2006年温州市鳌江三中语文中考模拟考试卷

‎2006年鳌江三中语文中考模拟考试卷 一、书写（全卷书写3分；第1题3分，共6分）‎ ‎1．将下面句子抄写在答题卷相应的格子里。（要求：正确、端正、整齐）‎ 大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以浩瀚无涯。‎ 二、语言积累和运用（第2题15分，每横线1分；其余每题3分，共30分）‎ ‎2．填空 ‎（1）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ ！‎ ‎（2）___________▲________ ，山色空蒙雨亦奇。‎ ‎（3）月落乌啼霜满天， ▲ 。‎ ‎（4）纸上得来终觉浅， ▲ 。‎ ‎（5）朔气传金柝， ▲ 。‎ ‎（6） ▲ ，白发谁家翁媪。‎ ‎（7）月上柳梢头， ▲ 。‎ ‎（8）而或长烟一空， ▲ ，浮光跃金， ▲ ，渔歌互答，此乐何极！‎ ‎（9）夫大国，难测也，惧有伏焉。吾 ▲ ， ▲ ，故逐之。‎ ‎（10）走过四季，文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：《早春呈水部张十八员外》中胜似绘画的一句“天街小雨润如酥， ▲ ”，绘出春草的萌发；《爱莲说》中富有哲理的一句“ ▲ ， ▲ ”，赞出夏荷的高洁；《水调歌头》中满含慰藉的一句：“但愿人长久，千里共婵娟”，吟出秋月的祝愿；《白雪歌送武判官归京》借写春花一句“忽如一夜春风来， ▲ ”，比出冬雪的美丽。‎ ‎3、下列加点字注音没有错误的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A、毗邻（bí） 恬静（tián） 破绽（dìng） 秉烛夜谈（bǐn）‎ B、翌晨（lì） 丰腴（yú） 枢纽（qū） 沧海一粟（shù）‎ C、别墅（shù） 肇事（zhào） 澎湃（pài） 好高骛远（wù）‎ D、鞭笞（chī） 棱角（líng） 贮藏（zhù） 不无裨益（bēi）‎ ‎4、下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A、开展“创建卫生城市”的活动后，随地吐痰的现象比过去进步了。‎ B、人们从来没有像今天这样渴望享用清洁的空气和拥有纯净的水源。‎ C、武警战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路快速前进。‎ D、经过老师的耐收教育之后，使全班同学增强了关心集体的自觉性。‎ ‎5、阅读杜甫的《春望》，选出对这首诗赏析不正确的一项是（ ▲ ）‎ ‎ 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。‎ 11‎ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。‎ 烽火连三月，家书抵万金。‎ 白头搔更短，浑欲不胜簪。‎ A.诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。‎ B.颔联写诗人见花落泪，闻鸟惊心，都是为了表达他感时伤世的情怀。‎ C.首联写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降临到长安城，眼前却呈现出郁郁葱葱，欣欣向荣的景象。‎ D.尾联说诗人白发稀疏到“不胜簪”的地步，足见他衰老得很快，而这又完全是忧国、伤时、思家所致。‎ ‎6、2005年央视春节联欢晚会展示了18副独具地方特色的春联。例如：‎ 北京上联：三海九门，京华迎奥运；  上海下联：一江两岸，世博靓中城。‎ 请从以下两个材料中任选一个，找出适当词句，对出下联。（3分）‎ 材料（1）江苏：登临苏州虎丘塔，观赏天下最美的园林。‎ 材料（2）湖南：凭靠在岳阳楼上，纵览洞庭湖风光。‎ 浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹；‎ ‎ ▲ 下联： ▲ ， ▲ 。‎ ‎7、（3分）“体育有无必要参加中考”，向来是学生们议论的话题，至今争论不休，意见难以统一。下面是甲方同学的一段辩词： ‎ 体育作为中考科目，完全多此一举：其一，体育仅占35分，可同学们为了这点分数，付出了很多锻炼时间，大大影响了其它学科的学习。其二，体育中考成绩对于升学没有太大的参考价值，绝大部分同学都能拿到满分，要么提高标准，增加区分度，否则不如不考。‎ 如果你是乙方的主辩，你怎样针对对方的观点，进行反驳，表述你的观点和理由： ‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ 三、现代文阅读（32分）‎ 阅读下面两篇文章，完成第8题至18题 ‎（一）钢铁是“恨”出来的吗？