写正确、端正、整洁。不超过14字。（2分）
（2）根据你提取的信息，你对同学们有何建议？并简述理由。（3分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成8～12题。（共16分）
致网虫儿子的信
亲爱的儿子：
刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是一个大男孩了。
真的，转眼间你已经十六岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩了，你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”
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也越来越多。记得以前对我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不太情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。
有时候逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得把饭菜“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！
自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。 我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。
前天的家长会上，你的班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给“MM”发送“信息（还画个小企鹅）……”
我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了计算机中级考试，可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。
有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密码的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂解不开。
说实话，我并不想改变你原来的“界面”，也不愿每天挂着“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堆抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？因为从你来到这个世界那天起，我就中了“I love you ”的病毒，无药可救了。
好了，今天就聊这么多，我不想做你的威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好！
祝你重装成功！
爱你的母亲
××××年×月×日
8. 儿子的哪些行为引起母亲的担忧，母亲才写了这封信？（2分）
9. 信中使用了很多电脑用语，既贴切又含蓄。请你破译下面加着重号的词语，直接说出它的意思。（4分）
（1）你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”……
（2）你却对我说，我的这一套“操作系统”版本太旧了，需要“升级”。
10. 文中画横线句子表现母亲的什么心理？请仿照句子排比法的形式，写一段话，写出你对自己母亲的印象。（4分）
11. 文中画曲线句用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？请结合文意分析句子的含义。（3分）
12. 如果你是那个“网虫儿子”，看了母亲的信之后，决定发手机短信给母亲，你会写什么？（3分）
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（二）阅读下文，完成13～16题。（共12分）
汽车尾气，都市中的“无形杀手”
袁中银
①对于都市中的人们来说，危害最大的恐怕就数有“城市无形杀手”恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了。
②汽车尾气中多达150—200种无机和有机化合物，以及它们的混合物、反应物。现已测定，空气中的有害气体和物质里，69%的铅，70%的一氧化碳，33%的二氧化碳，35%的烃类化合物，都是汽车排放的。汽车尾气污染占整个大气污染的60%，最高的地区可达90%。
③既有污染，必有危害。以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例：当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25—50米为万分之1.69；50—70米为万分之1.23。也就是说，车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多。车多时，人亦多，距离更近。
④目前，我国车辆80%还在使用有铅汽油，这种汽油不光使生产工人的身体受到危害，而且汽油燃烧过程中铅不参加燃烧，随尾气排放到大气中。众所周知，铅对人体是有百害而无一利的。空气中的铅进入人体，它能刺激人的中枢神经，使人慢性中毒。对妇女儿童的影响更大。它能扰乱妇女的生理功能，诱发胎儿畸形。婴儿、儿童体内含铅过高，会引起智商下降，心血管及神经系统病变。我国包括北京在内的10座城市，儿童的血铅浓度已达到了国际认定的警戒线。
⑤另据日本科学家的研究，柴油车尾气中有一种叫“3—硝酸苯蒽铜”的物质是迄今发现最强致癌物，它可以导致血液细胞中的染色体发生畸变，比以前人们所知道的最强诱变剂——二硝基芘的毒性还要高0.6倍。
⑥化学微粒的吸收和“光化学烟雾”（汽车尾气中的碳氧化合物和氮氧化合物，经太阳紫外线照射所发生的光学化学反应）的危害，也是十分惊人的。如美国每年有10000人因吸入化学微粒而死亡；美国洛杉矶市1952年所发生的一次“光化学烟雾”事件，造成大批人急性损伤：流泪、咳嗽、气喘、呕吐等，并使大面积植物受害，车祸增多，致使400多人死亡。当时该市汽车保有量为9万辆。
⑦而今，仅以武汉为例：人口达780万，汽车保有量约为30万辆。在去年举行的全国生态环境报告会上，中国环境科学学会副理事长叶汝求明确指出：“北京、广州、上海、武汉等城市的汽车尾气已成为影响人们健康和生活的严重‘公害’。”这决非危言耸听之闻，而是一个亟需改变的现状。
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目前，全球汽车总保有量约7.6亿辆，且以每年10%的速度增长。严重的汽车尾气污染，自然令世界各国大伤脑筋，而同时也迫使全球的科研人员为此而大动脑筋。因此呼吁绿色车辆已成为地球人的心声。
（选自《初中语文读本》有删改）
13. 题目中运用了怎样的修辞？其作用是什么？（3分）
14. 第二段中突出采用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）
15. 汽车尾气这个“无形杀手”会对人们产生哪些危害？（3分）
16. 汽车尾气污染越来越严重。根据这种现象请你提出两点减少汽车尾气的办法，并写一则公益广告。（3分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面的文段，完成17～20题。（共10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
选自《送东阳马生序》
【乙】一日与游酢①见颐②，颐偶瞑坐，时③与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
（选自《杨时列传·程门立雪》）
注释：①游酢：人名，北宋时文人。②颐，即程颐，北宋著名理学家。③时：人名，杨时。
17. 解释句中加点的词语。（2分）
（1）或遇叱咄 或：
（2）主人日再食 再：
18. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意
19. 文段【甲】结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2分）
20.
