《读书的三种姿势》ppt课件1

读书的三种姿势 李赢莹 1. 作者介绍 孙绍振， 1936 年生，江苏盐城人，祖籍福建长乐， 1960 年毕业于北京大学中文系。现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省作家协会副主席。著有诗集 《 山海情 》 （合作），散文集 《 面对陌生人 》 ，论文集 《 美的结构 》 、 《 论变异 》 等。孙绍振在学术上有独创的系统性， 他把康德的审美价值论 引向文学创作领域，提出了 真善美三维错位 系统理论，在幽默学方面，提出了幽默逻辑错位的理论，在散文理论方面，他提出了审美、审丑、审智的散文的理论体系。 消遣 qiǎn  缥缈 piāo miǎo    慑于 shè  一丝不苟 gǒu 心无旁骛 wù  正襟危坐 jīn 似的 shì   囊括   náng 默背两分钟 我会读 1 、不求甚解： 甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。出处晋 · 陶潜 《 五柳先生传 》 ：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。” 2 、博览群书： 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 3 、消遣： ①设法度过闲散时间：冬夜长，做针线消遣｜饮酒赏月，消遣时光。②捉弄；戏耍：看我消遣他则个。 4 、领悟：理解领会 5 、天赋： 个人生来所具有的生理特点。个人大脑的生理结构和禀赋的某些差别，是后天才智发展的物质基础。但人的聪明才智只能通过后天的社会实践才能真正形成。 我会背 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 不约而同：约：相约。事先没有约定而相互一致。 一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。 虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。   缥缈：①高远隐约貌。②随风飘扬；随水浮流。③形容声音清越悠扬。  ④虚浮；渺茫。⑤峰名。 囊括：全包罗在里面。 慑于：有所畏惧而丧失勇气。 1 、速读课文找出用你的“火眼金睛”找出文章中的关键词和句子 我会找 我们最团结 2 、 《 读书的三种姿势 》 讲了哪几种读书的态度和方法？主要讲了哪一种？ 一种是消遣性地躺着读； 二是刻苦钻研坐着读， 三是批判性地站着读 文章思路 课文从三方面写读书不同姿态： 躺，是一种休闲的在场姿态。坐，是一种凝神静思的姿态。 跟躺相比，坐有一种强制自己心无旁骛的意味。站，是一种自我确证的造型，人之为人的第一次自我肯定，就是站立。躺着读书是读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境 —— 走近作者而又不迷失自我，惟此才能与书本权威作平等的对话和精神交流。“躺”，是一种休闲的在场姿态。“坐”，是一种凝神静思的姿态。“站”，是一个自我确证的象征性造型 —— 人之为人的第一次自我肯定，就是站立。  文章主旨 课文把读书分为躺、坐、站三种象征性造型。其实，这也是读者作为思考着的主体在场的不同姿态：休闲、静思、批判。人之为人的第一次自我肯定，就是站立。躺着读书是读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境 —— 走近作者而又不迷失自我，惟此才能与书本权威 作平等的对话和 精神交流。这种姿势 的读，是互动式的， 也是批判式的。 （一） 《 读书的三种姿势 》 讲了哪几种读书的态度和方法 ? 主要讲哪一种 ?《 孔孟论学习 》 中哪些名言可与之相应 ? 我知道   1. 消遣性地躺着读； 2. 刻苦钻研坐着读； 3. 批判性地站着读。主要是第 3 种。相应名言有“专心致志”“不如无 《 书 》”“ 与古人谋”“学思关系”“乐之者”等条。 （二）鲁、孙两文说读书，表达上有何特点 ? 化抽象的说 理为感性 鲜活的表达，别致、 风趣、 生动、形象 写作特点 孙绍振散文话语的最大风格，自然是幽默。在我看来，所谓“歪理歪推，将谬导谬，在荒谬中见深刻”，并非其幽默的突出艺术特色；虽然，他有着很强的理论自觉。善于歪理歪推，追求“片面的深刻”的人，至少还有一位钱钟书。孙绍振所关注的范畴似乎介于二者之间，“追求生活溶解在心灵中的秘密”，他仍然从现实的生活出发。因而，世俗琐事每每触动他的情思，一有所感，他便诉诸笔端。他的散文有许多篇章都是建立在个人经历的基础之上。