《绿色蝈蝈》ppt课件（49页）

猜谜游戏 大姐天天逛花园， 二姐 织布到天明， 三姐 做饭香又甜。 四弟 弹琴夜黑天 。 猜四种昆虫 蝴蝶 蜘蛛 蜜蜂 蝈蝈 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走进它们，你会发现，它们也像人一样有不同的 长相、习惯、性格 ，它们也 劳动、婚恋、繁衍及死亡 。与他们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法国 昆虫学家、作家法布尔 就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实的呈现在我们面前 —— 这就是 《 昆虫记 》 。今天我们学习的 《 绿色蝈蝈 》 就是其中一篇。 绿色蝈蝈 法布尔（法国） 学习目标 1 、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2 、学习抓住事物特点去观察、说明。 3 、体会生动传神的语言。 法布尔： 法国 著名昆虫学家、散文家。 1823 年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。 1875 年开始著作 《 昆虫记 》 ， 1880 年后的 35 年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作， 1915 年 11 月去世，留有 《 昆虫记 》 共十卷二百万字。法布尔也被誉为“ 昆虫诗人 ”。 在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家极少研究活生生的昆虫。他们把昆虫钉在木盒里，或者浸在烧酒里 …… 法布尔挑战传统，将自己变成虫人，深入到昆虫的生活之中，用田野实验的方法研究昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、生育、死亡 。 —— 《 我们需要法布尔精神 》 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在 它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是 在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却是探究生命。 " —— 法布尔 为虫子写历史的人 ----- 文摘报 难以效法的观察家 ----- 达尔文 科学的求真、探究精神 对生命的热爱和敬畏 《 昆虫记 》 ： 《 昆虫记 》 （又名 《 昆虫的故事 》 ） 是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了 对自然万物的赞美之情。 《 昆虫记 》 共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 《 昆虫记 》 不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。 《 昆虫记 》 第一册于 1879 年问世。 1910 年，当 《 昆虫记 》 第十册问世时，法布尔已经 86 岁了。 法国文学界曾给法布尔“ 昆虫世界的维吉尔 ”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。 鲁迅说： 《 昆虫记 》 是“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。 周作人说： 比看那些无聊的小说、戏更有 趣味，更有意义。 www.wisknow.com/version/center/museum/index.htm 法布尔在观察昆虫 蝈蝈 ， 昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。有的地区 也称 叫 “哥哥”。属直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安徽、山东、山西等地。蝈蝈生于原野，藏于草中，或在植物茎杆上活动。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等， 也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花；荤食可用肉泥、蛋黄、肝粉等混合喂养。 食性较大，是危害农作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民常捕捉后，装入篾笼进城叫卖。 借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。 检查预习 篝 火 喧 嚣 喑 哑 篡 夺 吮 取 g ō u 静 谧 哀 号 狩 猎 劫 掠 窸 窣 xuān xiāo y ī n cuàn shǔn mì háo shòu lüè xīsū 螽 斯 　 莴 苣 　 颚 喙 　 嗉 囊 　 和 睦 　　 zhōng wō jù è huì sù mù 速读课文，感知内容 ： 1 ．绿色蝈蝈外表有哪些特征 ? “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱” 2 ．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性 ? 主要写了哪个方面的习性？ 习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 形体特征： 非常漂亮 有力大颚 锐利钳子 声音 特征： 窃窃自语、 喑哑、连续不断 尖锐、急促、 清脆、柔和 低而柔和 昆虫（蝉、金龟子） 甜水果 （梨子葡萄西瓜） 青草 同类 杂食 食物类型 食性 特征 形： 苗条，匀称 色： 嫩绿，淡白 习性 声 食 住 昆虫：蝉、金龟子一类 水果：梨子、葡萄、西瓜 青草 同类 ---- 柔和 ---- 群居 选择你最喜欢的语段大声朗读,细细品味好处,然后说出你的看法,和同学们进行交流,好吗 ？ 品味语言 示例： “ 绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 ” 用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。 “在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱” 这几句用比喻、拟人的手法，还有“喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱” 这里也用了比喻和拟人的手法，生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈蝈描写得很美，没见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样，而且那么很美、很可爱，自然也会喜爱上这小蝈蝈 蝈蝈也有安静的时候。“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。” 其中的“抓抓脚底”、“擦擦脸和眼睛”、“闭着双眼”、“躺在沙上”，这里仿佛不是在写蝈蝈，而是像在写一个人吃饱了喝足了，无忧无虑的悠闲自在地享受着美好的幸福生活。蝈蝈的此时的动作和神态它也太悠闲自得了。 合作探究 找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。 —— 夜间捕蝉时 —— 入夜鸣唱时 —— 勇敢捕蝉时 —— 入笼喂养时 —— 饱食蝉肉时 狂热的狩猎者 夜晚的艺术家、歌手 进攻者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫 运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人深刻的印象 。 而且作者对蝈蝈的喜爱之情跃然纸上。 蝈蝈称呼的变化作用 蝈蝈本是一种很普通的昆虫，可是在作者的笔下，它为什么这样生动有趣呢？ 议一议 （ 1 ）作者喜爱绿色蝈蝈，倾注了对昆虫生命 的满腔尊重与热爱。 （ 2 ）善于观察 , 抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； （ 3 ）运用比喻、拟人等修辞手法，语言生 动形象。 对于绿色蝈蝈全面丰富的介绍，源于作者深入细致的观察和独有的科学探索的兴趣、放弃娱乐、甘受寂寞的精神。 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？ 蝈蝈 —— 蝉（叫声） 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 蝈蝈 —— 螳螂（食性） 对比 拟人 窃窃私语、津津有味 身材优美、苗条匀称 酷爱甜食、宽容、忌妒 突出特征 形象生动 与 下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。 　 《 辞海 》 中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。 　　 　 文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。 　　法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的 , 字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。 用简洁的语言概述文章内容。 喜爱之情 生命的尊重与热爱 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。 主题归纳 写作特色 : (1) 文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。 （ 2 ）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。 （ 3 ）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （ 4 ）通过比较来写蝈蝈。 如果你也要写一篇关于昆虫的小作文，你会怎么写呢？试着自己写一段有关你最喜欢的小昆虫的文字。 五、拓展延伸