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文段【甲】中的宋濂与文段【乙】中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？你如何评价这种师生关系？（2分）
阅读下面的一首诗，完成21～22题。（共4分）
行路难（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21. 诗人面对华美的酒食，却用“停、投、拔、顾”四个连续的词语，形象表现自己的 心情。这两句主要采用 的描写方式。（2分）
22. 写出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的字面意义及深刻含义。（2分）
四、作文（50分）
23. 任选一题作文。（50分）
（1）向 敬礼
要求：①把题目补充完整，再作文。
②除诗歌外，体裁不限。600字左右。
③文中不得出现真实的地名、人名、校名。
（2）阅读下面材料，根据要求作文。
世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说：生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
要求：①请以“生命”为话题作文，自拟题目。
②除诗歌外，体裁不限。600字左右。
③文中不得出现真实的地名、人名、校名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（28分）
1. C（2分）
2. B（2分）
3. B（3分）
4.（1）温故而知新 （2）此先汉所以兴隆也
（3）会当凌绝顶 一览众山小
（4）采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里共婵娟
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（每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分）
5. 示例一：
（1）我最喜爱的一部名著是《鲁滨孙漂流记》，作者是英国作家笛福。主要人物是：鲁滨孙。典型的情节：搭救并训练“星期五”。（答对一问得0.5分，共2分）
（2）我最欣赏它的艺术特色：通过具体逼真的人物行动描写，来表现人物性格。（答对一问1分，共2分）
示例二：
（1）我最喜爱的一部名著是《水浒传》，作者是施耐庵。主要人物是：鲁智深等梁山好汉。典型的故事情节：鲁智深拳打镇关西。（答对一问，得0.5分，共2分）
（2）我最欣赏它的语言特点：通俗生动，充满个性化特色。（答对一问得1分，共2分）
6. 第②句，将“忽悠”改为“忽略”
第③句，将“因为……所以”改为“虽然……但是……”
（改对一句，得2分，共4分）
7. （1）学生读名著的人数很少。（大意对即可，得2分）
（2）示例：学生应多读一些文学名著。理由：阅读文学名著可以开阔眼界，扩大知识量，得到文学素养的熏陶，受到积极人生态度的影响。
（建议恰当，1分；理由恰当，2分，共3分）
二、现代文阅读（28分）
（一）8. 有逆反心理，不愿接受母亲的教育；不好好吃饭；长时间上网不顾身体健康；学习上作弊，成绩下降。（答出4点，得2分）
9. （1）“兼容”指彼此的沟通与理解。（2分）
（2）“操作系统”指母亲的教育方法与内容。（2分）
10. 心理：不清楚儿子所思所想所为，为此感到困惑与无奈。（大意对即可，共2分）
仿句：示例：在我眼里，母亲像温和的阳光，让我满怀期望；母亲像鼓起的风帆，让我破浪奋进；母亲像金色的灯塔，让我方向明确。（形成排比句，语意连贯，得2分）
11. 用比喻的修辞法，表述幽默形象，希望儿子提高抵御坏习惯及不正确的世界观的能力，表达了对儿子的深切的爱。（写出修辞法，1分；写出表达上的好处，1分；分析句子含义，1分。共3分）
12.
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示例：妈妈，看了你的信，我很受感动。感谢您给我的提醒。给我点时间，我要好好想想。相信我会成为您的好儿子。（合情理，即可。共3分）
（二）13. 运用比喻。 形象地写出了汽车尾气对人类健康危害极其严重，点出了文章的说明对象。（共3分。第一问1分，第二问2分）
14. 突出采用了列数字的说明方法；准确地说明了汽车尾气中危害气体多的特点。（第一问1分，第二问2分，共3分）
15. ①癌症死亡率增高；②使人慢性中毒；③对妇女儿童影响更大。（1点1分，共3分）
16. 示例：①减少汽车出行次数，如用单双号对单双日出行。②使用节能减排的汽车；③汽车停止3分钟内必须熄火。④使用太阳能汽车等。（答出两点，合乎情理即可得2分）
公益广告示例一：少一次出车，多一点健康。示例二：减少汽车尾气，美化优良环境。（主题明确，简洁，顺口。得1分）
三、古诗文阅读（14分）
（一）17.（共2分，答对一个词语得1分）
（1）有时候 （2）两顿
18. （共4分，写对一句得2分）
（1）因此人们大多愿意把书借给我。
（2）我穿着旧棉袍破衣衫，生活在他们中间，一点也没有羡慕人家的想法。
19. 幼时借书抄书的勤劳辛苦；成年后从师求学的艰辛。（答对1点，得1分，共2分）
20. 宋濂和杨时对待老师都是毕恭毕敬。（大意对即可，得1分）
评价示例一：我赞同这种师生关系。老师是长辈，是学问的传授者，学生对老师毕恭毕敬，学生才会学到更多的东西。
评价示例二：我不完全赞同这种师生关系。师生应是平等的朋友关系，这样才能沟通心灵，发挥更大的潜能。（能自圆其说，即可得分，共2分）
（二）21. 苦闷抑郁 动作（2分）
22. （2分）终究会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。深刻含义：相信总有一天会战胜重重困难，实现自己的理想抱负。
四、作文（50分）
23.略
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