（15分）‎ ‎①陶宏开，是时下的一个新闻人物。这位美籍社会学家、华中师大特聘教授，从2004年7月起，在武汉发起了挽救上网成瘾青少年行动，至今已在全国近20个省市开展起来，挽救了数千个上网成瘾的未成年人。陶宏开针对一些家长为戒除孩子“网瘾”时感叹的“恨铁不成钢”，日前在央视饱含深情地诘问：“钢铁是‘恨’出来的吗？”话中蕴含的家庭教育哲理，令人深思。‎ ‎②“恨铁不成钢”，一个“恨”字，折射出浓重的感情色彩。在我国8400万网民中，18岁以下的未成年人有1650万，占19﹪，需要我们特别关注的是其中的244万未成年人——他们不仅爱上网，而且着了迷、上了瘾。按照国际上标准的说法，这叫“互联网成瘾综合症”，是一种现代形式的心理疾病。当一些未成年人因上网成瘾而弃学、逃学，甚至误入歧途之后，许多家长痛心疾首，于是以“恨铁不成钢”之情，采取了一系列严厉的管教措施，其中也有“体罚”等“惩治”手段。但是，这种“情绪化的教育方式”的“恨”之，往往收效甚微，甚至走向了“‎ 11‎ 父母的反面”。这样的教训，人们还见得少吗？‎ ‎③陶宏开的“法宝”是什么？就是奉行“钢铁是炼出来的”之理念。一个“炼”字，体现了陶宏开独特的教育方式：倡导整体素质教育，推崇以家庭、学校、社会相结合的方式来共同帮助青少年戒除“网瘾”。‎ ‎④现在的父母大都“望子成龙”心切，往往用传统的方式去对待孩子的学习及学业成绩，用传统的理念去教育孩子。岂不知，家庭随着社会的变化发生了“角色转换”，传统教育行为受到了挑战。这个挑战，首先要求我们众多家长去面对、去适应。‎ ‎⑤平心而论，几乎每个家庭都从没放松过对孩子的思想道德教育，可是为什么有的家庭出现了这样或那样的事与愿违的现象，这不仅令做父母的伤心——“恨铁不成钢”，而且也给社会带来了消极影响。尽管其中的原因很复杂，但是从家庭教育方式来说，现在有些家长“炼钢”的“底气”不足是一个重要原因。这个“底气”包括两个方面：一是自身的素质，二是这个素质派生出来的教育方式。岂不知，教育子女亦是一门学问，并不能以“老子自居”而“恨”之成才。网络是什么？做家长的究竟懂多少？网上的世界是什么模样？做家长的看到过多少？一些家长只“恨”其子女染上“网瘾”，似乎也“哀其不幸，怒其不争”，但却不能放下家长的架子，平等地与孩子进行沟通，引导和启发孩子戒“网瘾”，这怎么能达到良好的教育效果？‎ ‎8、第②段中说“‘恨铁不成钢’，一个‘恨’字，折射出浓重的感情色彩”，请用这段中的一个成语来说明这“恨”字所蕴含的感情。（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎9、上文中的“恨”、“炼”二字代表着两种教育方式，请依据文章分别归纳这两个字的具体内容。（4分）‎ ‎“恨”： ▲ ‎ ‎“炼”： ▲ ‎ ‎10、“几乎每个家庭都从没放松过对孩子的思想道德教育”，却没“能达到良好的教育效果”。从家庭教育的角度来说，其原因有哪些？（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ ‎11、陶宏开认为“钢铁是炼出来的”，而不是“恨”出来的。你同意他的观点吗？请联系实际谈谈你的看法。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎12、假如你是一位家长，假如你也有一个上网成瘾的孩子，那么你会采取怎样的做法使孩子戒除网瘾？请说说你的做法和这样做的理由。（50字左右）（4分）‎ 11‎ ‎（二）亲近自己的双腿（17分）‎ ‎①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮车，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”‎ ‎②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。‎ ‎③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮子向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中的左腿上。‎ ‎④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。‎ ‎⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！‎ ‎⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。