兴化市2017年网上阅卷第二次适应性训练
语文试卷（有答案）
说明： 1.本试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。
2.答题前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、考试号规范填写（填涂）在答题纸相应的位置上。
3.考生答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔，写在“答题纸”指定位置处，答在试卷、草稿纸等其他位置上一律无效。
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
“鸟从绿出，水天一色。”春夏之交的李中水上森林，一只只鹭鸟像白色的精灵，不厌其烦地演绎着轻盈的舞zī( ▲ )，一会儿在森林的上空飞翔，一会儿又从林下的水面上lüè( ▲ )过。而傍晚时分，鹭鸟们成群jié ( ▲ )队归cháo( ▲ )的情景，则更为壮观……
2.下列各句标点符号使用正确的一项是（2分）（ ▲ ）
A.《背影》选自《朱自清散文全集》。（江苏教育出版社1998年版）
B. 反腐剧“人民的名义”持续热播，剧中执法人员的办案细节让80后、90后网友津津乐道。
C.“人不可以有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨。”
D. 我国具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机C919已于5月5日成功首飞，可为啥叫C919？如果不关注新闻，我们恐怕十之八、九不知道。
3．下列各项分析错误的一项是（2分）（ ▲ ）
A．“木、本、休、沐”的造字法分别是哪种？（分析：这四个字的造字法分别为象形、指事、会意、形声）
B．瘦西湖是中国湖上园林的代表，一个“瘦”字，体现的不仅仅是神韵，更是形态。（分析：“不仅……更是……”是递进关系，因此“神韵”和“形态”应互换）
C．央视著名少儿节目主持人“金龟子”的丈夫“国脸”王宁，今年4月
正式离开中央电视台《新闻联播》主播台。（分析：主干是“王宁今年4月离开《新闻联播》主播台”）
D．陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。（分析：成语使用错误，绵薄之力是谦词，此处应该用敬词）
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①～⑥每题1分，⑦题2分）
①祸兮福之所倚， ▲ 。 ② ▲ ，则孤陋而寡闻。
③见微以知萌， ▲ 。 ④力尽不知热， ▲ 。
⑤树叶儿却绿得发亮， ▲ 。 ⑥ ▲ ，万钟于我何加焉？
⑦《小石潭记》中借鱼儿自由游弋，从侧面写出潭水清澈见底的句子是： ▲ ，
▲ 。
5．名著阅读。（6分）
（1）下列有关名著的表述不完全正确的一项是 (2分)（ ▲ ）
A. 《汤姆·索亚历险记》是最伟大的儿童文学作品之一，作者是美国著名小说家马克·吐温。原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历创作的《钢铁是怎样炼成的》，主人公是具有钢铁般意志的英雄保尔•柯察金。
B.《西游记》中的孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为 “齐天大圣”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议被称为“千岁大王”；“行者”是唐僧收石猴为徒时为他所取的混名；取经成功后，被封为“斗战胜佛”。
C.《朝花夕拾》是周树人的回忆性散文集，其中的《阿长与 》里，被“我”称作“最为心爱的宝书”的《山海经》，是 “满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长给“我”买的。
D.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者是英国的作家斯威夫特。作品中的小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，而给候选人的奖赏则是不同颜色的
丝线。
（2）【甲】身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。
【乙】那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
①【甲】【乙】两材料分别描写了《水浒》中两个人物的外貌，请根据任一材料，按示例形式，概述于此材料有关的人物的一个故事情节。（2分）
示例: 鲁智深大闹野猪林救下林冲。中/华-资*源%库
▲
②【甲】【乙】中所刻画的英雄人物的性格有何异同？（2分）
▲
▲
6．专题与语文实践活动。（8分）
【拟新闻】根据下面的消息拟写一条一句话新闻。（不超过30个字）（2分）
教育部近日发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》。根据国务院部署，教育部、人力资源和社会保障部决定自2016年起，组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。
此次工作的颁发对象为在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师。在岗和离退休教师均纳入颁发范围，2015年12月31日前已去世的不再颁发。在乡村学校教学一线任教满30年的学校管理干部，符合条件的也纳入颁发范围。任教年限指在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校从事教育教学工作的累计周年数。其中，间断后继续从事乡村教育教学工作，前后任教时间合并计算。经学校或主管部门批准，带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师，学习结束后继续从事教育教学工作的，其学习的时间可计算为任教年限。退休教师任教年限计算截止至离退休年月。颁发对象应理想信念坚定，在思想、政治、行动上同党中央保持高度一致；热爱本职工作，师德高尚、勤勤恳恳、忠于职守；无违法违纪行为。
据了解，该荣誉证书由教育部、人力资源和社会保障部统一印制，以两部名义联合颁发。纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书分批次颁发，颁发顺序根据乡村教师任教年限的长短确定。
一句话新闻： ▲
【说图意】下图是教育部公布的乡村学校从教30年教师荣誉徽标，请写出该徽标中除“乡村教师从教30周年”文字以外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺。（3分）
▲
▲
【征稿件】为了引领同学们感受教师的人格之美，兴楚学校“尖尖角”文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。他们拟写的这则应用文有三处不当，请提出修改意见。（3分）
征文启事
各位同学:
为了引领同学们感受教师的人格之美，我校文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到文正楼301室；④截稿日期为5月30日。欢迎全体同学积极投稿。
此致
敬礼!
