姓 名
道外区哈尔滨道外区56中学毕业考试
班 级
语文试卷
考生须知：各位考生请按照《哈尔滨市初中毕业考试要求》回答问题。
题 目
一
二
三
总 分
分 数
一、基础知识的积累与运用（25分，1-8题每题2分，9题每空1分）
1、加点字注音完全正确的一项是：（ ）
A、顷刻qǐng 匀称chèn 功勋xūn 呱呱坠地guā
B、粗犷guǎng 徜徉cháng 澎湃pēn 潜滋暗长qiǎn
C、倔强juè 婆娑suō 畸形qí 沁人心脾qìn
D、犀利xī 贮藏zhù 虬枝qiú 获益匪浅fěi
2、加点的词语运用不正确的一项是：( )
A、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
B、老师要求我们各尽所能，群策群力，一定要把这次活动搞好。
C、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。终被曹操所杀。
D、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
3、下面语段空白处应填入的句子恰当的一项是：（ ）
素质教育确实有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的土地， ，就会获得行为的收获， ，就会获得习惯的收获， ，就会获得性格的收获， ，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
A、播下思想的种子 播下性格的种子 播下行为的种子 播下习惯的种子
B、播下行为的种子 播下习惯的种子 播下性格的种子 播下思想的种子
C、播下思想的种子 播下行为的种子 播下习惯的种子 播下性格的种子
D、播下性格的种子 播下行为的种子 播下习惯的种子 播下思想的种子
4、标点符号使用正确的一项是：（ ）
A、今天我们班级到校分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？
B、《谈骨气》中用闻一多横眉怒对国民党暗杀的事例，从“富贵不能淫”的角度证明中心论点。
C、我家阳台上石榴、迎春、月季……等，花开不断。
D、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5、下列朗读不正确的一项是（ ）
A．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（朗读第二句时，应在“乡”与“心”之间有短暂的停顿，以显示诗句的韵律美。）
B、 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（朗读第一句用升调，朗读第二句用降调，从而读出独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情。）
C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（“母亲的手”和“抚摩”
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两处要重读，要语重而情深，令人觉得温煦而舒坦。）
D、暴风雨来的更猛烈些吧！（朗读时用高亢、激昂的语调，读出海燕对暴风雨的渴望。）
6、下列故事不是《三国演义》中的一项是：（ ）
A、七擒孟获 B、空城计 C、火烧赤壁 D、大闹天宫
7、阅读下面的文字，回答问题。
美国总统布什在一次集会上说：“萨达姆希望全世界都觉得我们应该玩捉迷藏的游戏。很显然，他不仅欺骗了我们，而且他并没有解除武装。所以在不久的将来，你们就会看到我们将与朋友和盟国帮助萨达姆解除武装。”
布什这次讲话要告诉人们的意思是___________________________。
8、按原文填空：
①会当凌绝顶， ______________。
② ____________，西北望，射天狼！
③无可奈何花落去， _______ 。
④《送杜少府之任蜀州》中，表达诗人旷达的胸襟以及对友人最真切深厚的感情的诗句是： ________________ ， _________ 。
⑤《过零丁洋》中写国破家亡，身不由己的句子是：
__________ ， ____________ 。
⑥古道西风瘦马， ，_____________________。
二、阅读语段，回答问题。（45分）
（一）阅读《曹刿论战》选段，回答10—13题。（8分）
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10、解释文中加点的词语。（2分）
驰： 故：
11、将下面的句子译成现代汉语。（2分）
一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
12、用简洁的语言概括最后一段的内容。（2分）
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13、从选文第二段中，你发现了曹刿哪些方面的军事才能? （2分）
（二）阅读《苏州园林》回答问题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
14、概括本段文字的说明中心 。（2分）
15、画线句子中的“艺术”与“技术”词序能否对调？为什么？（2分）
16这段文字的说明顺序是 。（2分）
17游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）（2分）
18“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”请举例说明是怎样配合布置的？ 如果你有机会布置一座园林，你想怎样设计？（3分）
（三）阅读《母亲的桥》，回答19—23题。（12分）
母亲的桥
①那是初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
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②教室里供暖不足，平常就十分阴冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕上取暖，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
④那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是，我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石头垒起来的，石头高出水面数厘米，远远望去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲的手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈妈搬石头干什么?”我不解地问。“搬石头搭桥呀。”妹妹说。
⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
