2006年湖北省黄冈市中考语文试卷及答案

机密★启用前 湖北省黄冈市2006年初中升学统一考试 语 文 试 题 ‎(满分120分 考试时间120分钟)‎ 一、积累与运用(16分)‎ ‎1．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)‎ 每当夜间疲倦，正想偷lǎn( )时，仰面在灯光中瞥( )见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿cuò( )的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶( )痛疾的文字。 (鲁迅《藤野先生》)‎ ‎2．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )(2分)‎ 登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能 如此众多的智慧?有哪一座建筑能 如此壮美的崇高?有哪一项工程能 如此伟大的传奇?‎ ‎ A．凝聚 积淀 写满 见证 B．积淀 凝聚 见证 写满 ‎ C．写满 见证 凝聚 积淀 D．见证 写满 积淀 凝聚 ‎3．名句积累。(4分)‎ ‎(1) ，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)‎ ‎(2)王维的《使至塞上》中“ ， ”刻画了塞外奇特壮美的风光。‎ ‎(3)你知道吗?从1995年起，联合国教科文组织把每年的‎4月23日确定为“世界读书日”。请写出两句关于“读书”的名言佳句。(课内外不限)‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎4．诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。请结合有关课文或课外阅读，写出与他有关的4个成语或故事名称。(2分)‎ 答：（1） （2） (3) (4) ‎ ‎5．阅读下则消息，完成文后题目。(3分)‎ ‎2006年3月中旬，英山县有关部门透露，首都北京将在中华世纪坛伫立40位中华文化名人塑像，英山县历史名人毕升位列其中。‎ 毕升是中国古代四大发明家之一，他创造发明活字印刷术，为人类文明作出了重大贡献。‎ ‎1990年，在英山县草盘地镇五桂村发现了毕升的墓碑后，英山县召开了毕升文化研究会10多次，建造了毕升纪念馆，编辑出版了《毕升研究文集》，创作出版了8集电视连续剧《活字精神》，并且较好地传承打造出了毕升文化品牌。‎ ‎(1)概括消息的主要内容： (1分)‎ ‎(2)黄冈人杰地灵，英才辈出。请写出一位你所知道的黄冈籍名人及其主要成就(毕升除外)。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．认真观察姓名《三代人赶集》的一组漫画，写出自己的探究结果。（3分）‎ 探究结果：(1) ‎ ‎ (2) ‎ ‎ (3) ‎ 二、阅读与欣赏(54分)‎ ‎ (一)阅读下面的古诗文，完成7～12题。(15分)‎ 过零丁洋(文天祥)‎ 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。‎ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‎ ‎7．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和 ‎ 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)‎ ‎8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 三 峡(郦道元)‎ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。‎ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。‎ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。‎ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”‎ ‎9．解释下列句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 ‎ ‎(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 ‎ ‎10．翻译下面文言语句。(2分)‎ ‎ 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。‎ ‎ 译文： ‎ ‎11．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)‎ ‎12．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)‎ ‎【相关链接】新华网三峡工地‎5月20日专电(记者江时强、刘诗平)‎ ‎ ‎2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。‎ ‎ 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝的建设进程。‎ 三峡大坝 新 姿 导游词： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)阅读下面的文章，完成13～17题。(12分)‎ 如何给地球降温(龙学峰)‎ ‎(1)气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．‎5℃‎～‎6℃‎，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。‎ ‎(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4lC，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。‎ ‎(3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。‎ ‎(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。‎ ‎(5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。‎ ‎13．文中第(1)段运用列数据和举例子的方法说明了什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(3分)‎ ‎ 答：（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎15．美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么?（3分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎16．文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(2分)‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎17．在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。(2分)‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(三)阅读下面的文章，完成18～21题。(16分)‎ 雨(冯剑华)‎ 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。‎ 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。‎ 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。‎ 春雨，把青春和生命赠给大地。‎ 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。‎ ‎“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。‎ 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。‎ 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。‎ 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。‎ 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。‎ 有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。‎ ‎ 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。‎ 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。‎ 她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。‎ 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。‎ ‎18．阅读全文；按要求填空。(4分)‎ 作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。‎ ‎19．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)‎ ‎ （1） （2） （3） ‎ ‎20．仔细研读文章，回答下面问题。(6分)‎ ‎ (1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?(3分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎21．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(四)阅读下面的文章，完成22～25题。(11分)‎ 奋斗的另一面 最后一课。