2017年浙江省温州市中考语文试卷
一、语文知识积累
1．二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成（1）（2）题。
（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
夏至
鹿角解，蝉始鸣，半夏生
木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地
沏茶熏香，听夏虫（yín）① 喝
小巷（yǒu）② 深，院子里（fán）③ 星点点
凉荫下，或是藤椅或是竹席
奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hán）④ 眠宵漏夜短
夏梦正长
（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“① ”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“② ”的说法；冬至日，温州民间有“ ③ ”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A．冬至大如年
B．过了冬至大一岁
C．冬至一阳生。
2．古诗文名句默写
①桃花流水， 。（李白《山中问答》）
② ，千万和春住。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
③子曰：“智者不惑， ，勇者不惧 ”（《论语•子罕》）
④醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“ ， 。”
⑥古代诗词中有些句子全由名词组成，你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“ ， ”。
⑦芒种，是农人一年中最忙的时节，行走村野，见农人刈麦田间，耕种劳作。芒种，忙种！让人想起白居易的诗句“ ， ”。
3．名著阅读。
（1）“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项。
【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”
【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”
【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。
A．武松
B．李逵
C．鲁智深
（2）根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单。
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次
阅读策略
阅读任务（部分）
阅读记录
检视阅读
略读浏览
依据内容，推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因
①
分析阅读
评价质疑
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”，你同意这个观点吗？结合本书内容进行阐述。
②
主题阅读
拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》
\
二、现代文阅读
4．
天道立秋 张承志
（1）1990年立秋日，是个神秘的日子。
（2）年复一年地，北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致。
（3）一点一点地挨着时间；无法读书，无法伏案。不仅是在白昼，夜也是潮闷难言，漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
（4）我有时独自坐在这种黑热里，像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火，永无停止地折磨着自己。似乎又全靠着它，人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着，像是对峙。
（5）天亮以后几个时辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。有谁能尽知我们的苦夏呢？
（6）街上老外，满脸汗水。
（7）度夏的滋味、中国人是说不出的。
（8）后来愈热愈烈，我几乎绝望。再这样热下去，连我也怀疑没有天理了。
（9）可是，那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤。我已经不信任节气，不相信北京今年夏天还能立秋，我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天，家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日，立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待，没有想象那种享受。在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。
（10）火一样的上午，过去了。
（11）中午时我还是没有预感。只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式；沉沉地抓紧，竭力地证明。在恐怖的酷热中，一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美。
（12）走进下午的阳光时，我看见人的影子在蠕动。我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。生命又战胜了，我默想，这样活着如同战士。
（13）下午的阳光开始显得五彩摈纷，美丽得让人忘却了残酷，异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工，突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识到它。
（14）突然觉出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来，一瞬之间，不可思议，永远汗流浃背的身体干了。我吃惊地回顾，发现行人们﹣﹣北京人们都在彼此顾盼。接着，满树叶子在高空抖动了，并没有风，只是树杈间传来一个讯号。我差一点喊出来，一切是这样猝不及防，只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
