猜谜语：
1.
小小诸葛亮，稳坐中军帐，
排起八卦阵，单捉飞来将。
蜘蛛
2.
天热爬上树梢，总爱大喊大叫，
明明啥也不懂，偏说
“
知了、知了
”
。
知了
法布尔
（
1823-1915
）：
法
国作家、昆虫学家。
1823
年
12
月
22
日，法
布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就
迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足
19
岁时就立志研究昆虫。
后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。
1875
年开始写
《
昆虫记
》
第一卷，到
1920
年他
80
岁时第十卷问世 。
《
昆虫记
》
主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述
经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及
少量带科普知识性的文字。法布尔写
《
昆虫记
》
并不局限于仅仅
真实地记录下
昆虫的生活，而是以人性观照虫性
。昆虫的本能、
习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性
反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自
然万物的赞美之情。
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部
普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
绿色蝈蝈
作者
:
法国昆虫学家
法布尔
说明文知识回顾：
图片欣赏
读准下列词语：
喧
嚣（ ）
劫
掠（ ） 静
谧
（ ）
吮
取（ ）
喑
哑（ ）
篡
夺（ ）
鸟
喙
（ ）
莴
苣（ ）
狩
猎（ ）
嗉
囊（ ）
螽
斯（ ）下
颚
（ ）
检查预习
xuān
jié
mì
shǔn
yīn
cuàn
huì
wō
shòu
sù
zhōng
è
3
、
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
整体把握
蝈蝈的鸣叫、外表特征、食性、生活习性
2
、
作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？
随着蝉的一声哀鸣引出了本文主人公绿色蝈蝈。话题的引入十分自然，而且富有生活情趣，让读者印象深刻。
１
.
本文说明的对象是什么？
绿色蝈蝈
说一说：
你看到了一只怎样的蝈蝈？
1
、绿色蝈蝈外表有哪些特征
?
2
、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
3
、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？
合作研读
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性：
喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
叫声：
食性：
蝈蝈称呼的变化：
夜间捕蝉的蝈蝈
——
狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈
——
夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈
——
我笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈
——
蝉的屠夫
作用：
行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 。
1/作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。
畅所欲言
螳螂
蝉
蝈蝈
鹰
蝈蝈
——
蝉（叫声）
蝈蝈
——
鹰（捕食）
蝈蝈
——
螳螂（食性）
对比
突出特征
“
窃窃私语”、“津津有味”
“
身材优美”、“苗条匀称”
“
酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
拟人
形象生动
文中介绍事物时所用的方法：
《辞海》
有关蝈蝈的条目是这样的： 蝈蝈，昆虫，螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为哥哥。
比较
:
就这段文字与课文“绿色蝈蝈”相比，可见本文作者观察的细致，语言的生动优美。
《辞海》中介绍准确客观，课文中运用比喻、
拟人的修辞手法，使语言生动形象，表达了作者的喜爱之情。各有千秋。
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
运用方法 拓展迁移
示例：
这只昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称两片大翼轻盈如纱。
仿句：
长颈鹿非常优美，他穿着一件带白色斑点的黄
色大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖
子高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。
写作特色：
（
1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。
（3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。
（4）通过比较来写蝈蝈，既突出了蝈蝈的习性，又说明作者对各种昆虫的习性都了如指掌。
思路：注意抓住重点词句
布置作业
1
、亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用一段话形象地描写出来。
2
、课外阅读法布尔的
《
昆虫记
》
节
选本。
再见
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