曹禺
知识目标
1
.了解戏剧文学常识。
2
.了解作者、写作背景,整体感知课文。
学习目标:
能力目标
3
.理解课文情节发展的开端、发展、高潮、结局戏剧冲突对推动情节发展的作用。
4
.把握剧中黄省三、李石清、潘月亭的性格特点。
5
.理解潜台词的特殊作用感悟戏剧的主题思想。
情感目标
6
.根据自己的理解
,
结合课后练习中的提示
,
交流对剧本反映的社会
现实的认识
,
了解
《
日出
》
的象征意义。
教学过程
戏剧的艺术知识
作者简介
剧情剧照
内容矛盾
自读思考
板书设计
作业设计
活动安排
返回至说课课件
一
.
戏剧的艺术知识
什么是戏剧
戏剧的种类
戏剧剧本的内容
戏剧的特点
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1
、戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
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2
、戏剧种类:
A
按艺术形式
:
话剧,歌剧,舞剧等;
B
按剧情繁简和结构
:
多幕剧,独幕剧;
C
按题材反映的时代
:
历史剧,现代剧;
D
按照矛盾冲突的性质和表现手法
:
正剧、喜剧和悲剧等。
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3
、戏剧剧本的内容:包括台词和舞台说明
舞台说明:写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字,内容包括人物表,时间,地点,服装,道具,布景以及人物的表情,动作,上下场等。
第一,高度集中的社会生活。剧本必须适应舞台演出,篇幅不能太长,人物不能过多,场景不能过多地变换。
第二,尖锐激烈的戏剧冲突。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突,戏剧冲突发展变化;过程构成剧本的情节结构,情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
第三,个性化的人物语言。人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
戏剧的特点
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作者简介
曹禺,剧作家、戏剧教育家,出身于封建官僚家庭,幼年时母亲经常带他去看戏。十四岁考入“南开新剧团。十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位,
《
雷雨
》
和
《
日出
》
的发表,是中国话剧创作艺术成熟的标志。
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剧情介绍
《
日出
》
是以
30
年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景,前者写知识女性
陈白露
在婚姻破裂后,带着丈夫
——
许光夫
留下的诗集
《
日出
》
孤身沉沦在都市中,以美貌靠银行家
潘月亭
的供养过着挥金如土的生活。身处于潘月亭、黑社会头子
金八
、富商遗孀
顾八奶奶、
妓院流氓
黑三
等各色社会渣滓的包围中。后者则环绕着妓女
翠喜
以及一个被卖到宝和下处的女孩
“小东西”
的命运,揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后,压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃悲惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命,当时陪伴她的只有诗集
《
日出
》
的诗句:“
太阳升起来了,黑暗留在后面。而太阳不是我们的,我们要睡了
……
”
潘月亭
李石清
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文章内容概括:
课文
是
《
日出
》
第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作,被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。
。
这出戏围绕
黄省三想复职的问题
展开矛盾冲突。
课文的矛盾冲突:
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1
.课文主要写了那几个人物?
2
.找出文中情节发展的四个部分的起点。
3
.人物之间有几次大的冲突?
4.
分析人物形象。
自读思考题
黄省三
李石清
潘月亭
开端
:
黄省三被银行开除,向李石清求情。
发展
:
李石清给黄省三指出三条出路。
高潮
:
潘月亭出场,黄省三慷慨控诉。
结局
:
黄省三昏倒在地,被拖了下去。
乞求工作遭拒绝
三条出路皆死路
慷慨控诉旧社会
冷酷无情、 阴险卑劣。
惟利是图、 凶狠残忍。
李石清
:
潘月亭
:
他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。
--
可是他走投无路,哀号、下跪、拉住李石清的手,疯狂地发出悲声“我不能死”。他求了李石清再求潘月亭,哀求不得时终于开口痛骂;潘月亭的当胸一拳打昏在地。
黄省三,从逆来顺受到无力的抗争,绝望的抗争
。
从未看透李、潘之流,存有希望之心,希望他们发善心,到认清“你们是贼。是强盗,是鬼啊!
黄省三的性格的发展:
思考题:
你认为黄省三被解雇的真正原因是什么?他被解雇后还有别的出路吗?
(损不足以奉有余)
剧本正是通过对下层人物的描写,反映了
20
世纪
30
年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会,表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。
小结
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(
五
)
板书设计
李石清
:
冷酷无情
,
阴险卑劣
潘月亭
:
惟利是图
,
凶狠残忍
黄省三
:
胆小懦弱
,
逆来顺受
勇敢抗争
,
慷慨控诉
开端
:
黄省三被银行开除,向李石清求情。
(
文章开始
)
发展
:
李石清给黄省三指出三条出路。
(
长长地叹了一口气
)
高潮
:
潘月亭出场,黄省三慷慨控诉。
(
左门大开
)
结局
:
黄省三昏倒在地,被拖了下去。
(
这个混蛋
,
还不给我滚出去
)
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(
六
)
作业设计
欣赏
《
日出
》
片断
课后尝试编排课本剧
:
学生分小组任选学过的课文改编并排演
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(
七
)
说活动安排
(第二课时)
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我的舞台我作主
七嘴八舌聊话剧
节目表演
同学评议