（15）我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束，立秋是真实的。只这样怔了一刹那，天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手，按动了一个无形的天道的开关，把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。蓝天顿失了那种眩目的光亮，此刻蓝色纯正。风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
（16）我感动地站在大街正中。
（17）我在沉默着呐喊。我是证人，我证明天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是证人，它证明我坚持到了今天。
（18）立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受与判断，以及古人的划分与总结。立秋二字，区别凉热，指示规律，它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人﹣﹣天道有序，一切都在更大的掌握之中。
（19）从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了，等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流，大都感受略同。立秋律，执法全部中国。听说，有个老外在立秋那天激动地说：你们中国人的节气真棒！
（20）回想以前许多年都没有留心。年年立秋，我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧，也许是因为从小缺少关于天道的教育。
（21）沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽，我久久感动着。从那立秋的时刻至今，我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。我想证明﹣﹣天道的存在；但我已经预感到证明的艰难。
（22）因为，中国早就证明完毕，而且语言简练至极，仅仅用了两个字。
（选自《荒芜英雄路》，有删改）
（1）从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？阅读全文，加以概述。
（2）下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地漫漫而来
只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。
（3）阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。阅读下面句子，结合文章内容，联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考。
“我”：我是证人，我证明天理的真实。
“我”：立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
“我”：我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。
“我”： 。
5．
做一本越来越薄的错题集 严楚
（1）做错题集不必错一题抄一题，我们必须变着法子做好它，用最少的时间取得最好的效果。我上中学的时候，没有做过通常意义上的错题集。我做的是一个“伪错题集”。什么是“伪错题集”呢？
（2）做错一道题，我不会马上抄到错题集上。比如，在练习册上做错了一道题，我会用红笔改过来，然后好好想想为什么会做错。
（3）做错题的原因不外乎四种：第一种是特别愚蠢又简单的错误，如1+1=3之类的粗心大意；第二种是面对题目束手无策，毫无思路或者思路错了，看到答案却恍然大悟，心想“早知道就应该这么做，挺简单的”；三是题目难度中等，按道理应该能做对，思路也是对的，但由于掉进“陷阱”，不小心搞混了，结果做错了；第四种呢，就是真不懂、真不会。
（4）对第一种错题，稍微想想之前自己有没有犯过这个错误，有的话用红笔做个标记，如果是“初犯”，告诫自己下次别再犯就行了。
（5）对第二种错题，一定要在题目前用红笔做记号，想想它代表哪种类型的题目，想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用，把一些想法简单地记在练习册上。
（6）对第三种错题，也用红笔做记号，并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
（7）对于第四种错题，也要深究一下，到底是题目超纲了，还是自己有知识漏洞。如果题目超纲，就不必理会；如果是自己有知识漏洞，就想想这是哪部分的知识，自己为什么没有掌握这方面的知识，简单地记在练习册的空白处，在题目前面做个记号，然后好好看看对应的知识点，或者好好琢磨一下答案中的解题方法。
除了做错的题目，如果你觉得某个题既困难又“暴力”，也给它做个标记，看看答案上有没有更好的解答方法，有的话，好好学习；没有的话，自己思考思考，跟同学、老师探讨探讨。特别好、特别有代表性的题目，都可以做记号。
（8）简单地分析、总结、标记，不会耗费你太多时间，却能让做题的效果有很大提升。有空的时候，经常看看册子上的总结，一遍遍地看，如果看完之后，你觉得这个题目让你“神清气爽”、受益良多。周末或者需要集中复习的时候，把这阵子做的练习一页页地翻过去，有标记的题目因为已经看了很多遍，再看就很快，想想是否已经掌握了这个题目，如果有需要，就把题目抄在错题集上，把这个题目代表的一类题型写下来，在后面备注做错的原因，翻看时从中吸取教训。
（9）经过在练习册上的筛选，最后需要抄在错题集上的题，比一开始做错的题精炼了许多，也深刻了许多。练习册上的错题，你看得次数越多，最后需要抄的就越少。
（10）错题集要经常翻看。把每次看的体会记在空白处；在题目前面做标记，区分重要程度。
（11）为了让错题集发挥更大作用，与同学交换错题集是个不错的选择。每个人的知识掌握程度不同，做的题目不同，收获也会不同。吸取别人的经验教训，简直是“买一送一”的好事。
（12）同学之间还可以相互抽查提问，看对方对抄下来的题目是不是完全掌握了。如果可以的话，把题目进行适当的改编，会让相互抽查的效果更好。
（13）再分享一下我同学的方法。他整理错题集的时候，第一遍只抄错题题干，不抄答案，标注出处，如在哪一本习题集第几页。第二次翻阅的时候，自己先做一遍，然后核对答案，看看自己有没有真正弄懂这个题目。我觉得这个方法不错，大家也可以试试。
