说明文阅读复习ppt课件（19页）

说明文阅读复习之一 考点清单 真题示范 知识储备 考纲解读 知识储备 1．说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理做客观的、科学的解释，从而给人以知识。 2．说明文的分类： ①事物性说明文：解说事物的形态、结构、性质、特征等内容的说明文。 ②事理性说明文：阐述抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。 3．说明文的语言特点： 准确、严密、简明。 4．说明方法及其作用： 说明方法 具体作用 (1)举例子 具体、直观地说明了事物……的特点，增强了文章的说服力 (2)分类别 条理清楚地说明了事物……的特点，避免重复交叉的现象 (3)列数字 具体而准确地说明了事物……的特点，增强了文章的说服力 (4)作比较 突出强调了说明对象……的特点(地位、影响等) (5)下定义 用简明科学的语言揭示了说明对象的本质特征，使读者对其有更确切的了解 说明方法 具体作用 (6)打比方 生动形象地说明了该事物……的特点，增强了文章的趣味性 (7)引用 如引用古诗文、谚语、俗语等，使说明的内容更具体、更充实，增强了文章的说服力。文章开头用引用，还能起到引出说明对象的作用 (8)作诠释 对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 (9)摹状貌 对事物的特征或事理加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象 (10)列图表 使读者一目了然，直观形象地说明了事物……的特点 5. 说明的顺序 说明 顺序 特点 类别 时间 顺序 以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录以及说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。 ①操作程序；②发育过程；③演进历程；④事物发展；⑤历史沿革 …… 空间 顺序 说明某事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等顺序依次介绍。 ①自上而下；②由前到后；③从外到内；④由某一中心点向四面扩散式； ⑤空间方位 …… 说明 顺序 特点 类别 逻辑 顺序 即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。 逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。 ①由现象到本质；②由特点到用途；③由原因到结果；④由整体到部分；⑤由主要到次要；⑥由概括到具体； ⑦由具体到抽象；⑧由简单到复杂；⑨由特殊到一般；⑩由分析到综合 考纲解读 一、课标要求 1．整体把握说明文的主要内容。 2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。 3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。 二、命题规律 1．题量及分值：广东省中考说明文阅读考查2道选择题和1道问答题，分值为10分。 2．考查内容：说明文阅读材料基本是最新时事热点、最新科技成果、自然生态、人类环境、民俗文化等方面的文章。以读懂、理解选文介绍的科学知识为主。 ★ 从2018年开始，非连续性文本阅读也要引起高度重视，是一个趋势。 3．命题形式： 近几年，广东省中考说明文考查的题型主要有—— ①理解文本的内容，判断说法的正确性。 ②把握文章大意，筛选、提取重要信息。 ③对文章标题的考查。 ④理解重要词语在具体语言环境中的含义和作用。 ⑤运用文本知识解决生活中的实际问题。 考点清单 广东省中考说明文阅读近十年考查情况表 历年真题 课标要求 考点分解 考查年份 相关题型 A.整体把握说明文的主要内容 A1.考查标题 / / A2.概括主要内容，分析说明思路 2018年 13.A项：选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 2012年 10.D项：本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。 课标要求 考点分解 考查年份 相关题型 A.整体把握说明文的主要内容 A3.说明方法的作用 2018年 13.B项：选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 B.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点 B1.把握主要内容，概括信息点 2018年 12.下列对“微塑料”的理解，正确的一项是(　　)(3分) 2012年 10.下列说法不符合原文意思的一项是(　　)(3分) 课标要求 考点分解 考查年份 相关题型 B.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点 B2. 对文章的重要信息的理解 2012年 11.阅读第 ⑧ 段 ， 说说如何鉴别 “ 毒胶囊 ” 。(3分) C. 运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题 运用文章的知识 ， 正确理解分析生活中的问题 2018 年 14.阅读下面材料 ， 结合选文 ， 分析可能导致海鸟死亡的几种原因。(4分) 2012年 12.根据文意 ， 谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分) 2011年 12.根据文意 ， 谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4分) 真题回放 一、 (2018 广东 ) 阅读下文 , 回答问题。 微塑料——海洋中的新型污染物 李道季 ①最近 , 一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏 , 据说英国王室将禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。 ②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计 , 全球每年有 1 000 万 ~2 000 万吨的塑料垃圾进入海洋 , 随着时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中 , 这些塑料垃圾能够存在数百年。 ③微塑料指粒径小于 5 毫米的塑料个体。如今 , 微塑料的分布区域已遍及地球各个角落 , 从近岸河口区域到大洋 , 从赤道海域到南北极 , 从海洋的表层到大洋的超深渊带 , 都有它的踪迹。根据来源 , 微塑料可分为两类 : 一类是初生微塑料 , 即微塑料粒 , 例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠 ; 另一类是次生微塑料 , 也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用 , 碎片化后形成的微塑料。 ④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物体积相当 , 而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中 , 对生物产生物理和化学上的危害。 例如无法消化也不容易排出体外的微塑料 , 在海洋生物的消化道中长期 累积 , 使生物产生饱腹感 , 导致营养不良甚至因无法摄食而死 亡 ; 微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物 , 可 能会对摄食的生物产生直接伤害 , 并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。 ⑤相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质 , 微塑料的性质稳定 , 但是 , 微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船 , 能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行 , 其中部分有害微藻和水产致病菌 , 可能对海洋生态系统产生影响。 ⑥现在 , 荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置 , 对塑料垃圾有很好的收集效果 , 但问题的关键在于投入运行 后的管理 , 包括收集的塑料垃圾如何进一步分类、利用等。 此外 , 如果没有政府的资金等方面的支持 , 推广工作也会困难 重重。 ⑦面对现在海洋塑料污染问题 , 我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战 ! ( 选自《人民日报》 2018 年 4 月 13 日 ; 有删改 ) 链接 : 科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明 , 平均每只海洋生物胎贝中含有 1 .8 个微塑料粒 , 每公斤食盐中含有 1~10 个 , 每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒 , 虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链 , 但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。 ( 选自《南方周末》 2018 年 5 月 17 日 ; 有删改 ) 1．下列对“微塑料”的理解， 正确 的一项是(　　)(3分) A．微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。 B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境产生污染。 C．微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。 D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。 A B.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播；D.还来源于日常用品 2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是(　　)(3分) A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。 C 文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌 3．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。(4分) 英国南极科考队在距离极点1 500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。 主要原因：①微塑料运输泄露，导致海水污染，使处于海洋生态环境中的海鸟摄入微塑料；②人类向海洋中排放的海洋塑料垃圾，导致海鸟摄入微塑料；③人类投放的海鸟食物含包装袋，导致海鸟摄入微塑料。 谢 谢 ！