2017年5月4日
① ▲ ② ▲ ③ ▲
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读下面的诗词，完成第7题。（6分）
浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
山行
[宋]叶茵
青山不识我姓字，我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
7.(1)根据晏殊《浣溪沙》的语境，仿照下面的示例，赏析“小园香径独徘徊”。
示例：“青山不识我姓字，我亦不识青山名”，运用拟人手法，从“山”与“我”的关系着笔，
叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历，写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。（2
分）
▲
▲
(2) 对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的是（2分）（ ▲ ）
A..《浣溪沙》在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
B .“无可奈何花落”，意为对春花的凋落感到没有办法，形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色，抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。
一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。
D. 《浣溪沙》语言婉丽，画面生动；《山行》用语质朴，似无意“着色”，但青山、白鸟的如实绘出，显得素净、淡雅。
(3)晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。（2分）。（2分）
▲
▲
（二）阅读《裴琰之》（节选），完成8—11题。(14 分)
裴琰之作同州司户①，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲②书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系③，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者④二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰⑥若此，何忍藏锋，成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记》）
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
8.根据要求，完成下列两小题。(6分)
⑴ 释下列句中加点词的意思。(4分)
①刺史谯国公李崇义怪之而问户佐（ ▲ ） ②同州事物固系（ ▲ ）
③手不停辍 （ ▲ ） ④比四五十案 ( ▲ ）
⑴ 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 (2分)（ ▲ ）
例句：惊叹之声不已也
A．何陋之有（《陋室铭》） B．寡助之至（《得道多助，失道寡助》）
C．悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》） D．水陆草木之花（《爱莲说》）
9. 请根据要求，用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。(每句只划一处)(2分)
(1) 命 每 案 后 连 纸 十 张（标在动宾之间）
(2) 刺 史 谯 国 公 李 崇 义 怪 之 而 问 户 佐（标在主谓之间）
10．翻译下列句子。(4 分)
⑴ 琰之不之听，语主案者略言事意。
译文： ▲
⑵陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）
译文： ▲
11．阅读下面链接文字，简析链接文字的划线句与《裴琰之》的第２小节划线句在描写手法上有什么共同点，并简析各自表达了作者怎样的思想感情。（2分）
皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
——《梵天寺木塔》
▲
▲
（三）阅读《“大白”离我们有多远？》，完成12—14 题。（10分）
①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一声的时候，我会察觉出你需要医疗护理。”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。
。可是这个“萌萌哒”
大白究竟离我们的现实生活有多远呢？
②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。不管是它的外形、动作，与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远，都可以在现实的机器人实验室中找到出处。
③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室，在这个实验室中，机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成的，有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。这样的设计，使人们在受到伤害时，不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。
④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的，麻省理工学院的媒体实验室在 2011 年发明了一种叫做 Boxie的纸板机器人，电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面，就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点，例如那两个圆圆的眼睛。
⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo，则在人机交互上为大白的设计提供了参考。制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上，一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。
⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来，给我们带来了一个外形完美的大白。但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。从技术角度看，大白的设计切中了当今科技界两个热点：机器人和医疗健康领域。
⑦在医疗功能上，日本的医疗机器人为大白的设计提供了大多参考。大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人，目前该款机器人已研发出了第三代Robear，轻巧灵活，可以抱起最高80公斤体重的病人，带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲，新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更加温柔。此外，大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱，预计在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人。
⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活、监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用，
例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。
⑨总而言之，大白身上，既有着现代机器人研究的缩影，更蕴含着科学家们对未来医疗的疯狂猜想。可植入传感器、仿生外骨骼、基因排序、个性化精确药品，其中一些将会慢慢成为现实。科技延伸了头脑，也会武装起我们的肢体。生活在一个离科幻小说越来越近的世界里，对未来医疗的畅想不那么遥远，或许也不那么疯狂。
12．下列表述符合原材料意思的一项是（3分）（ ▲ ）
A.电影中的大白就是个“乌托邦”， 仅仅是科学家们对未来医疗的疯狂猜想。
B.大白的外形灵感来自于卡内基梅隆大学的软机器实验室，它可爱的动作和面部表情也是有原型的。
C.在医疗功能上，大白的设计完全参考了日本的医疗机器人。
D.大白拥有的贴心服务功能，如基因排序、个性化精确药品等，都已经成为现实。
13.第⑧段画线句运用了什么说明方法？并简要分析其作用。（3分）
▲
14. 联系第一小节缺文处，判断哪一句填入文中缺文处效果更好，并说明理由。（4分）
A句：这个腿很短、软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人，不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映就俘获众多影迷的心。
B句：这个充气医护机器人，不仅外形惹人喜爱，更有不少特殊技能，电影一上映就俘获众多影迷的心。
▲
▲
（四）阅读赵畅的《世间需要厚道人》，完成15—17题。（10分）
①厚道之人，就是待人诚恳、做事诚实、能宽容、不刻薄之人。要让世界成为充满爱心与和谐的世界，就少不了厚道人。
②刘翠霞是评剧“四大流派”
之一的刘派创始人，上个世纪30年代名噪津门。一次，她在后台刚化好妆，正要去穿戏衣，被一位美工搬布景时不小心给撞倒。她二话没说，赶忙去补妆。散戏后，她到处找那个美工，有人告诉她那个美工吓跑了。她听了非常着急，立马吩咐人去找。找回后，她扶起跪在自己面前的美工，和颜悦色地说：“我找你回来，是向你道歉，是我未留心，碍了你搬景的道。”美工听了十分感动，当天刘翠霞还掏钱陪美工吃了一顿饭为他压惊。在世俗眼里，名角被普通的美工给撞倒了，这还了得？然而，刘翠霞宽容、不刻薄，她非但没出口伤人，反而诚恳地给人赔礼道歉。因为她的厚道，避免了尴尬场面的出现，避免了难以预料的后果发生。
③厚道，好似一帖润滑剂，让人与人之间平添一份可贵的温馨。厚道，也是打造理性社会、秩序社会、诚信社会的道德基础，有时更需要人们的奉献，甚至是必要的牺牲。厚道之人，往往是低调内敛之人。想起了一个故事：一位将军，在大军撤退时总是断后。人们都称赞他的勇敢。将军却说：“并非吾勇，马不进也。”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。其实，如此低调厚道，绝对不会抵消将军的英雄形象。这也从一个侧面告诉了我们厚道何以为人们称颂，何以成为人们存世立身的要义的答案。
④苏东坡赞美西湖诗曰：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖如此，西子如此，厚道的人也是如此，该浓则浓，该淡则淡，浓淡相宜。该浓时，就浓个轰轰烈烈，全身心地干事业，闯天下，报效祖国，奉献社会，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”；该淡时，就淡个心如止水，沉稳恬静，“采菊东篱下，悠然见南山”。是啊，厚道人，或许没有靠一点滑头、使用一些噱头得意于一时的幸运，但他们始终保持人格的尊严，一如山中的清泉，以其清纯的本色而为人称道。
⑤对于厚道人，鲁迅先生真切地愿“引以为朋友”。陶行之先生对老实人之“傻”堂堂正正地吟道：“唯有傻瓜，能救中国！”然而，曾几何时，厚道被一些人讥为过时，并与“无能”“傻”画上了等号。更有甚者，靠投机钻营，尔虞我诈取得利益。或许，刁钻之人、油滑之人，一时可以得计，但决不可能长久，这是历史的必然，自古其然。
⑥“处世无奇但率直，传家有道惟存真”。厚道不是软弱畏缩，而是一种默默的克制，一种无声的等待，一种严格的自律；厚道是向善的通道，它来源于人类理性和博爱的情感，来源于知识的充实和道德的修养。
（选自《人民日报海外版》 有删改）
15.本文的主要观点是什么？第①段中的加点词可否换成“需要”？请简析
（3分）
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16.请指出第④段的主要论证方法，并简析第④段的论证思路。（4分）
