《七色花》教学设计

〖教材分析〗　 　这是一篇童话故事，篇幅较长，作者以七色花为线索贯穿课文始终，每一段都有一个生动的故事。讲的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它作了七件事情，实现了自己的愿望，特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康，说明了珍妮是一个可爱、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。 〖设计理念〗　　 《课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”基于这一基本理念，在设计本课的教学中以指导学生有感情地朗读，通过朗读理解七色花的神奇，了解发生在小珍妮身上曲折有趣的故事，体验她所做的每一件事给自己带来的幸福和快乐，要珍视学生的独特感受，尊重它们独有的生活经验，使他们在潜移默化之中受到教育。真正让课堂呈现出特有的生机和活力，让语文教学真正焕发生命的色彩。 〖教学目标〗　　 1.会认11个字，会写8个字，认识多音字“塞”。2.有感情地朗读课文；继续练习默读。3.理解课文内容，了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。4.教育学生要做有意义的事。〖教学过程〗　　（一）质疑导课，激发兴趣　　师：同学们见过许许多多美丽的花朵，知道许许多多花朵的名字。但你们有谁看见过七色花呢？（板书课题：七色花）　　师：看到这个花名，你最想知道什么？　　生：七色花是由哪七种颜色做成的？　　生：这种花有神奇的本领吗？　　……　　师：同学们的问题都很重要。今天我们一起走进一个有趣的童话故事――七色花，仔细倾听故事里的主人公是怎样介绍七色花的，或许你会有许多新的收获。　　（二）整体感知，初步体验　　1.自由读课文：（读书建议）①读准字音、读通句子。②故事里的主人公是谁？ 　　2.课件显示生字词语：歌谣撕下花瓣旋风摔碎堵塞板凳跛脚健康方便游戏东张西望四面八方　　①自由读生字词语。　　看生字中间的部分：“瓜”字与植物有关，组词：花瓣；“纟”旁与编织的丝线有关，组词：扎辫子；“讠” 当然与讨论、说话有关，可以组词：辩护、答辩；分辨的“辨”就是把东西分清楚。　　师：这位同学的回答真精彩。　　“谣”：　　生：我能给她找两个“遥远” 的“遥”；“摇摆”的“摇”。（教师板书：遥摇）　　生：我还能用这些字组词：摇晃谣言遥望　　师：大家都说得很好，把这三个生字写一写吧，要看仔细部首呀！　　学生练习书写。　　②我想读，指名读。　3.分段朗读接读课文。　　4.默读课文，思考课文主要讲了珍妮用七色花做了七件什么事？用笔标一标，同时，把自己疑惑的地方做个记号。　　5.默读汇报，教师板书珍妮用七色花做的七件事情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　［评析：三年级的学生已初步形成了独立识字的能力，掌握了独立识字的方法。引导学生对特殊的生字，如形声字的学习，有利于学生间相互学习，共同提高，同时也激发了学生识字的兴趣，减轻识字的压力。］　　（三）品读课文，体验情趣与真情　　1.默读课文，你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？　　学生自由读课文。　　依据学生的独特感受，感悟课文内容。　　生1：我认为珍妮做的第一件事很有意义。因为如果没有七色花的帮助，珍妮就没办法回家，她将会很着急，很害怕。她的妈妈也会很担心。　　师：你说得有道理。你能读一读让我们听一听珍妮回家时高兴的样子吗？　　生1：有感情地朗读。　　生2：我认为珍妮做的第七件事很有意义。因为课文里说“只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了”，小姑娘做最后一件事的时候，她很珍惜最后的一片花瓣。当她看到维佳的腿跛时，立即想到帮助维佳站起来，健康起来。维佳真的好起来，他们两个一起做游戏，很开心，很快乐！我觉得这件事最有意义。　　生3：我也同意。因为珍妮使维佳的腿好了，不仅维佳很高兴，珍妮看到自己能使别人快乐，她也很高兴。　　师：这么快乐的场面怎么来读好呢？　　生2：珍妮很开心，很激动。（学生有声有色地读起来）　　师：我们来当一次这两个小朋友，心里怎么想就怎么读。同桌互相练习。　　请一对同桌朗读。　　师：在这七次使用七色花的过程中，小珍妮有过快乐也有过烦恼。但每一次都有不同的收获，请大家按照刚才我们的学习方法，（先读，再说，最后再朗读的读书方法）在小组内相互交流珍妮做的其他事情。　　2.学生在小组内相互交流自己的读书感受。　　（指导读书建议：读书的指导要根据学生的实际情况，范读、领读、分角色读等要有机的结合。课文中有一句话“飞吧，飞吧！我要……”共出现了七次，但是每次出现情况都不相同。在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气和感情。想像珍妮每次许愿时的心情，前几次七色花满足了珍妮的愿望，她感到很开心，要用轻松的语气读。用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊！要表现出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。）　　3.珍妮用这朵神奇的七色花做了许多有趣而又有意义的事情，这朵花给她带来了无比的快乐。　　（四）拓展延伸，吐露真情　　师：七色花帮珍妮实现了七个愿望。假如也给你一朵神奇的七色花，你将用来实现自己的哪些愿望呢？能帮助别人也实现他们的愿望吗？（引导学生在为自己、为别人解决困难中，体验生活的快乐。）　　生：我最大的愿望是让奶奶能马上来到我家。因为我太想奶奶了。　　生：我希望让我们的校园变得更加美丽，让教学楼的楼道变得更宽敞，这样我们可以尽情的游戏。　　生：我希望让自己的学习能取得很明显的进步。　　师：你已经进步了呀!你看你写的作业多么认真，听课是那样专心。相信自己，努力了，就会进步了！　　……　　师：我们每一个人都有许多美好的愿望，只要我们肯努力地去做，神奇的七色花一定会帮助你们实现的！　　［评析：学生们在体验到珍妮快乐的同时，联系自己的生活经验，谈出自己的美好愿望。使学生体验到自己使别人快乐的时候，自己也会很快乐。这样的事才最有意义。］　　（五）布置作业，家校互动　　1.把课文中的故事讲述给家长听。　　2.和家长一起交流你和他们的美好愿望。