2016—2017学年度第二学期期中质量检测
九年级语文试题
温馨提示：
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成,总分120分｡考试时间120分钟｡
2.答卷前务必将答题纸密封线内的项目填写清楚｡所有答案都必须填写在答题纸相应位置,答在本试卷上一律无效｡
3.用0.5mm黑色签字笔作答。
第一部分 积累与运用(30分)
一、(12分，每小题2分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑（shè）了，它像一片乐海，（涛声阵阵/波涛汹涌），生威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。竹子本身就是乐器， ① 。我（研究/琢磨）了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发出尖利如笛子的声音…… ② ，誓如夏夜里蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的（跃飞歌唱/追逐嬉闹），甚至刮风天里滔天海浪的（声音/交响）。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。
1．下面加点字注音和字形，都正确的一项是
A．震慑（shè） 生威
B．乐（lè）海 赞叹
C．水渍（zì） 尖利
D．摩（mó）擦 誓如
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．涛声阵阵 研究 追逐嬉闹 声音
B．波涛汹涌 研究 跃飞歌唱 交响
C．涛声阵阵 琢磨 跃飞歌唱 声音
D．波涛汹涌 琢磨 追逐嬉闹 交响
3.在文中①②两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A.①风是指挥家，竹子便是演奏者 ②每个人都会感动于自然的声音
B.①竹子是指挥家，风便是演奏者 ②每个人都会感动于自然的声音
C.①风是指挥家，竹子便是演奏者 ②自然的声音吸引了大家的注意力
D.①竹子是指挥家，风便是演奏者 ②自然的声音吸引了大家的注意力
4. 下列句子中，没有病句的一项是
A．走在荒僻的沙滩边，我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。
B．保持一个良好的身心状态，是中考取得好成绩的基本保证。
C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．“中国诗词大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
5.下列关于名著或者文学常识的说法错误的一项是
A.《儒林外史》是我国清代一部讽刺小说，它的作者是吴敬梓。
B. 阅读新闻，要注意它结构上的五个部分，即标题，导语，主体，背景，结语。
C. 在罗曼·罗兰的笔下，鲁滨孙勇敢乐观，开拓进取。在孤岛上，他凭着辛勤的劳动，改变了荒岛的面貌。
D. 在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的形式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导，书信中还多处表达对傅聪的妻女的关心。
6.下列说法正确的一项是
A．“在干涸的河床上所有的生命都被无情的吞噬掉了，面对眼前的景象，他终于无奈地摇了摇头，走了。”一句中加点的词语“干涸”是形容词；“吞噬”是动词；“终于”是助词。
B．“对于乱采滥伐、无证经营的现象，我们不仅不能坐视不管，还要一管到底。”一句中加点的关联词语“……不仅……还……”表示转折关系。
C.“一味求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来。”一句中加点的“求神拜佛”和“玄虚之至”都是表示并列关系的短语。
D.“蓝天白云是我们对美好的生活环境的一致追求。”这句话的主语是“蓝天白云”。
二、(12分)
7.请填写下列名篇名句中的空缺内容｡ (任选四题作答，8分)
（1） ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》）
绿树村边合， 。 （孟浩然《过故人庄》）
（2）骊山四顾，阿房一炬， ？ （张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
子曰： ，见不贤而内自省也。 （《论语·里仁》）
（3） ，霜重鼓寒声不起。 （李贺《雁门太守行》）
东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
（4） ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》）
不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》）
（5） ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐《爱莲说》）
8.读下面的文字,回答问题｡(4分)
①次日，肃令人于岸口遥望。辰时后，见江面上一只船来，梢公水手只数人，一面红旗，风中招飐，显出一个大"关"字来。船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；傍边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各挎腰刀一口。鲁肃惊疑，接入庭内。叙礼毕，入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。云长谈笑自若。
②云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰："公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。"
鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。
（1）以上两段文字均出自中国古典名著《三国演义》第66回，请将第66回目名补充完整 伏皇后为国捐生。 (1分)
（2）从上面两段文字看，关云长是一个怎样的人？请你从原著中再找出两个有关关云长的故事，用最简洁的语言概括出来。(3分)
三、(6分)
阅读下面材料，按要求回答问题。（6分）
白开水是儿童的最佳饮品。喝白开水不仅能满足儿童对水的生理需要，还能为他们提供一部分矿物质和微量元素，碳酸饮料、营养保健型饮料，甚至纯净水和矿泉水，都不宜代替自来水作为孩子的主要饮用水。对于小婴儿，可以适当喝点果汁饮料弥补维生素、矿物质等。但要注意的是，果汁饮料也不能多喝，多喝容易引起铜的代谢问题。现在很多孩子喜欢喝可乐、雪碧等碳酸饮料，但是碳酸饮料里含有的二氧化碳如果摄入过多，会抑制体内的有益菌，并容易引发腹胀。可乐等饮料中含有咖啡因，[A]儿童如果过多摄入咖啡因，可导致头痛、头晕、烦躁不安、呼吸急促以及维生素缺乏等症状。[B]咖啡因是一种兴奋剂，会刺激人的神经中枢系统。[C]多数碳酸饮料含糖量较高，多饮容易引起肥胖。
9.碳酸饮料中哪些成分的过多摄入会对儿童有害？（2分）
。
10.有人主张给孩子喝鲜榨果汁代替饮水，请用简洁的语言提出三条反对意见。（2分）
