2013年浙江省初中毕业生学业考试（温州）——语文
一、语文知识积累与运用（27分）
1.下列词语中没有别字的一项是（ ▲ ）（3分）
A.馈赠 茏罩 眼花瞭乱 锲而不舍 B.烦燥 怅然 通霄达旦 芸芸众生
C.静穆 亢奋 叱咤风云 大彻大悟 D.寂莫 辐射 遮天蔽日 相得益彰
2.古诗文名句默写。（10分，①至⑧题选做六题，⑨⑩两题必做）
①老骥伏枥， ▲ 。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
② ▲ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
③浮云游子意， ▲ 。（李白《送友人》）
④ ▲ ，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
⑤千古兴亡多少事？悠悠。 ▲ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
⑥人不知而不愠， ▲ ？（《论语·学而》）
⑦子曰：“人无远虑， ▲ 。”（《论语·卫灵公》）
⑧ ▲ ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑨赵师秀《约客》中描写江南雨夜自然景象的诗句是： ▲ ， ▲ 。
⑩登高望远，视野开阔，豪情满怀，壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时“ ▲ ， ▲ ”的见识和胸襟，你在未来的人生旅途中就能把握自己，不会迷惘。
3.名著阅读（6分）
不是山神庙前撞见小鬼梁山就无缘了
（1）下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。（2分）
我选图（ ▲ ）和图（ ▲ ），人物分别是 ▲ 和 ▲ 。
（2）下面这段心理描写选自哪一部作品？请写出书名。（2分）[来源:Z+xx+k.Com]
有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！[来源:学#科#网]
（3）阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话，写出简因为什么事离开罗切斯特。（2分）
“你走了，简？”
“我走了，先生。”
“你离开我了？”
“是的。”
“你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？——我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求，你都无动于衷？”
4.语文综合性学习。（8分）[来源:学§科§网]
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。
（1）右图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（45字以内）（3分）
（2）刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（ ▲ ）（2分）
A.成长笔记 B.名作品悟 C.咬文嚼字 D.社会万象
入选作品
《守望生命的麦田——我读塞格林》[来源:学|科|网]
《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》
《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔有感》
（3）刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验，用简洁的语言写出。（3分）
材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。
材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。
二、现代文阅读（30分）
（一）（17分）
鹰 周涛
（1）雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蟋缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。
（2）它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。
（3）他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。
（4）后来，天放晴了。
（5）他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言》，那里边有些话他现在还记得：“
如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。”还有：“畜牲是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂。”
（6）当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。
（7）它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。
（8）它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。
（9）他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。
（10）它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。
（11）他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中 ▲ （A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飘浮）在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。
（选自《高塌》，原题为《天空》，有删改）
【注释】①箴言：规劝告诫的话。
5.文中第（3）段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。（3分）
6.文中第（2）段和第（8）段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。（4分）
7.根据上下文，为（11）段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（4分）
8.文中第（5）段《箴言》中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？结合全文加以阐述。（6分）
（二）（13分）
百度百科：蒋勋
【百科名片】
中文名
蒋勋
代表作品
《蒋勋说》《汉字书法之美》《孤独六讲》等
民族
汉族
个人荣誉
1995年 中兴文艺奖
1997年 吴鲁芹文学奖
2003年 九十二年图书金鼎奖
2005年 第四十届广播金钟奖
2009年 第十三届台北文化奖
2010年 九十九年度散文奖
出生地
西安
居住地
台湾
出生年份
1947年
【艺术人生】
蒋勋，是台湾文化圈里公认的全才。
1972年，蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。1976年返回台湾后，