（节选自《我不懂孤独，我只是全力以赴》，有删改）
（1）下列属于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是
A．抄有所有错题的本子
B．做上各种记号和想法的练习册
C．抄有经过筛选的错题的本子
D．只抄错题题干的错题集
（2）依据本文内容，对下面某同学的错题集做法加以评析。
【练习册选段】
【错题集节选】
（3）你认为这篇文章适合中学生阅读吗？从文章内容和写法两方面，简述理由。
三、古诗文阅读
6．
如梦令•汉①上晚步[宋]赵长卿
何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭。一著画难成，雪霁②乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟树。
（选自《全宋词》）
【注释】①汉：汉水 ②霁（ji）：雪后转晴
（1）“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境 的特点。
（2）“且住，且住，数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感？结合全词简要分析。
7．
与致虚妹丈书 高尔俨
昨宵乐甚！碧天一色，澄澈如昼，又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阙，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。出户一望，空旷无际。大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱，以为有殆荡②之趣。把笔效之，不能及已③．因即以昨日所就者请正。
（选自《历代小品尺牍》）
【注释】①被：遮盖。②殆荡：这里指书法舒放旷达 ③已：句末语气词
（1）解释下列各组加点词
①【数】A．吹洞箫数阙 B．扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
②【及】A．不能及已 B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
③【就】A．因即以昨日所就者请正 B．此人可就见（《隆中对》）
（2）用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
又 松 竹 影 交 加 翠 影 被 面 月 光 洒 落 酒 杯 中 波 动 影 摇
（3）依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给“婉妙”做批注。
【示例】响绝余音，犹绕耳间不退：“绝”和“绕”是绞丝旁，和丝绒有关。“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙：
（4）这篇小品文读来“趣”味盎然，作者认为，昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要陈述。
四、语言运用
8．根据要求写一封信
作品形式
书信
作品角色
某校一位初中学生
读者角色
受学生信任的该校校长
写作背景
临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映
写作目的
希望校长解决此事
写作要求
①目的明确，理由合理，表达得体②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言③120字左右④不得透露个人信息
9．根据要求作文
谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
﹣﹣斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》
一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
﹣﹣罗曼•罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选
②不少于600字
③不得套写抄袭
④不得透露个人信息
【写作建议】
①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。
②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。
2017年浙江省温州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语文知识积累
1．二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成（1）（2）题。
（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
夏至
鹿角解，蝉始鸣，半夏生
木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地
沏茶熏香，听夏虫（yín）① 吟 喝
小巷（yǒu）② 幽 深，院子里（fán）③ 繁 星点点
凉荫下，或是藤椅或是竹席
奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hán）④ 酣 眠宵漏夜短
夏梦正长
（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“① C ”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“② A ”的说法；冬至日，温州民间有“ ③ B ”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A．冬至大如年
B．过了冬至大一岁
C．冬至一阳生。
【考点】84：综合读写．
【分析】此题属综合读写题 ，（1）基础知识题；（2）课外知识综合运用题；
【解答】（1）此题解答注意同音字的辨析，如“繁”不要写成：“烦”；“酣”不要写成：“邯”等；
（2）此题解答，要结合对我国古文化常识的了解来辨析匹配．
答案：
（1）①吟、②幽、③繁、④酣；
（2）①C、②A、③B．
2．古诗文名句默写
①桃花流水， 别有天地非人间 。（李白《山中问答》）
② 若到江南赶上春 ，千万和春住。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
③子曰：“智者不惑， 仁者不忧 ，勇者不惧 ”（《论语•子罕》）
④醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也 。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“ 日暮乡关何处是 ， 烟波江上使人愁 。”
⑥古代诗词中有些句子全由名词组成，你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ”。
⑦芒种，是农人一年中最忙的时节，行走村野，见农人刈麦田间，耕种劳作。芒种，忙种！让人想起白居易的诗句“ 田家少闲月 ， 五月人倍忙 ”。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力．解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可．拓展迁移性默写，要结合自己掌握的诗句，按照要求完成即可．
【解答】①别有天地非人间．（易错字：别．）
②若到江南赶上春．
③仁者不忧．（易错字：忧．）
④在乎山水之间也．
⑤日暮乡关何处是，烟波江上使人愁．（结合对《黄鹤楼》的理解，找出引起游子的思乡之情的句子即可；注意“暮”不要写错．）
⑥鸡声茅店月，人迹板桥霜．（结合对《商山早行》的理解，找出全用名词的句子即可；注意“茅”不要写错．）
⑦田家少闲月，五月人倍忙．（结合自己掌握的白居易的诗歌，找出表现农人刈麦田间，耕种劳作的句子即可；注意“倍”不要写错．）
3．名著阅读。
（1）“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项。
【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”
【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”
【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。
A．武松
B．李逵
C．鲁智深
（2）根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单。
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次
阅读策略
阅读任务（部分）
阅读记录
检视阅读
略读浏览
依据内容，推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因
①
分析阅读
评价质疑
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”，你同意这个观点吗？结合本书内容进行阐述。
②
主题阅读
拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》
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【考点】F4：名著综合．
【分析】本道题考查学生对名著《水浒传》和《沙乡年鉴》有关文学常识的掌握情况，有一定综合度．
【解答】（1）本道题考查学生对《水浒传》人物行为的了解程度．要注意用关键词来判断．【甲】句根据“戒刀、洒家”等可知是花和尚鲁智深，【乙】句根据“小人因与哥哥报仇雪恨”可知是武松为哥哥武大郎报仇．【丙】句根据“死了也只是哥哥部下一个小鬼”，可知是忠心耿耿的李逵．
（2）本道题考查学生对《沙乡年鉴》的了解程度．第一空，这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段，所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”．第二空，要先表明是否赞同“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”这句话，然后结合名著的内容具体阐述理由即可．
答案：
（1）【甲】C【乙】A【丙】B
（2）①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段，所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”．
②示例一：同意．我们为了保护原始野性，需要采取一些措施，但结果往往适得其反．如《沼泽地的哀歌》中，政府用各种方法保护沼泽地，却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活，迫使它们离开，人类的这种保护行为，反而弄巧成拙．
示例二：不同意．人类的发展往往会影响自然，因此在发展中要有保护自然的意识．如《沼泽地的哀歌》中，如果政府不采取措施保护沼泽地，人类的开辟和侵占只会更加加速鹤的离开，这样的保护行为还是有积极作用．
二、现代文阅读
4．
天道立秋 张承志
（1）1990年立秋日，是个神秘的日子。
（2）年复一年地，北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致。
（3）一点一点地挨着时间；无法读书，无法伏案。不仅是在白昼，夜也是潮闷难言，漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
（4）我有时独自坐在这种黑热里，像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火，永无停止地折磨着自己。似乎又全靠着它，人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着，像是对峙。
（5）天亮以后几个时辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。有谁能尽知我们的苦夏呢？
（6）街上老外，满脸汗水。
（7）度夏的滋味、中国人是说不出的。
（8）后来愈热愈烈，我几乎绝望。再这样热下去，连我也怀疑没有天理了。
（9）可是，那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤。我已经不信任节气，不相信北京今年夏天还能立秋，我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天，家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日，立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待，没有想象那种享受。在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。
（10）火一样的上午，过去了。