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17. 联系下面的材料，结合全文，说说你对第⑤节划线句子的理解，请分点回答。（3分）
材料：经典著作《周易》中云“君子以厚德载物”，《国语》中云“唯厚德者能受多福”，《红楼梦》又云“大凡做个人，原要厚道些。”
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（五）阅读何伟良的《回家的敲门声》一文，完成18—21题。（20分）
①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面咚咚直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲。有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快!”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享领导般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声，一直伴随我走过了一年又一年……
②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……
③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。
④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用?后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……
⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走，都被母亲拦下了，母亲说：椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了!不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。
⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事，但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……
（选自《思维与科学》）
18．阅读文章，理清文脉，以“父母”或“父亲”为陈述对象，概括相关的情节。（6分）
→ → →父亲坐等为“我”开门
19．按要求回答问题。（5分）
（1）请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。（2分）
父亲此时总是呵呵的憨笑两声
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（2）请从修辞的角度分析第③段画线句子的表达效果。（3分）
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▲
20．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（3分）（ ▲ ）
A．父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路。此句描写父母的翘首以盼、望眼欲穿，主要是还原生活的真实，让读者读起来更觉实。
B．文章采用第一人称的写法，更具真实性，使读者能更具体地体会作者的心情。
C．“回家的敲门声”是贯穿这篇文章的线索。
D．很可惜，那时侯我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。此句中“丝毫”体现儿子的深深自责之情。
21．比较本文第⑥段和下面链接材料，说说它们在手法上的异同点和写作意图方面的异同点。（6分）
【链接材料】改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
——（萧乾《枣核》）
▲
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三、作文（60分）
请以 “因为有你在我身后”为题，联系生活实际，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）书写工整规范；
（4）文中请不要出现真实地名、校名和姓名等信息。
兴化市2017年第二次网上阅卷适应性训练
语文参考答案
一、 积累与运用（共30分）中/华-资*源%库
1．（4分）姿、掠、结、巢
2．（2分） D
（A句“江苏教育出版社1998年版”是解释“《朱自清散文全集》”的，应紧跟在“《朱自清散文全集》”后面，句号应加在括号后。B句中，“人民的名义”是影视剧，应有书名号。书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。C句中，前后两句话是同一个人说的，且说话人在中间，“说”后应用逗号。）
（另：关于国产大飞机C919的有关新闻及知识，请参见凤凰网《国产大飞机“胖九”卖萌自述：天高从此任我飞》和《C919今日将首飞 你知道9和19分别是什么寓意吗？》，有追求的老师可根据这两个资料来设计系列的专题与语言实践题，如C919今日将首飞 ，知道9和19分别是什么寓意吗？》中的有关语段，要求拟一句话新闻，又如把〈你知道9和19分别是什么寓意吗〉中的平实的介绍改为以第一人称用拟人手法介绍寓意的生动的说法等等）
3．（2分） C（C（主干应为“王宁离开主播台”。（注意：因本次模考未考成语题和病句题，各位在日常复习中务必实施补偿训练）
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，第①一⑥ 每题1 分，第⑦题2分）
①福兮祸之所伏 ②独学而无友
③见端以知末 ④但惜夏日长
⑤小草儿也青得逼你的眼 ⑥万钟则不辩礼义而受之
⑦潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5. 名著阅读。（6分）
（1）（2分）B(“齐天大圣”应和“千岁大王”调换位置)
（2）①（2分）示例1:武松狮子楼杀死西门庆。示例2：林冲风雪山神庙怒杀陆虞候。(
注意：在批阅要求中注明，若学生答案与示例的结构不同，可统一标准，酌情打分，如答成“林冲持刀误入白虎堂”，给1分.)
