《绿色蝈蝈》导学案4

绿色蝈蝈 导学案 教师寄语：在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西 学习目标 ‎ ‎1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ‎ ‎2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 ‎ ‎3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 ‎ 要点点拨 ‎《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。‎ 学习过程 一、 预习检测 ‎1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。‎ ‎（1）篝火 （ ） （2）wú桐（ ） （3）shòu猎（ ）‎ ‎（4）喧嚣 （ ） （5）yīn哑（ ） （6）静谧 （ ）‎ ‎（7）cuàn夺（ ） （8）螽斯 （ ） （9）吮吸 （ ）‎ ‎2、根据下面的意思写出文中的词语。‎ ‎（1）指动物中弱者被强者吃掉。 （ ）‎ ‎（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 （ ）‎ ‎（3）一点儿也不拖拉，干脆果断。 （ ）‎ ‎（4）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。 （ ）‎ ‎3、本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。‎ ‎（1）句子： ‎ 作用： ‎ ‎（2）句子： ‎ 作用：‎ ‎ ‎ 二、整体感知 ‎4、 快速阅读课文,画出文中描写蝈蝈外表特征的句子。‎ ‎5、 文中除了介绍蝈蝈的外表特征外,还写了哪方面的内容?‎ ‎ 三、品读赏析 ‎6、 你最喜欢文章中哪个段落?为什么?‎ ‎ ‎ ‎7、 你最喜欢哪些词语或句子?为什么?‎ 四、拓展延伸 ‎8、请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。‎ 五、学习小结 ‎9、通过学习本文，你学习到了哪些写作方法？有什么感想？‎ 达标检测 ‎（一）指出下面句子中加点词语运用不当的一项。（ ）‎ A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说 B、遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。‎ C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题，确实起到了事半功倍的效果。‎ D、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。‎ ‎（二）课内阅读 ‎（1）在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了与喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ ‎ ‎（2）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。‎ ‎ ‎ ‎（3）我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。‎ ‎（4）为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。‎ ‎（5）不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。‎ ‎（6）这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。‎ ‎1、第（1）自然段中划线的句子运用了什么样的表达方式？写的是什么内容？表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎2、从这几自然段的说明中你可以看出蝈蝈吃哪些食物？‎ ‎3、“也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。”句中加点的词语能不能去掉，为什么？‎ ‎4、文章并没有直接写绿色蝈蝈吃哪些食物，而是领着读者去发现，这样写有什么好处？‎ ‎5、“不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现”这句话是什么意思？换一种说法应怎样说？‎ ‎6、判断下面句子所运用的修辞手法。‎ ‎（1）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。（ ）‎ ‎（2）是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 （ ）‎ ‎（3）我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。 （ ）‎ ‎7、从作者的描写中你认为蝈蝈是怎样的一种形象？‎ ‎（三）拓展阅读 蟋蟀出世记 法布尔 ‎ ‎ ‎（1）想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄单独地关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。‎ ‎（2）一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。金属笼里的情况，将在后面予以介绍。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。‎ ‎（3）时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所以可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但是为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。‎ ‎（4）两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。‎ 每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。幼虫完成卵孵化时，卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。‎ ‎（5）产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。从视觉点稍稍向上，恰好在圆柱体顶端，此刻显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。‎ ‎（6）好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其情状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。‎ ‎1、第二自然段中加点的“监视”在句子中的含义是什么？‎ ‎2、第三自然段中划线的句子使用了什么样的说明方法？就语言特点上来看，此句属于何种说明？作者这样写的目的是什么？‎ ‎3、第四自然段中加点的“大约”能否去掉？为什么？‎ ‎ ‎ ‎4、从全文看主要是按什么顺序来介绍蟋蟀的出世的？请用文中的关键词语来回答。‎ ‎5、本文除了打比方的说明方法之外你还能找到哪些说明方法？请举一个例子，并简要分析它的作用。‎ ‎6、结合全文内容说一说法布尔告诫我们观察事物需要怎样的品质？从文中的哪些地方可以看出作者有这样的品质？‎ ‎7、文中第一自然段中的“布封”你了解多少？请把他的情况写在下面。‎ 答案 绿色蝈蝈 学习过程 ‎1、（1）gōu（2）梧（3）狩（4）xiāo（5）喑（6）mì（7）篡（8）zhōng（9）shǔn ‎2、（1）弱肉强食（2）隐隐约约（3）连续不断（4）惊慌失措 ‎ ‎3、（1）句子：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿野丛中，蝈蝈在窃窃私语；作用：很生动地写出了蝈蝈在夜晚发出的细小的声音，也表达了作者的喜爱之情。（2）句子：它们对这道菜吃地津津有味。作用：这样写显得亲切、自然，形象生动，把蝈蝈吃食的情景描绘 地活灵活现，很是吸引人。‎ ‎4、这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。文中运用了描写性语言,将蝈蝈进行拟人化描写,写出了它的漂亮、可爱,透露出作者对蝈蝈的喜爱之情。‎ ‎5、写了蝈蝈的叫声和食性.‎ ‎6、略 ‎7、略 ‎8、略 ‎9、文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。‎ 达标检测 ‎（一）D ‎（二）课内阅读 ‎1、描写；外形特征；喜爱之情。2、蝉、很甜的水果、金龟子一类的昆虫、青草。3、不能去掉，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它体现了语言的准确性。4、告诉读者，知识来源于生活，只要你细心观察，勤于动脑，就会有新的发现，激发了人们的探索欲望。5、意思是说蝈蝈的打颚非常有力，钳子非常地锐利，很容易就把猎物的肚子划开；绝大多数的俘虏都会被它开膛破肚6、（1）拟人（2）设问（3）比喻 7、从外表特征、生活习性、作者对它的态度等方面去回答即可。‎ ‎（三）拓展阅读。‎ ‎1、保持高度警觉，耐心，细致，不错过任何观察机会。2、打比方；生动说明（文艺性说明）；生动地说明了母蟋蟀产卵的特点。3、不能，因为“大约”‎ ‎ ‎ 表示估计、推测，不确定，是个约数，去掉后说明就不准确了。4、时间顺序；如：“时至六约的第一个星期”“两天过后”“产卵后十五天左右”“不久”等。5、如①作比较：这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。可以了解两种不同昆虫的各自特征，夜对不够熟悉的蝈蝈加深了印象。‎ ‎②列数字：每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。准确地说明了母蟋蟀每次产卵的数量。6、耐心，警觉；如：观察母蟋蟀产卵的全过程就体现出他的耐心、警觉。7、布封，法国学者、作家，主要著作《自然史》。‎ ‎ ‎