⑥那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独自在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关爱帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今，河上的“母亲桥”已经被风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
19、文中两次写“我”近路上学的原因分别是什么?（2分）
20、母亲把棉裤交给“我”时，眼圈为什么会变得红肿?（2分）
21、当“我”得知母亲是为“我”搭桥而受伤的那一瞬间，“我”的心情是怎样的? （2分）
22、用“青春搭起我的生命之桥”一句的含义是什么?（3分）
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23、人生坎坷，难免遇到沟壑，也总会有人适时出现，默默为我们填壑架桥，正如文中的母亲，用一两句话谈谈你读罢此文的感受。（3分）
（四）阅读（2分）
与书为友
[英]塞缪尔·斯迈尔斯
一本好书常可视作生命 的最佳归宿，一生所思所想之精华尽在其中。
欲知其人，常可观其所读之书，恰如观其所交之友。都应与其最佳最善者常相依。
好书可引为诤友一如既往，永不改变，两心相伴，其乐融融。当我们身陷困难或处于危难，好书终不会幡然变脸。好书与我们亲善 相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，鬃发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。
同好一书之人，往往可以发现彼此间习性也有相近，恰如二人同好一友，彼此间也可引以为友。古时有句名谚：“爱我及犬“，若谓为”爱我及书“，则更不失为一智语。人们交往若以书为纽带，则情谊为真挚高尚。对同一作家之钟爱，使人们的所思所感、欣赏与同情都能交相融会。作家与读者，读者与作家，也能相知相通。
英国文艺评论家赫兹利特说：“书籍深透人心，诗随血液循环。少小所读，至老犹记。书中所言他人之事，却使我们如同身历其境。无论何地，好书无须倾尽其囊，便可得之。而我们的呼吸也会充满了书香之气。”
一本好书常可视作生命的最佳归宿，一生所思所想之精华尽在其中。对大多数学人而言，他的一生便是思想的一生，因此好书即为金玉良言与思想光华之总成，令人感铭于心，爱不忍释，成为欠相随之伴侣与慰藉。菲力溥·西德尼爵士言：“与高尚思想相伴者永不孤独。”当诱惑袭来，高尚纯美思想便会像仁慈的天使，翩然而降临，一扫杂念，守护心灵，高尚行为的愿望随之产生。良言善语常会激发出畅举嘉行。
书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的磨蚀。庙宇与雕像在风雨中颓坍塌了，而经典之籍则与世长存。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。只要拂动书页，当时所言便历历在目，犹如耳闻。时间的作用淘汰了粗劣制品。就文学而言，只有经典名言方能经久传世。
书籍将我们引入到一个高尚的社会，在那里，历代圣人贤十群聚，仿佛也嗅到他们的气息，成为与他们同时登台的演员，在他们描绘的场景中生活、呼吸。
凡真知灼见总书记不会消逝于当世，书籍记载其精华而远播天下，永成佳音，到今为有识之士倾耳聆听，古时先贤之影响，仍融入我们生少在的氛围，我们仍能时时感受到逝去已久的人杰们一如当年，活力永存。
20．你怎样理解英国文艺评论家赫兹利特说的“书籍深透人心，诗随血液循环”
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这句话的含义？（2分）
21．为什么说“欲知其人，常可观其所读之书”读好书的具体感受是什么？（5分）
22．通读全文，说说经典之籍与世长存的原因是什么？（3分）
三、作文（50分）
大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁……不同的人，对色彩有不同的理解。
请以“色彩”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。
语文模拟测试卷答案
一．基础知识的积累与运用（25分，1-8题每题2分，9题每空一分）
1．D 2．A 3．C 4．B 5．C 6．D
7．批评国王的新作同上次一样写的极差。
8．略。诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
9．（1）死者长已矣。
（2）会挽雕弓如满月。
（3）似曾相似燕归来。
（4）海内存知己，天涯若比邻。
（5）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁荫。
二．阅读题（45分）
（一）阅读《曹刿论战》选段，回答问题。（8分）
10．驱车追赶； 缘故，原因。（2分）
11．头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。（2分）
12．写曹刿分析鲁国在长勺之战中取胜的原因。（2分）
13．战略上深谋远虑，作战时善于把握有利时机，战争结束后小心谨慎，不骄不躁。（2分）
（二）阅读《苏州园林》选段，回答问题。
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14．苏州园林假山池沼的配合着意于图画美。
15.不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）
16由整体到局部的逻辑顺序
17 全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
18引用活水；宽畅的池沼作中心；桥梁不雷同；边沿高低屈曲；鱼戏莲叶间 。
（三）阅读《母亲的桥》，回答问题。（12分）
19．起床晚了，上学快要迟到了；和妈妈赌气。（2分）
20．母亲十分疼爱儿子，为儿子在寒冷的冬天里穿着湿棉裤挨冻而感到伤心。（2分）
21．为母亲搬石头受伤而难过，为和母亲赌气而内疚。（2分）
22．指母亲给予“我”生命，抚养我长大。（3分）
23．略。（3分）
（四）阅读20．好的书籍可使人的心灵受到震撼，感人的诗句会令人热血沸腾。（意思正确，语言通顺即可） 21．⑴①好书是生命的最佳归宿，精华尽在其中。一个人读好书，他的一生便是思想的一生。②好书地金玉良言与思想光华之总成，令人感铭于心，爱不忍释。③当诱惑袭来，好书可以产生高尚纯美的思想，一扫杂念，守护心灵。 ④好书中的良言善语常会激发出畅举嘉行。所以欲知其人，常可观其所读之书（意思正确，语言通顺即可）⑵书籍将我们引入到一个高尚的社会，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，心心相印，欢悦与共，悲哀同历。（意思正确，语言通顺即可） 22．①书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的磨蚀。 ②经典书籍中伟大的思想能挣脱时光的束缚，直到今天仍新颖如故，熠熠生辉。③书籍记载其业余华而远播天下，永成佳音。（意思正确，语言通顺即可）
三．作文（50分）
略。
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