‎ ‎⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”‎ ‎⑧‎ 11‎ 我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主的地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严。这就足够了。‎ ‎⑨别墅到了。我下了车，给他5元，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我今后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。‎ ‎⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。‎ ‎13、第③段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是 ▲ ‎ ‎ 。（2分）‎ ‎14、第④段中的省略号省略的是“我”的心里活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整： ▲ 。（3分）.‎ ‎15、第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲惊。为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？（3分）‎ 答： ▲ 。‎ ‎16、第⑧段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的“尊严”具体表现在：（3分）‎ ‎(1) ▲ ‎ ‎(2) ▲ ‎ ‎(3) ▲ ‎ ‎17、从语言特点看，在第⑤段中划线句子富有表现力。请你作简要分析。（3分）‎ 答： ▲ ‎ ‎ ▲ 。‎ ‎18、结合你的成长经历或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ 四、文言文阅读（22分）‎ ‎（一）马说（13分）‎ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。‎ ‎19、解释下列句中加点的词。(3分)‎ ‎（1）策之不以其道（ ▲ ） （2）骈死于槽枥之间（ ▲ ）‎ ‎（3）才美不外见（ ▲ ） ‎ ‎20、下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ▲ ）（3分）  A．虽有千里之能 故虽有名马 ‎ 11‎ ‎ B．鸣之而不能通其意 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ‎ ‎ C．其真无马邪 策之不以其道 ‎ D．祗辱于奴隶人之手  学而时习之 ‎21、翻译下面文言语句。（4分）‎ ‎ （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ ‎ 译文： ▲ ‎ ‎（2）其真无马邪?其真不知马也。‎ 译文： ▲ ‎ ‎22．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。（3分）‎ ‎①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？‎ ‎②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？‎ ‎ 答： ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ ‎（二）‎ 司马温公（1）幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。” ‎ ‎【注释】 ‎ ‎（1）[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。（2）[下帷绝编]这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。（3）[迨]dài，等到。（4）[倍讽]“倍”通“背”，背诵。 ‎ ‎23、下列各组中加点词的意义不同的一项是（ ▲ ） （3分）‎ A、诵：众兄弟既已成诵 书不可不成诵 B、或： 或在马上 或中夜不寝时 C、乃 迨能倍讽乃止 乃终身不忘也 D、思：咏其文、思其义 思而不学则殆 ‎ ‎24、翻译文中划线句子。（3分）‎ 或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。‎ ‎ ▲ ‎ ‎25、本文中概括主旨的句子是：（ ▲ ） （3分）‎ ‎ A． 用力多者收功远。 B． 其所精通乃终身不忘。‎ ‎ C． 书不可不成诵。 D． 咏其文，思其义，所得多矣。‎ 五．作文（60分）‎ ‎ 26、“你是否有难解的恩怨？