②（2分）示例：武松、林冲共同性格是侠义(勇而有谋亦可)。（1分）武松有胆有识，光明磊落，干练果断，复起仇来毫不留情；林冲则遇事一再容忍、退让、妥协，总想息事宁人。（1分）（意对即可）
6. 专题与语文实践活动。（8分）
【拟新闻】
教育部组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。（2分，（如答“教育部近日发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》”，给1分）
【说寓意】
示例：该徽标由数字“30”、书法体汉字“乡”和蜡烛组成一个 “师”字。徽标展示了乡村教师长年坚守乡村、无私奉献的优秀品质。（答出构图要素，给1分；答出寓意，给1分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。共3分）
（其他答案参考：徽标以数字“30”,汉字“乡”、“师”,“蜡烛”为主要元素,整体图形用书法形式来表现,神似一个抽象的“师”字，徽标将数字“30”与汉字“乡”巧妙融合,仿佛是一条弯弯曲曲的乡间小路及满载希望的乡村土地,重点刻画乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神;“蜡烛”、“火焰”与“心形”融合,充分展示乡村教师师德高尚、严谨笃学、淡泊名利的精神品格；蜡烛下方用书法飞白手法，寓意教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。）
【征稿件】
（1） 删去称谓“各位同学”。（1分）
（2） 删去敬语“此致，敬礼”。（1分）
（3） 缺少落款，在日期上方补上“文学社”。（1分）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读下面两首诗，完成第7题。（6分）
7.（1）“小园香径独徘徊”， 融情于景（或情融景中，或寓情于景，或景中含情）（1分），诗人独自一人在花间踱来踱去，心情不能平静。写出了诗人伤春、惜春的感情。（1分）
（2）(2分) C （作者并没有给我们展示山中一幅幅绚丽景色，而是只谈了自己的一点感受，是到一座从未到过的山时所产生的特有感受：一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。）
（3）不同。《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，包含了物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。（只有判断，而无简析，不给分；判断对，简析错，给一分；两者都对，给2分）
(二)阅读《裴琰之》（节选），完成8—11题。（14分）
8.（1）①认为﹍﹍奇怪，以﹍﹍为怪，（“怪罪”，“责备”亦对）（课内有：固以怪之矣）
②本来（课内有：固以怪之矣）
③停止（课内有：辍耕之陇上）
④等到（课内有：比至陈） （4分）
（2）（2分） D （例句和D项中的“之”均为结构助词“的”；A项为宾语前置的标志；B项为动词“到”；C项为取消句子独立性的作用。）
9. (1) 命 / 每 案 后 连 纸 十 张（标在动宾之间）
（2) 刺 史 谯 国 公 李 崇 义 / 怪 之 而 问 户 佐（标在主谓之间）（2分）
10.（1）裴琰之不听详细情况，告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。（2分）（注意倒装句“不之听”的翻译， “语”和“略”的解释，酌情给分。）
（2）升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而不同（2分）（注意“臧否”“异”等词的解释，酌情给分。）
11. 都用侧面描写（侧面烘托或间接描写）的手法。（1分）《裴琰之》表达了对裴琰之断案如神，才华横溢的由衷赞美。《梵天寺木塔》表达了对喻浩精湛的建筑技艺的心悦诚服。（1分）（意对即可，共2分）
【参考译文】
裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史谯国公李崇义认为他而去询问户佐而感到奇怪，户佐说：“司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。”过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞留在这里。”裴琰
之只好点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。
裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷？”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。”裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？”户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！”当天裴琰之的声名就震动了全州。
（三）阅读《“大白”离我们有多远？》，完成12—14 题。（10分）
12.（3分）B
13.（3分）用了举例子的说明方法（1分），更加具体地（1分）介绍了远程医疗机器人的巨大作用，更有说服力（1分）。
14．（4分）我认为第一句更好。因为第一句用了“软绵绵”“憨态可掬”之类的形容词和“萌值爆表”之类的流行用语（1分），非常生动地写出了大白的可爱（惹人喜欢）的形象（2分），比第二句更能激发读者的认同感和阅读兴趣（1分）。