11.①两处画线句子有语病，应该将“ ”删去，把“ ”改为“ ”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[ ]与[ ]调换。(只填序号)（2分）
第二部分 阅读(40分)
四、(一)阅读下面的诗歌，完成12-13题｡(6分)
浣溪沙
【宋】欧阳修
湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。
【注】①画轮：代指华丽的车子。
12.这首词第二句中的“浸”字妙不可言，请简要赏析。(2分)
13.词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，他表现了作者怎样的心理状态？请结合词的意境具体分析。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成14-17题｡(12分)
汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石①不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化②，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池③中耳。今欲使臣胜之耶？将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”
遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩④田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然⑤，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐⑥俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊!”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛。郡中吏民皆富实，狱讼止息。
（选自《汉书·龚遂传》）
【注释】①二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。②圣化：皇帝的教化 ③潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。④钩：镰刀。⑤翕（xī）然：一下子平静下来。⑥齐：渤海郡古为齐地。
14.解释文中加点实词的意思（4分）
（1）丞相、御史举龚遂可用 举： （2）上闻遂对，甚说 说：
(3) 遂乃开仓廪假贫民 假： （4）乃躬率以俭约 躬
15.下列各组中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A．郡闻新太守至，发兵以迎 治臣之罪，以告先帝之灵（《出师表》）
B．上选能治者 水落而石出者（《醉翁亭记》）
C．持兵者乃为盗贼 乃不知有汉（《桃花源记》）
D．其民困于饥寒而吏不恤 其真无马耶（《马说》）
16.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）君欲何以息其盗贼，以称朕意？
（2）悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩田器者，皆为良民。
17.下面全是龚遂治理措施的一组是（ ）（2分）
①郡闻新太守至，发兵以迎。
②悉罢逐捕盗贼吏。
③遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。
④乃躬率以俭约，劝务农桑。
⑤吏民皆富实，狱讼止息。
A．①③④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．②③④
五、(一)阅读下面的文章,完成18-21题｡(12分)
老师! 老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。中/华-资*源%库
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够 ，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
18.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处?（4分）
19.第③段中为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？请结合全文内容谈。（4分）
20.结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。（2分）
21.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（2分）
(二)阅读下面的文章,完成22-25题。(10分)
在阳光下看人
韩志金
①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处，而用人的正确态度应该是：用人之所长，
避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。时这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④
日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。
⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
22．本文的中心论点是什么?(3分)
23．本文第②段采用了什么论证方法?有何作用?(3分)
24．请写出本文第③段中画线句子的含义。(2分)
25．结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。(2分)
第三部分 写作(50分)
六.阅读下面的文字，按要求作文。
节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。过节的时候，有的人呼朋唤友，欢聚一堂；有的人回馈亲友，感恩师长；也有人追溯过往，展望未来……而在每个人的生命历程中，有些特别的日子也常常被视作节日，例如孩子出生的那天是属于一个家庭的节日；一本书出版的那一天是属于一个作家的节日；一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……你是否曾度过一个难忘的节日？你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子？
阅读以上材料，自选角度，按要求完成作文。
要求：①题目自拟，立意自定。②自选文体（诗歌除外），文体特征鲜明，不少于600字。③结合自己的生活体验，感情真挚。
2016—2017学年度第二学期期中质量检测
九年级语文参考答案（2017年4月）
注意:教师在阅卷前,要认真审读试题｡凡理解性的题目,只要表述恰当、准确即可｡
第一部分 积累与运用(30分)
一、(12分,每小题2分) 1. C （声威 yuè海 譬如） 2. B 3. A 4. B 5. C （笛福） 6 .D（A “终于”是副词。B 递进关系 C “玄虚之至”属于“后补短语”）
二、(12分) 7. （1）此夜曲中闻折柳 青山郭外斜 （2）当时奢侈今何处 见贤思齐焉（3）半卷红旗临易水 铜雀春深锁二乔（4）足蒸暑土气 自缘身在最高层 （5）采菊东篱下 濯清涟而不妖（每空1分，错字、别字、漏字不得分。共8分）
