小说阅读专题复习pptx课件（25页）

小说阅读专题复习 梳理小说重要的知识点。 学习目标 1 借助典型题，在教师指导下能掌握环境描写的作用及答题思路。 2 通过小组合作，能归纳总结小说人物形象及答题思路。 3 积累知识 1. 小说的三要素： 人物、情节、环境 2. 刻画人物的方法 语言描写、动作描写、神情描写、心理描写、外貌描写 —— 正面描写 描写人物周围的事物，使人物烘托得更加鲜明、突出 —— 侧面描写 对人物进行细致入微的描写，通常选取细小的动作或细微的神情进行描写 —— 细节描写 ⒊ 情节的过程 ：（ 序幕）开端、发展、高潮、结局 ( 尾声 ) 小说的高潮部分是全文最精彩的地方，是矛盾冲突最激 烈的地方，是人物性格表现得最为充分的地方。 在考试中，有时会遇到续写小说结局的题目。 那么如何续写小说的结局呢？ 必须 按照小说故事情节发展的规律， 符合人物的性格特征 续写，要 符合小说的主题。 示例： 试一试续写 《 老王 》 的结局， 小 说 4 、分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说） 5 、环境描写的作用有： （ 1 ）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间， 渲染气氛，烘托人物心情 。 （ 2 ）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 练习： 下面的环境描写有什么作用？ ① 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ② 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ③ 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 6. 探究小说的主题 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写，来塑造具有典型性格的人物，从而广泛地、多角度地反映社会生活。 环境描写 人物 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 —— 鲁迅 《 故乡 》 冷风 荒村 阴晦 呜呜 苍黄 横 萧索 没有一些活气 作用： 描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。                环境 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 —— 鲁迅 《 故乡 》 冷风 荒村 阴晦 呜呜 苍黄 横 萧索 没有一些活气 环境：描写了 …… 景，渲染了 …… 气氛 人物：烘托 …… 感情 , 表现 …… 性格 环境描写作用答题思路： 第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 —— 曹文轩 《 孤独之旅 》 推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔 。 情节 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 —— 曹文轩 《 孤独之旅 》 推动情节发展，为 …… 作铺垫 。 （表现或深化主题） 我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 —— 鲁迅 《 故乡 》 再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的 美好希望的象征 ，反映了“我”对现实的强烈不满， 表达了 “我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。 主题 锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 社会环境描写：交代故事发生的社会环境和时代背景，揭示社会的本质特征，揭示主题。 环境描写作用答题思路： 第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。 环 境 情 节 人 物 主 题 描写了 …… 景，营造 …… 氛围， 渲染了 …… 气氛 推动情节发展，为 …… 作铺垫 烘托 …… 感情 , 表现 …… 性格 升华（深化） …… 主题，暗示社会环境，揭示社会本质 环境描写作用的思考角度 根据环境描写的位置分析： 开头： 奠定感情基调 结尾： 与开头或上文呼应，进一步深化主题。 鉴赏人物形象 1 、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。 2 、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 一、外貌描写 天真、可爱 饱经沧桑、极度贫困 3 、 花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖头掉 进厕坑。时传祥 卷 起袖子，用手把砖一块块 捞 出来，用 水 冲 干净，再把墙头 垒 好，把厕所 清扫干净 。 ——《 寻找时传祥 》 二、动作描写 踏实、敬业的品质；宁可一人脏、换来万家净的精神 4 、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户 一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头， 道 ：“ …… 如今痴心 就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你 不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面 大耳？像你这 尖嘴猴腮 ，也该撒抛尿自己照照！不三不四， 就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻 一个馆 ( ，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老 婆是正经！ ……” 5 、胡屠户 道 ：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个 贤婿 ，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。” 三、语言描写 粗野鄙俗、尖酸刻薄 见风使舵、欺贫爱富、趋炎附势 6 、我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！ 给我善良，给我宽厚，给我聪明吧，我也想与卡尔列 （自己的同班同学）一样成为同学们的榜样。 —— 节选自 《 天使 》 渴望关爱、渴望进步 四、心理描写 7 、自此， 严监生 的病，一日重似一日，再不回头， 诸亲六眷都来问候。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一 盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得喘气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不 曾见面？”他就 把头摇了两三摇，越发指得紧了 。奶妈抱 着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此 记念。”他听了这话， 把眼闭着摇头 ， 那手只是指着不动 。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相 干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯 草，不放心，恐费了油。我如今挑一茎就是了。”说罢， 忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。 —— 节选自 《 儒林外史 》 五、细节描写 吝啬鬼形象 8 、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙， 紫绮为上襦。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄；来者相怨怒，但坐观罗敷。 ——《 陌上桑 》 六、侧面描写 侧面烘托出罗敷的美丽。 9 、 时间既然是深冬；渐近故乡时，天 气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响， 从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着 几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁 不住悲凉起来。 —— 鲁迅 《 故乡 》 七、环境描写 通过描写景物， 渲染了沉寂、衰败、荒凉的气氛， 衬托出“我”悲凉的心情。 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 正面描写 塑造人物的具体方法 侧面描写 别人的描述 环境烘托 情节推动 分析概括小说人物形象的答题思路： ×× 是一个 ……( 思想性格特点 )+……( 身份地位 ) 的人。