先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。2000年，他辞去东海大学美术系主任的职务。
他驰骋于文学领域，以诗歌吟诵激情，用散文细说生活，用小说反映人性。其文笔清理流畅，兼具感性与理性之美，有小说散文等作品几十种。
他翱翔于书画天空，多次举办画展。第一次画展，就以六十多件水墨作品，深获各界好评。他深谙书法，书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明快，认为书法的顿挫点捺，就是生命的一种实践。
【人物写真】
大红围巾、黑上衣、牛仔裤，深秋北京，64岁的蒋勋坐在人群中从容“布道”，他的声音富含磁性，“有能让人安静下来的神效”。他的“布道”帮助了很多人。有人每晚听着他的声音入睡，有人因为他讲《寒食帖》开始练习书法，还有人决定无论多忙都要出门看看月亮，松弛心情。
近年来，蒋勋游走于大陆与台湾之间，在海峡两岸掀起了一股美学热，被媒体誉为“美学布道者”。
【人物轶事】
1. 在东海大学时 有一天，蒋勋经过学校草坪经过学校草坪，阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。他想，有多久没有这样躺在草坪上读书了？于是突然下了决心要辞去美术系主任的职务。
2.有一次，蒋勋谈起离职一事，说：“为什么我要离开大学，我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育，如果这一部分没有做，我们有再多的画家、音乐家、建筑家，其实是没有用的。”
【个人语录】
1.我常常给美下一个定义是，美是回来做自己。
2.每个活着的生命都要找到自己，美是一种拯救。
3.美在生活中，要学会从细微处感受生活中的美和力度。
4.我们都有一个误解，认为美是看画展、听音乐会，其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。我一直提倡，美是一种布道。我希望有一天在这个社会里面，我们走出去看到的事物都是美的。
5.美的力量能呼唤心灵，进而改变自己。
6.孤独是生命圆满的开始，没有与自己独处的经验，不会懂得和别人相处。
【社会评价】
蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒，让我们看见精灿灼人的明眸。善于把沉哑喑灭的美唤醒，让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。
——台湾作家 张晓风
蒋勋的文章里有太多的硬伤。如蒋勋讲红楼梦，在讲北静王初见宝玉那一段，他引用了唐玄宗写的《鹅鸰颂》，却说成是唐高宗写的。我们平常开一个讲座，大约事先总要做点功课，但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。他对具体文字的解释，真是毫无根据，强悍无比。
——浙江大学教授 江弱水
蒋勋先生能用十分浅显易懂的语言来讲述原本深奥的道理，让人如沐春风，茅塞顿开。他的文字又是一面镜子，照出了现实生活中不容易被发现的一些真相。他的文字让人安心宁静。
——网友 淡水寒烟
9.蒋勋的主要成就有哪些？请根据上述材料简要概括。（3分）
10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。他为什么作出这样的选择？根据上面有关材料简要回答。（3分）
11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。下面是两段网友评议，你看了后，对蒋勋有怎样的评价？请综合上述材料谈谈。（3分）
@沙砾于飞：江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢？以蒋先生的学识，怎么可能有硬伤呢？这简直是污蔑，是中伤！
@丹尼莎娜：原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人，我以前还追星一般地仰慕他。汗！
12.蒋勋说：“美的力量能唤醒心灵，进而改变自己。”请结合生活体验或阅读积累，具体谈谈这句话给你的启示。（4分）
三、古诗文阅读（28分）
（一）（5分）
柏林寺南望 （唐）郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。 ②霁：雨止。
13.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺 ▲ 的环境特点。（2分）
14.诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。（3分）
（二）（12分）
公输（节选）
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
15.解释下列句中的加点词语。（3分）
(1)楚王问其故 ▲ (2) 在宋城上而待楚寇矣 ▲ (3) 虽杀臣，不能绝也 ▲
16.下列句中“之”字的意思与例句相同的一项是（ ▲ ）（3分）
例句：公输子之意不过欲杀臣
A.乃记之而去 B.辍耕之垄上 C.子墨子九距之 D. 公输盘之攻械尽
17.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
18.文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。（3分）
（三）（11分）
丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？”曰：“已去。”“何以赠之？”
曰：“与之五百。”“受之乎？”曰：“掷之于庭而去。”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁有阙违者。”立命小将赍绢五百、书一函，追之。曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。
（选自《唐五代笔记小说大观》）
【注释】①牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。②于頔：人名，唐朝大臣。③海客：居无定所的江湖人。④客将：客籍将领。⑤赍：携带。
19.根据《古代汉语词典》提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。（2分）
（1）以海客遇之（ ▲ ） （2）于公大恨（ ▲ ）
恨：A.遗憾，后悔
B.不满
C.通“很”。违逆，不听从
遇：A.相逢，不期而会
B.碰到，遭受
C.相待，接待
20.联系上下文，在括号内填入被省略的内容。（3分）
（ ▲ ）去后，（ ▲ ）忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？” （ ▲ ）曰：“已去。”
21.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
立命小将赍绢五百、书一函，追之。
22.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。（3分）
四、写作（60分）
23.读下面几行诗，按要求写作。（60分）
我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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