（11）中午时我还是没有预感。只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式；沉沉地抓紧，竭力地证明。在恐怖的酷热中，一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美。
（12）走进下午的阳光时，我看见人的影子在蠕动。我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。生命又战胜了，我默想，这样活着如同战士。
（13）下午的阳光开始显得五彩摈纷，美丽得让人忘却了残酷，异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工，突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识到它。
（14）突然觉出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来，一瞬之间，不可思议，永远汗流浃背的身体干了。我吃惊地回顾，发现行人们﹣﹣北京人们都在彼此顾盼。接着，满树叶子在高空抖动了，并没有风，只是树杈间传来一个讯号。我差一点喊出来，一切是这样猝不及防，只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
（15）我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束，立秋是真实的。只这样怔了一刹那，天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手，按动了一个无形的天道的开关，把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。蓝天顿失了那种眩目的光亮，此刻蓝色纯正。风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
（16）我感动地站在大街正中。
（17）我在沉默着呐喊。我是证人，我证明天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是证人，它证明我坚持到了今天。
（18）立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受与判断，以及古人的划分与总结。立秋二字，区别凉热，指示规律，它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人﹣﹣天道有序，一切都在更大的掌握之中。
（19）从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了，等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流，大都感受略同。立秋律，执法全部中国。听说，有个老外在立秋那天激动地说：你们中国人的节气真棒！
（20）回想以前许多年都没有留心。年年立秋，我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧，也许是因为从小缺少关于天道的教育。
（21）沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽，我久久感动着。从那立秋的时刻至今，我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。我想证明﹣﹣天道的存在；但我已经预感到证明的艰难。
（22）因为，中国早就证明完毕，而且语言简练至极，仅仅用了两个字。
（选自《荒芜英雄路》，有删改）
（1）从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？阅读全文，加以概述。
（2）下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地漫漫而来
只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。
（3）阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。阅读下面句子，结合文章内容，联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考。
“我”：我是证人，我证明天理的真实。
“我”：立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
“我”：我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。
“我”： 在无尽的苦夏中，“我”与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬间感受到立秋的真实存在，“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化，生命流转．立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有规律．在生活中，我也感受到节气的神奇，惊蛰一到，春雷始鸣．“节气”凝聚着中国人的智慧，给人以启示，提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则． 。
【考点】9E：小说阅读综合．
【分析】这篇文章讲述了这一年北京夏天的酷热，以至于立秋这一天，“我”对秋会不会到来都表示怀疑．就在立秋日，我继续体验着“苦热”，怀疑着“天道”之时，忽然一丝凉意袭来，不仅是“我”，所有的路人，北京人都诧异，秋就这样真的在“立秋”日到来了．由此“我”深深地感悟并佩服古人对“天道”的正确解读，表达“我”对“二十四节气”的赞美，对古人智慧的赞美．
【解答】（1）本题考查人物情感的梳理能力．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路，从文中找出有关“我”心理情感描写的句子，提取出关键词或根据自己的理解概括即可．
描写“苦夏”时，第8段写道：“后来愈热愈烈，我几乎绝望．再这样热下去，连我也怀疑没有天理了．”表现“我”当时的内心的“绝望”；立秋时，结合文章第14到16段的描写，可以看出我当时的“吃惊”“感动”“心平气和”．
（2）本题考查句子中关键词的赏析，体会句子在文中的作用的能力．解答此题要以结合语境来理解词语在句子中的表达效果，然后将三个句子相互联系，从结构与内容两方面来分析作用．
从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，可以看出范围逐渐扩大，在文中主要通过这三个句子，表达出“凉爽”的程度逐层加深．