（四）阅读赵畅的《世间需要厚道人》，完成15—17题。（10分）
15.（3分）主要观点是世间需要厚道人（或：要让世界成为充满爱心与和谐的世界，就少不了厚道人）（1分）。
第2问。（1）可换。需要是应该要有或必须要有的意思，“少不了”在文中是不能缺少的意思，两者的意思相近，故可换。（2分，意对即可）
（2）不可换。需要是应该要有或必须要有的意思，“少不了”在文中是不能缺少的意思，两者的意思虽然相近，但是用“少不了”更能强调厚道人对于营造和谐社会的必要。（2分，意对即可）
16.（4分）第④
段主要运用了引用论证（道理论证）的方法。（1分）先以苏东坡的诗引出厚道之人也要浓淡相宜的观点，（1分）然后论述厚道之人“浓”与“淡”的具体表现，（1分）最后得出结论：厚道之人因始终保持人格尊严，故能以其清纯本色而为人称道。（1分）（意对即可，共4分）
17.（3分）示例：（１）为人厚道既是传统美德，又是个人修养的反映；（2）要让世界充满爱心与和谐，少不了厚道人，做人厚道永不过时；（３）为人厚道是一个人存世立身（立身社会）的要义（能多福，少争执，被人称道）；（４）厚道并不是软弱畏缩、无能或傻瓜。（５）做人不厚道，可能一时得计，但决不可能长久。（答到一点得１分，共3分。意对即可）
(五) 阅读何伟良的《回家的敲门声》一文，完成18—21题。(20分)
18. 父母争着为“我”开门 → 父亲（一人）为“我“开门 →父母深夜街口等“我”→ 父亲坐等为“我”开门 （每点2分，共6分，意思对即可）
19.（1）运用神态描写（1分），写父亲朴实天真的的笑容，表现父亲的朴实性格，以及对儿子的由衷关爱（1分）。（共2分，意思对即可）
（2）这句话运用比喻的修辞手法（1分），将深夜在街口静静等候的父母的身影比作雕塑（1分）生动形象地表达了父母对儿子炽热的爱。（共3分，意思对即可）
20.（3分） A
21. （1）手法的相同点：都运用了直接抒情（直抒胸臆）的抒情方式。（1分）手法的不同点： 本文还运用了比喻的手法（1分）
（2）写作意图的相同点：都是篇末总结全文，深化中心。（1分）都表达游子的思念之情。（1分）
（3）写作意图上的不同点：本文写父母对“我”的爱，同时也表达了“我”对父母浓浓的感恩之情（1分）；《 枣核》则表达海外游子浓浓的民族情感和爱国之情（1分）。（大意对即可，共6分）
三、 作文（60分）
作文评分说明
一、 评分
1.基本原则：
评分须坚持以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。紧扣文题、概念准确、判断恰当、论述严密的文章，描写细腻、情节动人的文章，富有真知灼见、真情实感的文章以及亮点较多的文章，赋分时适当上浮；虽然基本切题，但言之无物、思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线以上5分内浮动；对偏离主题，思维混乱，文风不正的文章应在及格线以下酌情赋分。
2. 赋分等级说明：
一类卷原则上54分以上；二类卷原则上48—53分；三类卷原则上36—47分；四类卷原则上24—35分；五类卷原则上23分以下。
3.个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容与原作基本相同的最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律在及格线下酌情赋分。
③完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分（参考赋分如下：不满100字，0—5分；200字左右，6—10分；300字左右，11—20分；400字左右，21—30分；500字左右，31—40分）。
④游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过30分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过15分。
⑤出现真实校名、人名的，一律扣2分，请上报阅卷组。
⑥卷面、错别字扣分，每错（别）三字扣1分，书写差须扣1—2分，两项扣分视情况而定直至扣满4分为止；采用“得分—书写分、错别字分=实得分”的计分方式；书写规范、工整，无错别字者一次性打上得分数。
附具体等级细则
基
础
等
级
50
分
含
书
写
分
好(50—41)
较好(40—3 1)
中(30一21)
差(20—0)
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求
题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求
完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 (4分)
4分
3分
2分
1分
字体端正，书写正确，
卷面整洁
字体端正，书写正确，
卷面无涂改
字体清楚，错别字
合计三四处
字体潦草、难看、
错别字多
发
深刻透彻
生动形象
有文采
有创新
展
等
级
分
10
分
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果
①恰当运用多种表达
方式
②细节生动形象
③有意境
①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手
法
③文句有内涵
①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特
之处
③有个性特征
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