《定风波》ppt课件（11页）

汶上一中 郭玉亮 明目标： 1、认识学习本词的表达技巧。 2、感悟苏轼达观的处世态度。 3、在理解内容的基础上背诵。 D:\2011\必修四\苏轼\鲍国安朗读：《定风波》（莫听穿林打叶声）苏轼（流畅）.flv 初感知 ： 1、翻译小序 2、复述词的大意 3、简要概括上下片的内容 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 -- 雨势 如何，是大还是小 ？ 作者是怎样面对的？ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ --“ 竹杖 ”“ 芒鞋 ” 诚然轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还“轻”呢？ 一蓑烟雨任平生。 -- 序文已说“雨具先去”，可这里为什么又有“一蓑”，前后矛盾吗？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个“任”字，表现了作者怎样的心境？ 析文本： 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 -- 春风是“料峭”的，而作者却是“微冷”，怎么理解？ 这首 词是不是他酒后的自我宽 慰？ 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 。 -- 前面明明说“道中遇雨”“已而遂晴”，可这为什么说“也无风雨也无晴” 呢 ？ “归去”和陶渊明《归园田居》的“归去”是否相同？ 苏轼的“归去”是归向何处？ 析文本： 他 汲取了儒道佛三家思想的积极因素，能够 以儒家思想担纲，以道家思想养气，以佛教思想超脱。使得他在顺境与逆境的变更中，在入世和出世的交互中，在儒道佛的碰撞中，得到了融汇、统一，达到天趣洋溢，生机浩然，超然无景，自足完满的人生境界 ， 以一种赏爱的态度去应对人生的风雨。 陶渊明独善其身归隐田园，苏轼 所 归 之处是一个使他敏感复杂的灵魂得以安宁的精神家园。 “归去”——回归 自我精神家园 一次偶然的出行，一场自然的风雨，引发了穿越历史的人生感悟，豁达、超脱，这就是《定风波》，这就是苏轼。 即事感怀诗 词 鉴赏 方法 即事感怀，指的是诗人就某件事抒发自己的感慨。 鉴赏 方法 ： 首先要了解引发诗人感慨的“事” 体味作者抒发了什么样的情“怀 ” 分析作者是怎样来抒发感情的 学方法： 东坡 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。 ②荦（luò ）确：山多大石。 1、这首诗叙写了什么事？ 描述了作者在清明幽静的雨后东坡悠然自得行吟一事 。 2、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？ 运用对比的手法 ， “市人”和“野人”“莫嫌”和“自爱”形成对比，作者就是通过这两个方面的对比抒发了自己对田园生活的热爱，对世俗名利的不屑，洋溢着坚守信念、乐观旷达的情怀。 活运用： 谈感悟： 有人说，心有东坡词，人生无难题。 人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 尝试写一 段文字 ， 可以是赏析， 也可以是 感悟 …… 留作业 ： 默写这首词。