8.（1）关云长单刀赴会 （1分） （2）关云长是个沉着冷静、临危不惧、有勇有谋，心高气傲的人。（围绕“勇”和“智”的形象来答即可） 温酒斩华雄、赚城斩车胄、屯土山约三事、斩颜良诛文丑、千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操、水淹七军、刮骨疗毒、败走麦城等。（性格特点1分，故事各1分，共3分）
三、(6分)9. ①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。 ②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。（2分，每点1分，答对两点即可）
10.略（2分） 11. 非物质文化遗产名称1分，简介1分。
第二部分 阅读(40分)
四、(18分) (一)(6分) 12． “浸”字把映照说成浸泡，就等于把云的影子说成是真的云，形象地写出了湖水的清澈。（2分)
13.作者由日斜归去想到美好的春光即将逝去，这是无可奈何的事；西湖春游，度过了一天欢快的日子，归去之际，不免若有所失，由欢乐而转入惆怅，这也是无可奈何的事。表现了作者由欢快转向悲凉的心理状态。（4分)
(二)(12分)14．（1）推举、推荐 （2）同“悦”，高兴(3)借 （4）亲自
（每个1分，共4分) 15.A （2分) 16.（1）先生准备怎样平息那里的盗贼，使我称心满意呢？ （2）（所属的县）全部罢免专管追捕盗贼的官吏，（因为）那些手拿农具的人，都是良民。（每句2分，共4分)17. D（2分)
【译文】汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。皇帝想要选一位能够治理渤海郡的人。丞相和御吏大夫举荐龚遂，认为可用。皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝自远处看见，认为龚遂与所听说的不符，心中对他有轻视之感，问龚遂：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧。你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢?”龚遂回答：“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所困，而(当地的)官吏不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器在渤海岸边耍弄耍弄罢了。现在您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们?”宣帝听了龚遂的回答，很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”
(龚遂)进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守到了，(便)派兵来迎接，(而)龚遂让他们都回去，(并)传达文书命令：(所属的县)把专管追捕盗贼的官吏都罢去。那些手拿农具的人，都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人才是盗贼。龚遂单独乘车来到郡府，(很快)郡中就安定了下来，盗贼也都散去了。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，选任了一些好官吏，对百姓实行安抚管理。龚遂发现渤海郡一带的风俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地，于是他便亲自做表率。追求俭朴的生活，鼓励老百姓务农。老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉，购买耕牛，并说：“为什么不带牛佩犊呢！”于是春夏之季老百姓都要下地劳作，秋冬之季检查督促老百姓收获，(自此)渤海郡内家家有积蓄，官民都富足充实，诉讼案件都没有了。
五、(22分)(一)(12分) 18.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）（2分）。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）（满分4分）
19．张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福。因此充满了“暖意”
；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（每点2分，答出任意两点即可，满分4分）
20．虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，让我像听心跳一样时常清晰记起，这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。(可以不分析，直接答含义即可，2分)
21．他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（言之有理可，2分）
（二）（10分）22．用人的正确态度是：从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。(3分，答出“用人之所长，避人之所短”即可得全分)
23．举例论证(事实论证)(1分)。作用：用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理(2分)。(共3分)
24．含义：有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。或“一个有着明显长处和强项的人．也常有明显的短处和弱点。”(2分)
25．言之成理即可。可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答。也可从对自己和他人的长处和短处应该全面．长远地看的角度作答。(共2分，观点明确，正确1分，能围绕观点展开适当阐述1分。)
第三部分 写作(50分)
六、(50分)作文评分标准: （本次作文阅卷为双评）
项目等级
内容(25分)
表达(20分)
文面(5分)
分数
一
立意深刻,中心明确
材料典型,内容充实
结构严谨,条理分明
生动形象,真实感人
5
45至50分
二
中心明确
选材得当,内容具体
结构合理,条理较分明
通顺流畅,感情真实
4
40至45分
三
中心基本明确
材料一般,内容欠具体
结构较完整,条理欠明晰
有些语病,缺乏感情
3
32至40分
四
中心不明确
材料不当,空洞无物
结构有残缺,条理较乱
语病较多,无真情实感
2
25至32分
五
严重偏离题意
套抄范文,不切实际
结构混乱
病句很多,辞不达意
1
25分以下
说明:①满百字者,最低5分｡②每少写50字从得分中扣1分,最多扣2分｡③每五个错别字扣1分,重者不计,最多扣3分｡④无题目扣2分｡
均分42分，特别差的作文酌情计分。从试卷中摘录文字，不是自己写的文章，一律10分以下。
一类卷 46----50分 二类卷 42----45分
三类卷 37---41分 四类卷 32---36分
五类卷 31分以下
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