是否正在寻觅失散多年的亲友？是否有无法面对的情感困扰？请说出你的故事——你的困难有我们分担，用沟通化解恩怨，用诚意圆梦人生……打开尘封的亲情、友情，爱情！《情感传奇》，见证悲欢离合，体会人生百味。”这是广西电视台文体频道《情感传奇》栏目的友情台词。是呀，最难断的是感情；最难还的是人情；最难得的是友情；最难分的是亲情；最难找的是真情；最难受的是无情；最可爱的是你微笑的表情……‎ 请以“人间有情”为话题，写一篇文章，要求：自拟题目，文体不限；不少于600字，书写工整，卷面整洁。可叙述你或你身边动人的情感故事，可抒发你内心世界之情怀……‎ 11‎ 不得出现真实的校名、人名、地名。‎ ‎2006年鳌江三中语文中考模拟考答题卷 一、书写（全卷书写3分；第1题3分，共6分）‎ ‎1、‎ 二、语言积累和运用（第2题15分，每横线1分；其余每题3分，共30分）‎ ‎2．填空：‎ ‎（1） ‎ ‎（2） （3） ‎ ‎（4） （5） ‎ ‎（6） （7） ‎ ‎（8） ‎ ‎（9） ‎ ‎（10） ‎ ‎ ‎ ‎3、（ ） 4、 （ ） 5、（ ）‎ ‎6、 下联： ， 。‎ ‎7、‎ 三、现代文阅读（32分）‎ ‎（一）钢铁是“恨”出来的吗？（15分） ‎ ‎8、（2分） ‎ ‎9、（4分）“恨”： ‎ ‎“炼”： ‎ ‎ ‎ ‎10、（3分） ‎ ‎ ‎ ‎11、（3分） ‎ ‎ ‎ 11‎ ‎ ‎ ‎12、‎ ‎（二）亲近自己的双腿（17分）‎ ‎13、（2分）“我”奇怪的是： ‎ ‎ ‎ ‎14、（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15、（3分） ‎ ‎ ‎ ‎16、（3分）(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎(3) ‎ ‎17、（3分）答： ‎ ‎ 。‎ ‎18、（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、文言文阅读（22分）‎ ‎（一）马说（13分）‎ ‎19、（3分）（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ）‎ ‎20、（3分）（ ）‎ ‎21、（4分）（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎22、（3分）我选择第 题，答: ‎ ‎ ‎ ‎（二）（9分）‎ ‎23、（ ）‎ ‎24、译文： ‎ ‎ ‎ 11‎ ‎25、（ ）‎ 五、作文：（60分）‎ 题目  ‎ 11‎ 11‎ ‎2006年鳌江三中语文中考模拟考答案 二、语言积累和运用：‎ ‎2、（1）因为我对这土地爱得深沉 （2）水光潋滟晴方好 ‎（3）江枫渔火对愁眠 （4）绝知此事要躬行 ‎（5）寒光照铁衣 （6）醉里吴音相媚好 ‎（7）人约黄昏后 （8）皓月千里 静影沉璧 ‎（9）视其辙乱，望其旗靡 ‎（10）草色遥看近却无 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 千树万树梨花开 ‎3、（C） 4、（B）5、（ C）‎ ‎6、登虎丘塔，赏天下园林。或凭岳阳楼，览洞庭风光 ‎7、从正面提出观点，理由充分，言之有理，语句通顺即可。‎ 三、现代文阅读：‎ ‎（一）8、痛心疾首 9、“恨”：严厉的管教； “炼”：倡导整体素质教育，家庭、学校、社会三者结合共同教育孩子 10、 家长自身的素质不够；教育方法不当；放不下家长的架子平等地与孩子进行沟通。11.（言之成理即可） 12.（略）‎ ‎（二）13、车在上好的马路上前行，车身却微微颠簸，不很平稳，而是一顿一顿的（2分）‎ ‎14、却坐在一个残疾人的车上，要他送我走过40多里的路（3分 ‎15、车夫与命运抗挣的决心和勇气使我的惆怅悲凉消失了（3分）‎ ‎16、（3分）‎ ‎(1)虽然“我”下车的地方不对，但仍收我3元车费 ‎ ‎(2)不用“我”帮他把车推上坡，而是坚决地一个人将车蹬上去 ‎(3)到达目的后拒收“我”额我的2元钱 ‎17、这是外貌描写（细节描写），（1分）把车夫用力时身体的每个细节都细致刻画出来，鲜明地表现了车夫的用心和他此时蹬车的艰难。（2分）‎ ‎18、爱惜自己的生命，勇于与命运抗争 四、文言文阅读 ‎（一）19、（1）驾驭、鞭打（2）并列而死，一起死（3）同“现”，显露 ‎ ‎20、（B）‎ ‎21、（1）况且想让它与平常的马一样都不能够，又怎么能让它日行千里呢？‎ ‎（2）难道真的没有千里马了吗？是那人不能识别千里马啊！‎ ‎22、言之成理即可 ‎（二）23、（C）‎ ‎24、在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！‎ 11‎ ‎25、（A）‎ 11‎