从内容上看，这组句子表现了“凉爽”到来的突然；从结构上，引出下文“我”的一系列反思，为表达对古人对天道的正确解读的敬佩与崇敬作铺垫．
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．这是一道谈感悟的试题，认真研读文章，深刻理解“立秋”内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述即可，同时注意表述语句的连贯、简洁．
答案：
（1）“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”，到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”．
（2）从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，“凉爽”的程度逐层递进．这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来，铺满天地，消除全部往昔的苦热，语言准确，极具张力．这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文“我”在立秋来时的“久久感动”和顿悟作铺垫．
（3）深刻理解“立秋”内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述．
示例：在无尽的苦夏中，“我”与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬间感受到立秋的真实存在，“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化，生命流转．立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有规律．在生活中，我也感受到节气的神奇，惊蛰一到，春雷始鸣．“节气”凝聚着中国人的智慧，给人以启示，提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则．
5．
做一本越来越薄的错题集 严楚
（1）做错题集不必错一题抄一题，我们必须变着法子做好它，用最少的时间取得最好的效果。我上中学的时候，没有做过通常意义上的错题集。我做的是一个“伪错题集”。什么是“伪错题集”呢？
（2）做错一道题，我不会马上抄到错题集上。比如，在练习册上做错了一道题，我会用红笔改过来，然后好好想想为什么会做错。
（3）做错题的原因不外乎四种：第一种是特别愚蠢又简单的错误，如1+1=3之类的粗心大意；第二种是面对题目束手无策，毫无思路或者思路错了，看到答案却恍然大悟，心想“早知道就应该这么做，挺简单的”；三是题目难度中等，按道理应该能做对，思路也是对的，但由于掉进“陷阱”，不小心搞混了，结果做错了；第四种呢，就是真不懂、真不会。
（4）对第一种错题，稍微想想之前自己有没有犯过这个错误，有的话用红笔做个标记，如果是“初犯”，告诫自己下次别再犯就行了。
（5）对第二种错题，一定要在题目前用红笔做记号，想想它代表哪种类型的题目，想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用，把一些想法简单地记在练习册上。
（6）对第三种错题，也用红笔做记号，并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
（7）对于第四种错题，也要深究一下，到底是题目超纲了，还是自己有知识漏洞。如果题目超纲，就不必理会；如果是自己有知识漏洞，就想想这是哪部分的知识，自己为什么没有掌握这方面的知识，简单地记在练习册的空白处，在题目前面做个记号，然后好好看看对应的知识点，或者好好琢磨一下答案中的解题方法。
除了做错的题目，如果你觉得某个题既困难又“暴力”，也给它做个标记，看看答案上有没有更好的解答方法，有的话，好好学习；没有的话，自己思考思考，跟同学、老师探讨探讨。特别好、特别有代表性的题目，都可以做记号。
（8）简单地分析、总结、标记，不会耗费你太多时间，却能让做题的效果有很大提升。有空的时候，经常看看册子上的总结，一遍遍地看，如果看完之后，你觉得这个题目让你“神清气爽”、受益良多。周末或者需要集中复习的时候，把这阵子做的练习一页页地翻过去，有标记的题目因为已经看了很多遍，再看就很快，想想是否已经掌握了这个题目，如果有需要，就把题目抄在错题集上，把这个题目代表的一类题型写下来，在后面备注做错的原因，翻看时从中吸取教训。
（9）经过在练习册上的筛选，最后需要抄在错题集上的题，比一开始做错的题精炼了许多，也深刻了许多。练习册上的错题，你看得次数越多，最后需要抄的就越少。
（10）错题集要经常翻看。把每次看的体会记在空白处；在题目前面做标记，区分重要程度。
（11）为了让错题集发挥更大作用，与同学交换错题集是个不错的选择。每个人的知识掌握程度不同，做的题目不同，收获也会不同。吸取别人的经验教训，简直是“买一送一”的好事。
（12）同学之间还可以相互抽查提问，看对方对抄下来的题目是不是完全掌握了。如果可以的话，把题目进行适当的改编，会让相互抽查的效果更好。
（13）再分享一下我同学的方法。他整理错题集的时候，第一遍只抄错题题干，不抄答案，标注出处，如在哪一本习题集第几页。第二次翻阅的时候，自己先做一遍，然后核对答案，看看自己有没有真正弄懂这个题目。我觉得这个方法不错，大家也可以试试。
（节选自《我不懂孤独，我只是全力以赴》，有删改）
（1）下列属于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是 C
A．抄有所有错题的本子
B．做上各种记号和想法的练习册
C．抄有经过筛选的错题的本子
D．只抄错题题干的错题集
（2）依据本文内容，对下面某同学的错题集做法加以评析。
【练习册选段】
【错题集节选】
（3）你认为这篇文章适合中学生阅读吗？从文章内容和写法两方面，简述理由。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
【分析】这篇文章作者介绍了自己做“伪错题集”的方法，我将错题按造成的原因分为四种类型，并用不同的方法对它们进行简单地分析、总结、标记．在学习中我还和同学互相交换错题本，这样吸取别人的经验教训，能获得更多的知识．文章最后，又将同学整理错题集的方式分享出来，让读者对错题集的整理有了更全面的认识．
【解答】（1）本题考查内容的理解与分析．这是一道选择题，理解文章内容的基础上，即可对四个选项作出判断．