‎ 社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”‎ 学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”‎ 数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热)司。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“‎ 我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”‎ 学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”‎ 教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”‎ ‎22．阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(2分)‎ 答： ‎ ‎23．研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用?(2分)‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎24．有人说，任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。你同意这个观点吗?请谈谈理由。(3分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎25．生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、写作(50分)‎ ‎26．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。‎ 题一：请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。‎ 题二：在水族大家族中，有一种有趣的现象。螃蟹是横着走路，河虾是倒着走路，这种怪异的走路姿势引起了其它鱼类的非议。‎ ‎ 身体矫健的银鱼大声地嘲笑说：“螃蟹真笨呀，横着走路遇到障碍物不就过不去了吗?”‎ ‎ 聪明的章鱼讥讽道：“河虾更蠢，向前走路多顺啊，可它偏偏倒着走，这岂不是给自己的行动造成不便嘛。”‎ ‎ 螃蟹和河虾听了传言只是浅浅一笑。它们心里明白，选择什么样的前进方式是根据自己的身体状况决定的。‎ ‎ 只要自己把握好方向和目标，横着走路或倒着走路，仍然是一种前进的姿势。‎ ‎ 请认真阅读上面的材料，以“走自己的路”为话题写一篇文章。‎ 要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请补全题目；如选题二，请州绕话题自拟题目。(3)不少于600字，书写工整、规范。(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ 湖北省黄冈市2006年初中升学统一考试 语文试题参考答案及评分说明 ‎1．懒 piē 挫 wù (2分，每错一处扣0.5分)‎ ‎2．B (2分)‎ ‎3．(1)晴川历历汉阳树(1分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完为止) (2)大漠孤烟直，长河落日圆(1分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完为止) (3)示例：问渠那得清如许，为有源头活水来。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书就像和许多高尚的人谈话。(2分，每句1分，其他相关名句亦可)‎ ‎4．示例：鞠躬尽瘁 三顾茅庐 草船借箭 赤壁之战 舌战群儒 三气周瑜 七擒孟获 隆中对 借东风 空城计 白帝城托孤……(共2分，每个0.5分，其它相关答案亦可)‎ ‎5．(1)毕升塑像将伫立中华世纪坛(1分，意同即可)(2)示例：李四光，我国伟大的科学家，对地质学研究有杰出贡献。 李时珍，我国古代杰出的医药学家，撰写了医药学巨著——《本草纲目》。 董必武，我国伟大的政治家、革命家，为中国的革命和建设作出了巨大贡献。(2分，人名、主要成就各1分。其他答案符合要求亦可)‎ ‎6．示例：(1)时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；(2)时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变；(3)农民的生活观念在日益更新；(4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。(共3分，每条1分。其他答案言之有理亦可)‎ ‎7．国破家亡 惶恐滩 零丁洋(2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分)‎ ‎8．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(2分，意近即可。其他符合要求的答案亦可)‎ ‎9．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4分，每小题1分)‎ ‎10．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)‎ ‎11．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分)‎ ‎12．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 ‎ ‎ 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分)‎ ‎13．具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。(2分，意近即可)‎ ‎14．(1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置5万面反光镜；(3)发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。(3分，每处1分)‎ ‎15．离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。(1分) 没被采用。因为无人支付巨额费用；同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。(2分，只答“没被采用”不给分)‎ ‎16．不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 (2分，只答“不能去掉”不给分)‎ ‎17．示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。⑤植树造林，调节气候。(2分，如有其它答案，设想合理亦可)‎ ‎18．大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达(4分，每处1分)‎ ‎19．(1)梨花一枝春带雨 (2)杏花春雨江南 (3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)‎ ‎20．(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可) (2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)‎ ‎21．作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)‎ ‎22．指的是“消极适应”(或：适应环境也是奋斗的组成部分)。(2分，意同即可)‎ ‎23．教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例，从反面举例论证了自己的观点，这样更具说服力，论证效果更佳。(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危，教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境，这是从反面举例，能更好地证明自己的观点。)(2分，意同即可)‎ ‎24．本题没有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。②不同意。因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺，我们不应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。(3分，意近即可)‎ ‎25．示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。②越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。(4分，每个2分，所列举的事例符合要求即可)‎ ‎26.作文（50分）评分标准如下：‎ 分 等 ‎ 数 次 项目 一(好)‎ 二(较好)‎ 三(中)‎ 四(较差)‎ 五(差)‎ 内 容 ‎（17分）‎ ‎17一14分 ‎13—10分 ‎ 9—7分 ‎ ‎ 6—3分 ‎ 3分以下 立意深刻 内容充实 中心明确 内容具体 中心基本 明确内容 比较具体 中心不明确 内容不具体 偏题离题 离题 无中心 无内容 语 言 ‎（16分）‎ ‎16—13分 ‎ ‎12—9分 ‎ ‎8—7分 ‎6—3分 ‎3分以下 语言准确 行文流畅 语言较准确 语句通顺 语病较少 语言大体通顺 病句较多 语言不通顺 病句多 语言混乱 文理不通 结 构 ‎（12分）‎ ‎12—10分 ‎9—7分 ‎6—5分 ‎4—3分 ‎3分以下 结构严谨 构思新颖 结构完整 层次分明 衔接自然 结构基本完整 层次清楚 结构不完整 层次不清楚 草草收尾 结构混乱 不成篇章 有头无尾 书 写 ‎（5分）‎ ‎5分 ‎4分 ‎3分 ‎2分 ‎1分 字体美观 字、标点书写 正确卷面整洁 字体端正 字、标点书写 正确卷面干净 字迹清楚 有三、四处错别 字和标点错误 字体潦草 错别字和标 点错误较多 字体难看 不易辨认 错别字和标点 错误较多 说明：在上面基础等级评定之后，可视其发展等级作如下调整：‎ ‎(1)感情真挚，有自己的深切感悟，可加l一3分。 (2)构思和选材新颖，见解独特，有个性，可加1—3分。 (3)语言生动，有文采，可加1—3分。‎ ‎（录入整理 英山程文彬）‎ ‎ ‎