作者介绍自己做“伪错题集”的方法，将错题根据造成的原因分为四类，并对练习册上的错题“简单地分析、总结、标记”，“有空的时候，经常看看册子上的总结，一遍遍地看”，“有标记的题目因为已经看了很多遍，再看就很快，想想是否已经掌握了这个题目，如果有需要，就把题目抄在错题集上，把这个题目代表的一类题型写下来，在后面备注做错的原因”，由此可见，作者所说的“越来越薄的错题集”，指的是抄有经过筛选的错题的本子，故选C．
（2）本题考查知识的迁移与运用．这是一道开放题，根据文中对错题集作用及方法的介绍，对所给的例子简单评价即可．
题干所给的错题集主要针对练习册第3题制定的，按文中描述，应将原题抄上，总结写在后面，这样才能达到反复练习巩固的目的．
（3）本题考查阅读观点的表达．这是一道开放题，解答时哪种观点都可以成立，只要能从文章的内容与写法两个方面来阐述原因即可．比如认为适合，可从内容上来阐述错题集对我们学习的好处；从写法上分析本文介绍内容的深入浅出，条理清晰等．
答案：
（1）C
（2）示例：这位同学的错题集总结的很到位，能抓住问题的要害，但是按作者的观点，应在错题集中先抄上原题，在题目后面或右边用红笔做标注内容，这样每次翻看时先做练习，再看总结，能达到练习与记忆相结合的目的，给学生的印象更为深刻．
（3）示例1：我认为适合．从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的方法，对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时间取得最好的效果；从写法上看，文章条理清晰，先分析做错题的原因，再有针对性地逐条提出建议，语言浅显易懂，很适合中学生阅读．
示例2：我认为不适合．从内容上看，文章介绍了做错题集的方法，这对提高学习成绩有一定的好处，但文中对错题原因的归类既不科学，也不全面，比如，四类错题原因之间有交叉；从写法上看，语言不够规范，比如第（1）段中“我做的是一个‘伪错题集’”．这不是中学生阅读的典范材料，因此不太适合．
示例3：我认为有的方面适合，有的方面不适合．从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的具体方法，对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时间取得最好的效果；但从写法上看，语言不够规范，比如第（1）段中“我做的是一个‘伪错题集’”．这不是中学生阅读的典范材料．
三、古诗文阅读
6．
如梦令•汉①上晚步[宋]赵长卿
何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭。一著画难成，雪霁②乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟树。
（选自《全宋词》）
【注释】①汉：汉水 ②霁（ji）：雪后转晴
（1）“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境 宁静 的特点。
（2）“且住，且住，数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感？结合全词简要分析。
【考点】EE：诗歌阅读综合．
【分析】本道题考查学生的词作鉴赏能力．这首词写的是词人在傍晚时分汉水看到的景象，听到樯橹发出的声音，惊起寒鹭，雪后转晴远山纷乱，为之所吸引．于是驻足欣赏，表达了词人无限的留恋之情，全词语言清丽，喜悦感情溢于言表．
【解答】（1）本小题考查学生对词作意境的把握能力．“何处一声鸣橹．惊起满川寒鹭”写出了环境的清幽寂静，正是周围环境安静，作者才能听到一声鸣橹所惊起的寒鹭纷飞的声音，这里以动衬静，写出了环境的安静．
（2）本小题考查学生对诗词情感解读能力．冬日汉江上本极静谧，忽然船桨击水，寒鹭惊飞，与积雪的远山相映，平添不少江山生趣，这景色实难描画，遂使诗人赵长卿留连忘返．末句“数遍溪南烟树”，状不忍遽去之情宛然．
答案：
（1）宁静
（2）表达了词人无限的留恋之情．“一声鸣橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊喜，平添不少江山生趣，使得词人流连忘返．“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现．
翻译：不知哪里传来船桨划水声音响起，惊起了水边的寒鹭．这样的美景难以画出来，只见雪后转晴的无数远山．暂且停留，暂且停留，数遍那溪水南面朦胧的树木．
7．
与致虚妹丈书 高尔俨
昨宵乐甚！碧天一色，澄澈如昼，又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阙，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。出户一望，空旷无际。大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱，以为有殆荡②之趣。把笔效之，不能及已③．因即以昨日所就者请正。
（选自《历代小品尺牍》）
【注释】①被：遮盖。②殆荡：这里指书法舒放旷达 ③已：句末语气词
（1）解释下列各组加点词
①【数】A．吹洞箫数阙 B．扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
②【及】A．不能及已 B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
③【就】A．因即以昨日所就者请正 B．此人可就见（《隆中对》）
（2）用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
又 松 竹 影 交 加 翠 影 被 面 月 光 洒 落 酒 杯 中 波 动 影 摇
（3）依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给“婉妙”做批注。
【示例】响绝余音，犹绕耳间不退：“绝”和“绕”是绞丝旁，和丝绒有关。“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙：
（4）这篇小品文读来“趣”味盎然，作者认为，昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要陈述。
【考点】DB：课外文言文阅读．
【分析】原文大意：夜晚碧空如洗，通透如玉．月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎洁的月光直落酒中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿，自然之景触发作者的创作灵感，虽笔墨纷乱，但浑然天成．今晨握笔仿效，却再难企及．
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．词语所在的句子的理解：①A．吹箫几次．数：几次．B．扶苏因为多次上谏的缘故．数：多次．②不能比得上了．及：比得上；到鲁肃过寻阳的时候．及：到．③
于是就拿出昨天所写的校正．就：完成；这个人只能去拜见．就：接近，趋向．
（2）本题考查给句子划分停顿．先翻译句子：松影、竹影交错叠加，翠色拂面．月光直落酒杯中，杯中月影摇曳生姿．很明显中间停顿了三次．
（3）本题考查对词语的理解．看清楚题干要求“依据字形，领会词义，体会情味”，从三个角度批注．
（4）本题考查对文本的个性化解读．此题难度较大．言之有理即可．可以从景物描写的角度上剖析．
答案：
（1）①A．几B．屡次②A．比得上B．到了…的时候③A．完成B．接近，趋向
（2）又 松 竹 影 交 加/ 翠 影 被 面/ 月 光 洒 落 酒 杯 中/ 波 动 影 摇
（3）“婉”和“妙”都是“女”旁，让人联想到女子的柔美．“婉”义为“美妙”，“婉妙”二字写出了笛声柔美悠扬、悦耳动听．字里行间洋溢着作者的愉悦之情．
（4）示例1．我感受到自然之趣．夜晚碧空如洗，通透如玉．月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎洁的月光直落酒中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿，读来趣味盎然．
示例2．我感受到艺术之趣．“昨宵”月色空明竹影摇曳，自然之景触发作者的创作灵感，酒酣之际，兴会神到，虽笔墨纷乱，但浑然天成，作者在自然之趣中直抵自然之境．“今晨”握笔仿效，却再难企及．看似无意，却启示自然意趣是艺术创作的真意．
四、语言运用
8．根据要求写一封信
作品形式
书信
作品角色
某校一位初中学生
读者角色
受学生信任的该校校长
写作背景
临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映
写作目的
希望校长解决此事
写作要求
①目的明确，理由合理，表达得体②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言③120字左右④不得透露个人信息
【考点】J1：书信类．
【分析】本题考查学生的语言表达能力．作答时，一定要明确表达的主题是什么，理由要充分，表述理由时，要有一定的顺序．
【解答】本题考查学生的语言表达能力．作答此类题目，一定要认真读题，明确表达的目的是什么，陈述理由时，一定要充分有序．本题表达的目的是陈述理由．
示例： 给校长的一封信
尊敬的校长：
您好！我想向您反映一件事：临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用．对此，同学们感到非常烦恼．希望您能让老师们不要随意占用音乐课，让同门在紧张的复习期间也能上自己喜欢的课．相信您一定会满足我们的要求．
此致
敬礼
xxx
x月x日
9．根据要求作文
谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
﹣﹣斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》
一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
﹣﹣罗曼•罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选
②不少于600字
③不得套写抄袭
④不得透露个人信息
【写作建议】
①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。
②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。
【考点】L4：材料作文．
【分析】【审题立意】材料一简言之，抓住关键词语“错过”分析，说明了“把握时机”的重要性．可以正面阐述，也可以是反面否定．从材料二中的关键词语“火焰”“熄灭”“燃起”这三个词语分析，就是为围绕“传承”、“延续”等词语进行的形象性的描述．注意，写作的时候，不仅从形式上的延续阐述，更要从精神内核的传承方面描写或说明．
【构思选材】材料一适合从“人与自我”角度写起，比如写自己想做的某件事，因为没有及时抓住机会，从而追悔莫及．或者是自己学习的过程中，比如学钢琴的起步阶段，因为一时的倦态与放松，导致功亏一篑．材料二有较多的素材可写．比如手艺人，他们对传统手工艺的坚持；比如古典文化，茶道，古诗词，古典文学等；比如中医，可以写写温州民间常见的刮痧，中药等．
【写法点拨】本文可以写成记叙文，也可以写成议论文，尤其值得一提的是，在写作导语中明确提出可以写读后感，这也构思是一大亮点．
【解答】【范文】
小城三部曲
陪妈妈去抓药，踏进了这窄窄细细，弯弯绕绕的老街，也就落入了时光的涡流之中．
二十几年前，老街还不老，甚至是小城里首屈一指的“黄金地段”．青石板铺就的街道还没有被雨水冲刷得足够光滑，土木结构的沿街商铺还没有被虫子蛀过．有的，只是活的，满满的活力．
三轮小车穿行在人群中，街上是各色各样的商品：叮叮当当总响着的各种农具，孩子们最喜欢的各色小玩意儿，打着“悬壶济世”三角旗号的江湖郎中…
悠悠远山的映衬下，小街更像是一幅剪影，充斥着烟火的气息．这是一曲八十年代的歌．
可后来，城市的重心逐渐地向南边转移了．因为那里新建一个时代广场．时代广场真是带大家走进了新时代．时尚服装声色闪烁、各种电器炫目晕人、VCD﹣DVD不断升级，MP3﹣ MP4﹣ MP5变着花样赚钱，尤其是那锃亮的笔记本电脑，我每次去都会站那里看很久．
新的游乐设施、新的核心建筑全在南边，自然，那北边的街市也就冷落了了．凡是有一点儿名气和资产的店家都陆陆续续地搬走，只留下那些住在老街的店主守着他们的时光．这就像一首流行过后的抒情歌曲，熟悉的人唱起它，仍然心有戚戚．
如今的彩虹广场简直是新科技的世界．六层高的大厦逶迤围起一个广阔的世界．什么沃尔玛、星巴克、千韩良品、曼书咖，生活超市、名品服装、特色大餐、风味小吃，mida机、娃娃机、饮品机，微信支付宝随便一扫，幸福生活就来了．
工作一天的人们可以坐在曼书咖里，音乐柔柔地围着你，一本书自己喜欢的书、一杯飘香的咖啡，与你一起在橘黄色的台灯下相遇，就会觉得自己真想一直栖息在这梦的年华里．这是10后的最流行．
罗曼•罗兰说，一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起．我悄悄告诉你，一首曲子还没有结束，另一首就已经响起．
2017年7月13日
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